隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，虛擬仿真技術(shù)作為新興技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案就是基于這一技術(shù)的教育項(xiàng)目，旨在通過建設(shè)具有高仿真度和個性化定制功能的虛擬訓(xùn)練平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在虛擬環(huán)境中的實(shí)踐訓(xùn)練和綜合能力培養(yǎng)。

北京象新力虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案的建設(shè)包括軟件平臺和硬件設(shè)備兩個方面。在軟件平臺方面，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心采用了先進(jìn)的虛擬仿真技術(shù)，通過數(shù)字化建模和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將真實(shí)場景轉(zhuǎn)化為可視化的虛擬環(huán)境，使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐操作和綜合訓(xùn)練。而在硬件設(shè)備方面，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心配備了大型高清晰度顯示屏、全方位視聽設(shè)備，以及觸摸屏交互互動裝置等，為學(xué)生提供更加真實(shí)、全面的感官體驗(yàn)。

北京象新力虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案的運(yùn)用范圍非常廣泛。一方面，它可以應(yīng)用于高等教育領(lǐng)域，為大學(xué)生和研究生提供專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練平臺。另一方面，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心也可以應(yīng)用于職業(yè)教育和技能培訓(xùn)領(lǐng)域，為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際工作需求的訓(xùn)練機(jī)會。

北京象新力虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案的應(yīng)用效果已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。首先，通過虛擬仿真訓(xùn)練，學(xué)生能夠在不同場景下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，熟練掌握各種技能和操作方法，提高其實(shí)踐能力。其次，在虛擬環(huán)境中，學(xué)生可以隨意嘗試不同的操作和決策，并及時獲得反饋，從而提高其自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。此外，北京象新力虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心還可以根據(jù)學(xué)生的個性化需求進(jìn)行定制化教學(xué)，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

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北京象新力實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)解決方案

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虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心（基地）以“虛實(shí)結(jié)合、相互補(bǔ)充、能實(shí)不虛、以需擴(kuò)實(shí)”為原則，可提供“點(diǎn)”“線”“面”基礎(chǔ)建設(shè)，同時進(jìn)行虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的開發(fā)，進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)改革、建立全新的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，完成數(shù)智化虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地(實(shí)訓(xùn)室)的建設(shè)。

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以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為核心，以“崗課賽證”融通為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目的，以推動職業(yè)教育教學(xué)模式改革為標(biāo)的，集終端、應(yīng)用系統(tǒng)、平臺、內(nèi)容于一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將虛擬動畫與實(shí)景空間相結(jié)合，將抽象概念具象化，打造集“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、創(chuàng)、賽、評”七位為一體的平臺，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能競賽、技能考核評價、技術(shù)研發(fā)共六大功能。