從事教育行業(yè)的老師們都要進(jìn)行課程制作工作吧，現(xiàn)在講課都是以課件為主，已經(jīng)不是過去那種板書的時(shí)代了，課程制作是教師硬性要求，但不是所有的老師都會(huì)做課件，那么問題來了，課程應(yīng)該怎么做?

第一：如何制作課件?

課件的展現(xiàn)形式有若干種，例如：PPT、WPS等多種形式。那優(yōu)秀的課件如何制作呢?課件講究的就是簡(jiǎn)潔清晰。既然做課件，當(dāng)然最先要明確的就是教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容要能體現(xiàn)學(xué)校的法治文化特色及教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，充分展示個(gè)人教學(xué)魅力。

目錄要簡(jiǎn)潔，層次要清晰：一般而言，層級(jí)不要太多，學(xué)生容易混淆，最好是每個(gè)頁(yè)面能夠遵循學(xué)生的思維連貫性。教師在制作課件時(shí)更要注意，屏幕排版整齊、知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、邏輯層次得當(dāng)，符合教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

當(dāng)制作好一份課件后，一定要自己反復(fù)檢查，體驗(yàn)學(xué)生在課堂上所看到的效果，反復(fù)檢查內(nèi)容，音頻、視頻的插入，設(shè)置的翻頁(yè)方式，適應(yīng)屏幕大小的尺寸等等。

第二：如何講解課件?

講課前要注意的先熟悉課件的內(nèi)容，做到連貫性。根據(jù)課程特色及學(xué)生特點(diǎn)考慮全面性。上講臺(tái)后不要忙于開講，而是要環(huán)顧四周。原因有二，一是可以增強(qiáng)自己的自信心，二是引起學(xué)生的注意。

第三：師生互動(dòng)

師生互動(dòng)應(yīng)該是教師與學(xué)生的對(duì)話交流的過程，對(duì)話是通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。

互動(dòng)地形式分為很多種：談話式、問答式、品讀式、討論式、合作式、競(jìng)賽式、表演式、游戲式、觀察式等，具體一點(diǎn)說就是聽、說、讀、寫、算、問、畫、演、唱。教師備課時(shí)應(yīng)在什么教學(xué)環(huán)節(jié)上，選擇什么樣活動(dòng)方式呢?主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，遵循教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)來巧妙地安排。

第四：學(xué)生互動(dòng)

安排學(xué)生小組進(jìn)行討論，討論過程中說說各自學(xué)到的知識(shí)并且提出問題。這樣，在討論過程中不僅可以鞏固知識(shí)，還能接觸和了解到同學(xué)之間更多的不同觀點(diǎn)，達(dá)到相互交流和相互學(xué)習(xí)的目的。

第五：收集整理

可以在師生、學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，收集整理其中的問題，可以更好地分析課程中存在的問題及學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)疑慮。

第六：學(xué)生和老師討論

討論是教學(xué)的重要的反饋形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造融洽和諧的教學(xué)氛圍。此環(huán)節(jié)，老師要通過話題引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望，讓學(xué)生去思考去表達(dá)去行動(dòng)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。