來(lái)源：https://animeanime.jp/article/2021/10/22/64850.html

制作：TSDM星文社

新聞收集：同桌

翻譯潤(rùn)色：A7

譯者感想：其實(shí)個(gè)人對(duì)這部番的第一印象是角色名字都很有趣，各種諧音梗（笑）。所以本來(lái)還以為なじみ是直接翻成“長(zhǎng)名馴染”的，沒想到萌百寫的是“奈津美”……行吧，遵循慣例好了（逃www）。然后的話，女主古見同學(xué)Q版造型也超可愛（圓圓的大眼睛w），很期待后續(xù)會(huì)怎么發(fā)糖=v= 至于本篇采訪內(nèi)容嘛……我能說(shuō)翻完之后只記得結(jié)尾的心理咨詢梗了嗎（淚扇.gif

「古見同學(xué)有交流障礙癥」長(zhǎng)名奈津美役?村川梨衣采訪：

本作難能可貴的亮點(diǎn)在于？

TV動(dòng)畫『古見同學(xué)有交流障礙癥』改編自オダトモヒト（小田智仁）老師的同名漫畫原作，已于10月6日（周三）起在東京電視臺(tái)及其它頻道中陸續(xù)開始播出。本作女主是一位容貌端正美麗、卻又患有極度交流障礙的高中一年級(jí)女生古見硝子，男主則是知曉其秘密的同班同學(xué)只野仁人，此二人即為本作劇情的中心焦點(diǎn)所在。

除了男、女主外，本作中還有另一位引人注目的角色長(zhǎng)名奈津美（CV：村川梨衣），身為只野君青梅竹馬的奈津美似乎也同樣注意到了古見同學(xué)身上另有隱情。對(duì)此，村川梨衣表示如果「能從積極的角度去看待和理解“交流障礙”這一詞匯」，那或許能給當(dāng)事人帶去心靈上的寬慰與救贖也說(shuō)不定。下面我們就結(jié)合本作劇情，一起來(lái)聽聽村川桑內(nèi)心的真實(shí)想法吧！

奈津美的交流能力堪稱天才！

記者：請(qǐng)介紹一下您出演的角色吧！

村川：這次我出演的長(zhǎng)名奈津美是一位擁有超凡交流能力的角色。TA性別不明、頗具神秘氣息，但在同學(xué)間的人氣卻非常高，經(jīng)常收到好友們的邀請(qǐng)，以至于日程總是排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹ｋm然有時(shí)也會(huì)面不改色心不跳地撒個(gè)慌，或者捉弄一下只野君什么的，但沒有人會(huì)因此就討厭TA，這也算是奈津美角色魅力的體現(xiàn)了吧。當(dāng)?shù)弥乓娡瑢W(xué)「想要交100個(gè)朋友」的愿望后，奈津美也立刻施以援手，并且多次成功送上助攻。或許奈津美本人還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，但對(duì)于古見同學(xué)和只野君來(lái)說(shuō)，TA已經(jīng)是不可或缺的重要存在了。

記者：單從字面描述來(lái)看，奈津美似乎是一個(gè)性格惡劣的角色，但其實(shí)并非如此。TA非但不是壞人，還給人一種不可思議的感覺呢！

村川：你說(shuō)的一點(diǎn)沒錯(cuò)！比如奈津美曾經(jīng)吐槽過(guò)只野君：「哎呀！你一個(gè)人吃飯嗎？我都是和好友們一起吃的呢！」，這句話看似充滿挑釁的意味，但實(shí)際上只是想邀請(qǐng)只野君跟自己一起吃午飯而已。換句話說(shuō)，奈津美捉弄好友的行為是建立在喜歡對(duì)方的基礎(chǔ)之上的，所以大家才不會(huì)因此就討厭TA。我覺得這種交流溝通的本領(lǐng)與其說(shuō)是「能力」，不如說(shuō)是「才能」更確切一些。奈津美就是這樣一個(gè)天生親和力爆棚的角色。

記者：在配音的過(guò)程中，您對(duì)這個(gè)角色的印象是否也逐步發(fā)生著改變呢？

村川：印象的話基本沒怎么變，但奈津美偶爾會(huì)展現(xiàn)出心思縝密的另一面，比如體諒他人什么的，這與其一貫的形象確實(shí)有些出入。我是從一開始就知道奈津美善良本性的，所以在出演這些場(chǎng)景時(shí)并沒有多少違和感；但觀眾們可能就另有考量了，大家也許會(huì)覺得「原來(lái)奈津美也有心思如此縝密的一面啊！」而感到新鮮也說(shuō)不定。不過(guò)只野君的反饋卻很平淡，他只是簡(jiǎn)單吐槽奈津美說(shuō)「你也學(xué)會(huì)察言觀色了??？」，僅此而已（笑）。

記者：在出演奈津美的時(shí)候，STAFF那邊有沒有給您配音方面的指示呢？

村川：指示倒沒什么……但在錄制開始前，STAFF那邊對(duì)我說(shuō)「奈津美這個(gè)角色沒啥問(wèn)題。就按照（村川桑您心目中的）原樣來(lái)配音即可?！箍吹酱蠹胰绱诵刨囄遥艺娴挠X得很幸福！

記者：下面請(qǐng)您談?wù)剬?duì)原作印象如何吧！

村川：原作中搞笑橋段的頻率安排得很恰當(dāng)，只野君和奈津美的吐槽也令人印象深刻。然而引人注目的搞笑場(chǎng)景卻并非本作的重點(diǎn)，本作最不可缺少的其實(shí)是對(duì)古見同學(xué)和只野君之間關(guān)系的描寫。前者一直以來(lái)都因交流障礙而生活在痛苦之中，后者則察覺到了她的秘密、并試圖一起分擔(dān)煩惱。如果沒有只野君的話，古見同學(xué)恐怕一輩子都會(huì)生活在「渴望與他人正常交流」的苦惱之中。我覺得本作把這兩人之間的關(guān)系描寫得很細(xì)致入微，這也是其最大的魅力所在。當(dāng)然了，站在觀眾的角度默默見證古見同學(xué)的成長(zhǎng)也算是另一個(gè)重要要素。

記者：雖然本作是以只野君和古見同學(xué)為中心展開劇情的，但圍繞在兩人身邊的角色，比如奈津美，也同樣頗具魅力呢！

村川：是的，本作的人設(shè)實(shí)在太出眾了，甚至有點(diǎn)蓋過(guò)劇情的感覺?；蛘哒f(shuō)單憑這些角色本身就已經(jīng)足夠有趣了，根本看不膩。而且有趣的不僅是學(xué)校里學(xué)生，就連大街上的普通人也是如此。

記者：這一點(diǎn)在動(dòng)畫中表現(xiàn)得尤為明顯呢！

村川：是的，我在后期錄制的時(shí)候恰好聽到了街上路人的配音橋段，簡(jiǎn)直個(gè)性十足，或者說(shuō)個(gè)個(gè)都是怪人（笑）。真的好想早日看到成品影像?。?br>
記者：沒想到在這樣正式的采訪中會(huì)提到“路人非常有趣”的話題，真是非常少見呢！

村川：（笑）。我也覺得很神奇。但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果一部作品能把街上的路人都描繪得有聲有色，那其成品質(zhì)量肯定非常高！

記者：確實(shí)如此。如果制作團(tuán)隊(duì)對(duì)細(xì)節(jié)之處都能如此考究，那成品肯定值得期待！

村川：沒錯(cuò)沒錯(cuò)！本作中沒有所謂的龍?zhí)捉巧呐率墙稚系钠胀ㄐ腥薃，也一定會(huì)賦予他十足的個(gè)性。至于這些角色會(huì)如何與古見同學(xué)發(fā)生聯(lián)系，又會(huì)產(chǎn)生哪些誤會(huì)呢（笑）？還請(qǐng)大家持續(xù)收看本作哦！

如果能從積極的角度去看待和理解「交流障礙」這一詞匯，那或許能給當(dāng)事人帶去心靈上的寬慰與救贖也說(shuō)不定！

記者：本作男主只野君采用了單刀直入的方式，直接詢問(wèn)古見同學(xué)「你莫非不擅長(zhǎng)與人交流？」，從而打開了她的心扉。那如果換做村川桑的話，您會(huì)從何處入手來(lái)跟古見同學(xué)交上朋友呢？

村川：我覺得只野君所采取的就是最正確的方法了。如果你硬要我另辟蹊徑的話，我確實(shí)很難辦……啊啊??！好痛苦啊！我也想按照只野君的路線把劇情推進(jìn)下去。我也想直接詢問(wèn)古見同學(xué)「你莫非不擅長(zhǎng)與人交流？」這句話呢……如果可以實(shí)現(xiàn)的話，我就能站在和只野君相同的立場(chǎng)上為古見同學(xué)送上雙倍的支持了！

記者：要想洞察他人的心意，這確實(shí)是一件很困難的事呢。

村川：你說(shuō)的沒錯(cuò)。首先，只野君向古見同學(xué)提出「你莫非不擅長(zhǎng)與人交流？」這個(gè)問(wèn)題就是需要很大勇氣的。畢竟在常人看來(lái)，這非常不禮貌，簡(jiǎn)直難以想象會(huì)有人能問(wèn)出口來(lái)。哪怕是真的猜對(duì)了，對(duì)方也很有可能覺得「這里是我的痛處，你為什么要挑明呢？」，因此這種做法實(shí)際上還具有很大的風(fēng)險(xiǎn)。好在古見同學(xué)接受了這種從正面單刀直入的問(wèn)法。我不知道只野君是否早就預(yù)料到了這一點(diǎn)，但能準(zhǔn)確洞察出古見同學(xué)的心思已經(jīng)很了不起了！

記者：按您剛才所言，只野君固然很擅長(zhǎng)揣摩他人心意，但造就了這次成功的最大原因還是他詢問(wèn)的對(duì)象是古見同學(xué)吧！

村川：是的，如果只野君是向班級(jí)里的其它同學(xué)提出這一問(wèn)題的話，恐怕最終結(jié)局會(huì)完全不同呢（笑）。但好在我們的女主是古見同學(xué)，她覺得只野君是能理解自己心情的知己，這才有了兩人后續(xù)的深入交流。不過(guò)真的沒想到人與人之間交流的方式和場(chǎng)景有那么多種，我也算是在本作中大開眼界了。這兩人能相遇真是太好了~。這兩人被分在同一個(gè)班級(jí)真是太好了！

記者：站在讀過(guò)原作的立場(chǎng)上來(lái)看，我真的很難想象這兩人「最后不以幸福的結(jié)局收尾」呢！

村川：（笑）。雖然不清楚該劇透到什么程度為好，但我總覺得這對(duì)CP給人一種老夫老妻的感覺。明明是老夫老妻了，卻又時(shí)而突然對(duì)對(duì)方心動(dòng)不已……在旁人看來(lái)，這倆人簡(jiǎn)直就是「天作之合」，但當(dāng)事人卻并不清楚相互的心意，甚至還處在揣摩距離感的階段。我覺得這就是本作最難能可貴的亮點(diǎn)所在！

記者：我已經(jīng)充分感受到您對(duì)本作的愛了。順帶問(wèn)一下，村川桑您至今為止有沒有遇到過(guò)「交流障礙癥」的發(fā)病現(xiàn)場(chǎng)呢？

村川：這個(gè)的話……還得看大家對(duì)「交流障礙癥」一詞是如何理解的（笑）。

記者：與每個(gè)人各自的理解有關(guān)嗎？

村川：是的，大家可以在收看本作的過(guò)程中學(xué)習(xí)一下相關(guān)知識(shí)（笑）。

記者：聽你這么一說(shuō)，「交流障礙癥」一詞也就是最近10年才興起的吧？

村川：確實(shí)如此。但就我個(gè)人觀點(diǎn)而言，這一新興詞匯也許拯救了很多人也說(shuō)不定，比如本作中的古見同學(xué)就是如此。這孩子之前一直因無(wú)法與他人正常交流而感到深深的痛苦，這種痛苦的來(lái)源不僅是疾病本身，更在于旁人的冷眼相待。大家肯定都在背地里議論著「那人怎么不太說(shuō)話？」、「就算跟她搭話也不會(huì)有回應(yīng)」、「看都不看我一眼，肯定是討厭我了」之類的冷言冷語(yǔ)……但現(xiàn)在我們了解了「交流障礙癥」一詞，并且將這一詞匯與古見同學(xué)的癥狀直接聯(lián)系在了一起，于是大家終于能夠正確理解當(dāng)事人的心思了！等下次遇見古見同學(xué)的時(shí)候，大家便會(huì)覺得「這孩子只是交流障礙癥而已」、「原來(lái)如此！古見同學(xué)并沒有惡意，跟她搭話也完全沒問(wèn)題」、「看著對(duì)方的眼睛進(jìn)行交流對(duì)她來(lái)說(shuō)還是太難了……」。如果能像這樣從積極的角度去看待和理解「交流障礙」這一詞匯，那或許能給當(dāng)事人帶去心靈上的寬慰與救贖也說(shuō)不定！

記者：好厲害！感覺自己像是接受了心理輔導(dǎo)一樣！

村川：真的嗎??？

記者：真的。您這種積極向上的思考方式讓我的心靈都得到了洗滌！確實(shí)如此，也許真的有人因此獲得了救贖也說(shuō)不定！

村川：其實(shí)除了「交流障礙癥」外還衍生出了許多其它詞匯，相信不少人都有過(guò)被強(qiáng)行對(duì)號(hào)入座而感到苦惱的經(jīng)歷，但我還是覺得只要能正確使用和理解這些詞匯，就可以給需要的人帶去救贖。只要不濫用、惡用，從積極的角度出發(fā)，那一定能給更多的人帶去幸福。無(wú)論詞匯本身的性質(zhì)如何，只要使用它的方式正確，那結(jié)果就會(huì)是好的。

記者：村川桑您一定可以成為心理咨詢師。

村川：誒！可以嗎？我將來(lái)有朝一日能成為心理咨詢師嗎？

記者：不不不，您從現(xiàn)在開始即可，權(quán)當(dāng)是聲優(yōu)之外的副業(yè)就好。

村川：看來(lái)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新行當(dāng)。怎么辦好呢？要不要開間心理診所呢？

記者：那我下次再來(lái)聆聽您的心理輔導(dǎo)可以嗎？

村川：隨時(shí)歡迎！恭候您的光臨（笑）。

記者：（笑）。非常感謝您今天跟我們聊了這么多有趣的話題。最后請(qǐng)您向大家推薦一下「古見同學(xué)有交流障礙癥」這部動(dòng)畫的看點(diǎn)所在吧！

村川：本作的看點(diǎn)之一無(wú)疑是搞笑場(chǎng)景；還有就是古見同學(xué)和只野君之間溫馨可貴的日常，以及兩人有趣的性格反差，希望大家可以好好享受這些精彩的劇情。另外的話，本作的畫面也十分優(yōu)美，這一點(diǎn)想必看過(guò)PV的朋友都深有體會(huì)。如果今后真能有幸欣賞到畫風(fēng)如此優(yōu)美、劇情如此溫馨的場(chǎng)景……我都不確定自己到時(shí)候能否活下去了（笑）。相信大家也一定會(huì)被本作的背景、色調(diào)和音樂，以及古見同學(xué)和只野君之間充滿美感的情誼所感動(dòng)。除此之外還有一眾圍繞在男女主身邊的鮮活配角，他們起到了推動(dòng)劇情、錦上添花的重要作用，也請(qǐng)大家務(wù)必多多關(guān)注哦！

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