奇哥 | 2024-17 大題滿分指南

1??提醒梳理

概括題

• 關(guān)鍵詞：“什么”
• 2022甲卷《支隊政委》
• 老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本一簡要分析。
• ①意志堅強：為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，能夠忍受常人難以忍受的痛苦；
• ②處事果斷：一旦決定“手術(shù)”，堅決實施；
• ③善于做思想工作：為了說服戰(zhàn)友，或說理、或命令、或請求，切實有效。

手法題

• 關(guān)鍵詞：“如何”
• 2019I卷《理水》
• 魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。
• ①外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳；
• ②語言描寫。簡短有力的語言，突出人物的樸素、沉著、堅定、務(wù)實和富于遠見卓識；
• ③對比手法。通過大禹和大臣們的對比來刻畫形象大禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識。

作用題

• 關(guān)鍵詞：“為什么”
• 2023甲卷《機械的詩》
• 這篇隨筆的最后段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見聞，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。
• ①通過場景的轉(zhuǎn)換，表明“機械的詩”到處都存在，寫出了它的普遍性；
• ②通過對上海建筑工地的描寫，進一步說明“機械的詩”的內(nèi)涵，深化了主題；
• ③由旅途見聞引出日常生活中的所見所感，充分發(fā)揮了隨筆自由靈活的特點。

2??難題分析

2023新課標(biāo)I卷《給兒子》

讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

【概括題】

甲組

• ①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行；
• ②其實是父親對過去的回憶；
• ③為何交疊未來與過去？指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長并期待兒子也能夠在其中找到自我。

乙組

• ①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個；
• ②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴；
• ③那么河流究竟意味著什么?河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時間的流逝，并承載著人的思索。

2019I卷《理水》

《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。

【概括題】

• ①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味；
• ②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語詞摻入雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；
• ③對“故事”進行“新編”，對歷史與現(xiàn)實均做出觀照，作品具有深刻的思想性。

2020I卷《越野滑雪》

海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。

【概括題+一小點作用題】

• ①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”
• ②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活。
• ③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。

2022新高考II卷《到橘子林去》

本文的童趣往往通過細節(jié)體現(xiàn)出來，請指出三處這樣的細節(jié)并簡要分析。

【概括題】

• ①“還不等回她，她就又搶著說了”，體現(xiàn)了孩童的急切心理及一點狡黠；
• ②小岫沿途不關(guān)心眼前景物，“一直拉著我向前走”，體現(xiàn)了孩童的單純可愛；
• ③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；
• ④“回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖?！边@是孩童的語言和思維方式，體現(xiàn)孩童的天真。

2023乙卷《長處一地好蕎麥》

文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術(shù)效果是如何營造出來的？請簡要賞析。

【手法題】

• ①“人老，牛老，犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；
• ②生利的描寫一視同仁，不區(qū)分人與物，互為參照；
• ③將人、牛、犁三者并列，交替描寫；
• ④行文舒緩，與人、牛遲緩的步態(tài)和諧一致。

2022新高考I卷《江上》

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【作用題】

• ①把漁夫改為無意施因的，更是出平凡人“恩惠”的博大；【對社會環(huán)境】
• ②借漁夫來書寫一個散淡外世的境界，與伍子胥的世界構(gòu)成對比；【對人物】
• ③放棄描述驚險的外部沖突，轉(zhuǎn)向探究人物的內(nèi)心沖突；【對情節(jié)】
• ④使故事的傳奇色彩有所減弱，而現(xiàn)實寓意則有所增強。【對主旨】

3??題型歸納

小說、散文、詩歌

4??解決方法

概括題：從原文中提取信息【概括能力】

手法題：認(rèn)出是哪種元素【手法體系】

作用題：對其他元素的作用【作用方向】