2021全國乙卷高考作文

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關(guān)系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

修身矯思存大義，身體力行逐理想

先賢遺訓，言猶在耳。至論允當，切中肯綮：人之立志，追逐理想，恰如張弓引弦，射矢中的。起初，修身為弓，矯思成矢；繼而，立義作的，挽弓而射；最終，發(fā)必中的，一鳴驚人。揆諸當下，于當代之新青年而言，此不刊之論，又何嘗不是震聾發(fā)聵醍醐灌頂?shù)幕突驼簟?/span>

當此百年未有之大變局，躬逢風云激蕩之新時世，吾輩青年，何不效法先賢，修身矯思，“義不容辭”，付諸實踐，身體力行。誠如是，則理想殿堂之大門或當訇然中開矣，家國民族之期冀庶或不負無悔矣。

追逐理想之根基，首在于修身矯思，正心養(yǎng)性。古人言，欲流之遠，先浚泉源；求木之長，固其根本。誠哉斯言矣！欲求理想大廈高高屹立，欲成立德樹人千秋偉業(yè)，首在于青年者，勤于修身，端正思想。身不修，雖驚才絕艷，亦難保不成為國之大蠹民之大害；思不正，縱才學宏贍，亦或許屈膝折節(jié)梯榮慕利。其誤入岐途，為禍更甚矣。是以，當代青年追逐理想，需先矯正思想，淬煉精神，正心養(yǎng)性。試看禮崩樂壞信仰坍塌的春秋戰(zhàn)國，夫子周流列國，殫精竭慮，不正是因為他心中樹立著最純粹的人生信條；又看腥風血雨豺狼肆虐的革命年代，仁人志士，奔走呼號，百折不撓，正也是因為他們心中銘刻著最堅定的思想情懷；再看如今，似南仁東一般的大國工匠們，簞食瓢飲，樂以忘憂。這不也是根源于他們心中最堅毅的思想信仰么。是故，當代青年欲追逐理想之榮光，必先修身養(yǎng)性，矯思樹德，為思想鑄魂補鈣，為人生樹立信仰。

追逐理想之道路，猶需立青云之志，存家國大義，與家國同軌，與時世共振。百年征程，猶未止息；揚帆啟航，還看今朝。雄關(guān)漫道，正需青年篳路藍縷，以啟山林，勇立潮頭，敢為人先；長歌未竟，猶需青年投身時代，中流擊水，大筆運籌，書寫風流。當此之時，青年之理想，又豈能自我封閉于個人的“生活舒適圈”之內(nèi)，又豈能與恢宏時代湯湯潮流擦肩而過？是故，吾輩青年，莫學蓬蒿屈身山林蹉跎半生，當學鯤鵬乘風而起振翮高舉。試看古之驃騎將軍霍去病，“匈奴未死，何以家為”，以身許國，一往無前；又看今之敦煌女兒樊錦詩，不辭辛勞，扎根荒漠，守護文化，矢志不渝；再看當代愚公黃大發(fā)，胼手胝足，櫛風沐雨，逢山開路，舍身忘我；還有大學驕子鐘芳蓉，追逐理想，選擇考古，心之所善，無怨無悔……此皆是與時代同頻共舞，與民族同擔大義的理想者。以是，當代青年追逐理想，何不踵武前賢，心中立鴻志，鐵肩擔道義，許身家國，奔赴時代。

最后，理想之藍圖，更需青年以實干為筆，以實踐為毫，大筆揮灑，用心描摹。紙上談兵夸夸其談者，縱天花亂墜，亦不過是鏡花水月般的虛妄幻想；唯有俯首耕耘直面風雨者，腳踏實地，向陽奮進，終迎來累累秋實成功桂冠。以是，青年追逐理想，莫學饒舌之鸚鵡，巧言花語，虛有其表，當學緘默之鴻鵠，振趣高翔，鵬摶九天；當學沉靜之黃牛，踏實奮進，埋首苦干。試看國測一大隊，跋山涉水，“經(jīng)天緯地”；又看“耶魯哥”秦玥飛，腳踏泥濘，埋首躬行；再觀昔日小崗破冰，深圳拓荒，今朝浦東揚波，雄安崛起，這一切，不都是理想者求真務實努力墾荒的結(jié)果么？一言以蔽之，青年追逐理想，需付諸行動，身體力行，把理想之美好藍圖逐步描摹為光輝燦爛之現(xiàn)實。

方今之時，船到中流，風浪奔涌；路至半山，百轉(zhuǎn)千折。吾輩青年，恰需追逐理想，迎難而上。而反觀現(xiàn)實，卻也有部分青年，恥談“理想”，固步自封；數(shù)典忘祖，心無家國；甘于“躺平”，自怨自艾；自許“佛系”，生氣全無。如此畏葸止步者，如此逃避憂懼者，相信他們的前途終將黯淡而無光，卒為時代所拋棄。

是以，吾輩青年萬不能重蹈“佛系”之覆轍，當取法先賢，向陽前進，追逐理想，仰天高歌，嘯傲風雨。先修身矯思，以為基礎，再樹立目標，義為己任，最后付諸行動，埋首前進。厚積以薄發(fā)，沉潛而奮進，有一分熱，發(fā)一分光。相信心中有理想，腳下有大道，踏平坎坷人未老，斗罷艱險志彌堅。

正文匆匆寫于2021年9月18日，簡略修改于2021年10月1日左右。

隨心而寫，權(quán)當胡謅。涂鴉之作，不值一哂。