Whattimedoyougetup第三課時說課稿 Unit8Whattimedoyougetup.說課稿 Period3 Today,I’lltalkaboutmylessonfrom6parts. Part1Teachingcontents(教材分析) Part2Analysisofpupils（學(xué)情分析） Part3Teachingmethods（教法及教學(xué)策略） Part4Teachingmaterials(教學(xué)資源) Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning （教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖） Part6Teachingreflection(教學(xué)反思) Part1Teachingcontents（教材分析） 一、教學(xué)內(nèi)容 我說課的內(nèi)容是湘少版小學(xué)英語五年級第八單元Whattimedoyougetup本單元計(jì)劃3個 課時完成，這節(jié)課為第三課時。本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容為PartE、F， 二、教學(xué)目標(biāo) １、知識與技能 （1）復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞匯和句型完成D部分的寫作練習(xí)。 （2）能正確完成課文E部分聽力練習(xí)。 （3）能理解并掌握am和pm的用法。 ２、過程與方法 通過師生、生生互動式教學(xué)，活躍課堂氛圍，訓(xùn)練英語口語；學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)其良好的 閱讀習(xí)慣；主要采用任務(wù)型與閱讀型教學(xué)相結(jié)合，以分組討論的方式，在團(tuán)隊(duì)中體會合作學(xué) 習(xí)的快樂。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、學(xué)會分享、熱愛生活的意識三、。 Part2Analysisofpupils（學(xué)情分析） 對象為小學(xué)五年級學(xué)生，思維活躍、樂于表達(dá)自己，有一定的英語基礎(chǔ)，能用英語進(jìn)行簡單 的對話，特別對生活中的英語存在濃厚興趣。 Part3Teachingmethods（教法及教學(xué)策略） 1、疑閱讀策略：學(xué)生帶著問題閱讀短文，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練讀寫能力，培養(yǎng)良 好的閱讀習(xí)慣； 2、把更多的時間放在生生交流，可以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。 Part4Teachingmaterials(教學(xué)資源) 1、湘少版小學(xué)英語五年級上冊教材 2、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、多媒體教學(xué)課件及鬧鐘實(shí)物 。 Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning （教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖） 這部分是我說課的重點(diǎn)。 Step1Warmingup＆Revision熱身與復(fù)習(xí) 1、Greetings 2、游戲：Quickresponse 教師將鬧鐘撥至不同的時間，學(xué)生快速說出時間。（學(xué)生分組進(jìn)行搶答） T:Whattimeisit? Ss:It’s…… 【教學(xué)意圖】復(fù)習(xí)舊知，利用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 Step2Presentationanddrill 1、教師背對學(xué)生撥動時鐘，學(xué)生猜教師的作息時間。 T:WhattimedoIgetup/havebreakfast/haveEnglish/gohome? Ss:Yougetupat6:30/… 出示鬧鐘 T:Yes，Igetupat6:30am./Ihavebreakfastat7:00am./Igohomeat6:00pm. 板書句子，解釋說明表示am上午,pm表示下午 【教學(xué)意圖】復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)的單詞和句型，鞏固舊知識，并引入新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、根據(jù)課文D部分圖畫自由會話。 T:Boysandgirls,turntopageP33,let’slookandsay. T:WhattimedoesMr.Zhaotakeabath? WhattimedoesMr.Zhaocook? WhattimedoesMr.Zhaocombshishair? WhattimedoesMr.Zhaobegintowork? 請學(xué)生單個說句，及時表揚(yáng)和鼓勵。 【教學(xué)意圖】通過這個看圖說話練習(xí)，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的說的能力，讓學(xué)生能進(jìn)一步理解 和掌握本課句型。 Step3Practice 3、完成課文D部分的寫作練習(xí)。 T:OK,boysandgirls,turntopageP33.Let’swrite. PPT顯示答案 【教學(xué)意圖】通過這個看圖寫作練習(xí)，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的寫的能力，。 4.完成E聽力練習(xí)。 T：Now,lookatpartE.Listentothetapeandcompletetheform. Checktheanswers. 【教學(xué)意圖】通過這個聽力練習(xí)，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。 Step4Consolidation 1、根據(jù)表格內(nèi)容，講一個小故事。 2、評價。 3、練習(xí)。練習(xí)冊P27，P28 【教學(xué)意圖】設(shè)計(jì)意圖：通過講故事，做題進(jìn)一步鞏固學(xué)生對本課知識的。 Part6Teachingreflection(教學(xué)反思) 本課英語教學(xué)的評價主要通過課堂表現(xiàn)和語言知識技能兩個方面來進(jìn)行。課堂表現(xiàn)的評價主 要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略和合作精神；語言知識技能的評價主要包括聽、說、 讀、寫和演。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對一，二課時中的單詞及詞組有了進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固，對有了一 定的了解與區(qū)分。但學(xué)生在聽力部分的訓(xùn)練有待加強(qiáng)。