最先闖入意識(shí)中的，是一絲聲響。

迷迷糊糊地、拎起昏沉沉的腦袋，緩緩睜開了雙眼。

鴉雀無(wú)聲的教室中，回響著粉筆與自動(dòng)鉛筆書寫文字的冷音，嗒嗒嗒嗒、嘎吱嘎吱——

時(shí)鐘的指針，指向了下午2點(diǎn)過(guò)。

將視線往手邊一墜，果不其然，筆記本上劃了一些類似阿拉伯文的東西，就像蚯蚓爬過(guò)的痕跡。

犯難了。

看著眼前已經(jīng)不成文字的奇怪玩意兒，不禁挑了挑眉。

正在此時(shí)，有什么東西從背上唰啦一下劃了過(guò)去。

沙沙沙，有某種硬物，正從上往下地在背上瞄著筆畫。

“沒睡著吧?！?/p>

皮膚上的感覺，讓腦海里浮現(xiàn)出這幾個(gè)字。

“剛剛才睡醒。”

小聲地、向后座的女生說(shuō)道。

“認(rèn) 真 聽 課?。　?/p>

再一次地，指尖從背上爬過(guò)。

這個(gè)女生一直黏著我，會(huì)八卦我的一舉一動(dòng)。就連頭發(fā)睡亂、食物偏好之類的都要插嘴，簡(jiǎn)直就像小姑子一樣。

又不是gal里的青梅竹馬。

“咦，我的課本呢？”

就算有時(shí)忘記寫作業(yè)，但出現(xiàn)忘帶課本的情況還是第一次。

“喂，課本借我用一下吧?！?/p>

“哼，真是睡糊涂了呢，課本都忘記帶。”

咔噠數(shù)聲，女孩將課桌靠了過(guò)來(lái)。

“這么一來(lái)，我們就能一起看課本了?！?/p>

女孩露出了甜美的笑容。

午后的陽(yáng)光慵慵懶懶，將無(wú)聊的課堂映照得更加索然無(wú)趣。

從瞌睡狀態(tài)蘇醒過(guò)來(lái)后，察覺到投向自己的目光，將視野從窗外移了回來(lái)。

那個(gè)女生，此刻正直溜溜地盯著我的臉。

她雖然瞟著我的臉，但那靈巧地抄著板書的左手，還是在我的筆記本上“出差”了一回。

沙沙沙，筆記本上，一段文字躍然紙上。

夜明前的琉璃色

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最初に意識(shí)の中に侵入したのは、かすかな音だった。 ぼんやりと、ぼんやりとした頭を持ち上げて、ゆっくりと目を開けた。 靜まりかえった教室にはチョークとシャーペンで文字を書く冷たい音が響き、カチカチ、カチカチ――時(shí)計(jì)の針が午後2時(shí)過(guò)ぎを指していた。 視線を手元に落とすと、案の定、ノートにアラビア語(yǔ)のようなものが描かれていて、ミミズが登った跡のようだ。 困った。 目の前に文字にならない奇妙なものを見て、思わず眉を選んだ。 その時(shí)、何かが背中からさっと引いた。 砂、ある硬いものがあり、上から下に向かって背中にストロークを狙っている。 「寢てないでしょう?！?肌の感覚で、これらの言葉が頭に浮かんだ。 「さっき目が覚めたばかりです?！?小聲で後部座席の女の子に言いました。 「授業(yè)を真剣に聞く！ ！」 もう一度、指先が背中から登った。 この女性はずっと私にくっついていて、私の一挙一動(dòng)をゴシップする。 髪の毛の寢ぐせや食べ物の好みなどにまで口を出すのはまるで義理の娘のようだ。 galの幼なじみではありません。 「えっと、私の教科書は？」 宿題を忘れたことはあっても、教科書を忘れたことは初めてです。 「もしもし、教科書を貸してください?！?「ふん、本當(dāng)に寢ぼけているよ。教科書を持ってくるのを忘れてしまった?！?カタカタと音がして、女の子は機(jī)を寄せた。 「これで、私たちは一緒に教科書を読むことができます?！?女の子は甘い笑顔を浮かべた。 午後の日差しは怠惰で、退屈な授業(yè)をさらに退屈に映し出します。 居眠り?duì)顟B(tài)から目が覚めた後、自分に向けられた視線を察知し、窓の外から視界を戻した。 その女の子は、今正直に私の顔を見つめています。 彼女は私の顔をちらっと見たが、板書を器用に書き寫している左手は、やはり私のノートに一度「出張」した。 砂、ノートに、文字が紙に躍り出る。 夜明前の瑠璃色保5000隨縁2800行は人を募集する！ 今回のランキングは1700位（手動(dòng)手柄）で、現(xiàn)在27など3位で、新舊問(wèn)わず、boxの要求がなく、活躍していればいい。 會(huì)の中は環(huán)境が優(yōu)雅で、グループの友達(dá)がかわいい。 グループ番號(hào):832128291みんなを歓迎して、チュミ~