這年特別怪，夏天我們這沿海地區(qū)竟然鬧旱災(zāi)，我們在學(xué)校里連洗臉洗腳的用水都成了問題。同時也反映出了我們這代人的一些特點(diǎn)，生活中經(jīng)常提到的話“頭可斷，發(fā)型不可亂；血可流，皮鞋不能沒有油”，在缺水最困難的時候，我們的腳有時都得“干洗”。

實(shí)在沒水的時候，腳一般是沒法洗。這時同桌跟我說，他的室友出去買了一瓶礦泉水把頭給洗了先。我們那缺水也缺電，好像這時整個浙江省都鬧電荒，到處拉閘限電。我們學(xué)校也不例外，有時我們還在上夜自修，突然就來那么一下，什么都看不見了。班主任用班費(fèi)給我們每人買了蠟燭，隨時待命點(diǎn)燃。后來被化學(xué)老師看到我們教室里都點(diǎn)著蠟燭，一陣狂訓(xùn)，說是引起火災(zāi)誰負(fù)責(zé)。全校的同學(xué)都不能留在教室里，留下來也看不見東西。

學(xué)校說在新的發(fā)電機(jī)沒有買來之前，舊發(fā)電機(jī)發(fā)的電只能夠供應(yīng)食堂和我們住的幾幢寢室樓的用電，寢室的燈是60W的，有同學(xué)就去食堂自修。我去了幾次食堂就決定不再去了，人山人海，桌上除了課本試卷外，還有大家從新建食堂里買吃后剩下的雞蛋殼和一次性杯子。在寢室里就在自己的床鋪上看書做作業(yè)。

高中我們有安排去外面看電影，都是分兩場。記得是高中最后一次去看電影，也是在停電夜，我們高三是看第一場。我沒看完路上買了東西就回寢室回到床鋪上，電影放完了后，車J也回到寢室。不知我們在聊什么開始，后來說到大腦左右半球思維方面的事。

他說：“大腦的左半球是控制人的邏輯思維和分析能力，音樂、美術(shù)等是右半球的事……”

他這隨便一提突然讓我為之一驚，我發(fā)現(xiàn)自己這么多次弄頭骨都是在右邊弄來弄去，很少弄到左邊，都是先弄了右邊最后再回到左邊。而大腦的左半球卻是管邏輯思維和分析能力，我們讀理科的不就是需要這種東西嘛。雖然沒搞起清楚我的頭骨為什么老是左邊擠向右邊，要是直接把左邊的頭骨向左邊拉過去，這樣不僅能使左邊的大腦不再向右邊擠壓，而且可以使大腦左半球所在的空間增大。

我們的生物課本上有一張《人類大腦皮層第一運(yùn)動區(qū)與軀體各部分的關(guān)系示意圖》，上面畫著與人體各軀體相關(guān)的腦區(qū)域。我在擠頭骨的過程中，有些現(xiàn)象只在擠壓頭骨時候才會發(fā)生，要是停止擠壓現(xiàn)象馬上消失，象當(dāng)壓前面額骨向后久了，會出現(xiàn)胃脹氣，停止后氣會消減，也沒什么事。

自從我看到這圖后，就開始注意頭骨擠壓的某個區(qū)域，會不會影響到里面的大腦，同時表現(xiàn)出身體某部位的反應(yīng)和圖上部位去對照。發(fā)現(xiàn)還真的靈，大方向是沒什么差錯。讓我覺得既好玩又好怕。

所以我知道弄頭骨會影響到里面的大腦，而且會出現(xiàn)相應(yīng)部位的刺激反應(yīng)。想著想著，頭骨位置改變對人的思維和一些生理反應(yīng)是存在一定的聯(lián)系。

后來很多次晚上停電在寢室的時候，我就把左邊的頂隆凸靠在箱面或者墻面上，因?yàn)槲抑肋@里的頭骨很硬，很難變形，就靠它往后往外拉。左邊的頭骨很難動，非常硬，但是在我往后往外拉后，是發(fā)生了移動，往后拉的頭骨會固定在我停止用力的位置，但是往外拉的頭骨就不會隨意停住，當(dāng)時是拉出來了，沒多久就慢慢地移回去，回到?jīng)]外拉前的位置。這樣一來一去，倒把頂隆凸里面的易變軟骨給擠出來到后面去了。

就從此開始，我就覺得左邊的頭骨比原先更容易往右擠壓，上課的時候，能感到左邊的頭骨就不斷的被右邊拉著，不斷地被右邊拉伸，右邊拉左邊，象柔道摔跤，一人用力拉著另一個人。

我也不知到底怎么了，也不知道怎么去阻止。有時上課的時候能直接感到，左邊耳朵前面位置的骨（顴弓），被斜向上的拉伸，連著左邊眼睛下方的骨（顴骨）一起上升，而后腦勺頂部左邊的骨就倒向右邊。我從來沒碰到這種動法，都不知道怎么出手，只能忍著。

后來，這種動法持續(xù)了有幾天，左邊的頭骨擠向右邊，擠到里面的大腦，讓我很想睡覺。我記得最嚴(yán)重的是在一節(jié)數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師正在講排列組合那章，我的眼睛實(shí)在睜不開，非常難受，由于沒有學(xué)會坐著睡覺的本領(lǐng)，又擔(dān)心數(shù)學(xué)老師說，就死撐到下課。

這時期，讓我很難受的同時，臉色也變得很難看，在走道上遇到戴J：“…怎么了你，最近看起來很憔悴啊……”

而且臉上出現(xiàn)有零星的痘痘，兩腮和以前比變大，脖子的兩側(cè)的肌肉（胸鎖乳突?。┫蚯芭埽斫Y(jié)看不大出，下巴的肉變多，后腦勺最下面的連著脊椎處的地方內(nèi)凹（有些女生后面頭發(fā)系上去的時候，能直接看到此部位會有內(nèi)凹現(xiàn)象）。

后來經(jīng)過了一段時間的動動弄弄，頭骨就處于另一種新的動態(tài)平衡狀態(tài)，一切恢復(fù)正常，又沒什么事了。

有次同桌在吃“21金維他”的時候，后來以這個為話題聊開了?！?1金維他”在初一吃過后就沒有再吃過了，只記得它的樣子像橄欖球。后來說到同桌說到他的姐姐給他買“硫酸亞鐵”，缺鐵會貧血的，身體無力，硫酸鋅的說明書上寫著，鋅會加速鐵、銅的代謝。

我怕會造成體內(nèi)微量元素失調(diào)，就逐漸減少喝“硫酸鋅”，自己也去買“21金維他”，因?yàn)樗策€有不少微量元素，不會使體內(nèi)微量元素失調(diào)。

這學(xué)期，我在同學(xué)間看到一些頭骨、頭發(fā)變化的，但在身邊的同學(xué)中不是很多。

戴J，她高二那種爽爽的頭發(fā)，發(fā)生了改變。后腦勺頂部的頭發(fā)不再向后翹起了，隨著“左四六”頭路后面原先翹起的頭發(fā)，向右邊倒去，過程中也是在發(fā)旋附近的頭路末端，出現(xiàn)向右偏的一條頭皮露白，多次剪發(fā)后，也消失。而后面的頭骨及表現(xiàn)出來的頭發(fā)也不再是圓圓的左右對稱，而是后腦勺右邊的頭骨向前傾斜，頭發(fā)也就跟著頭骨樣，這時頭路的右邊頭發(fā)多于左邊，左邊的頭發(fā)翹起，右邊的頭發(fā)前傾倒。

戴W，他以前是分著“左四六”，后來沒有留長發(fā)分頭路，剪著短發(fā)。高二的時候后腦勺左右還是很對稱，高三后，他后腦勺的右邊向左邊傾斜，左邊就高突起來，但沒有出現(xiàn)過頭皮露白。在左正側(cè)面看，能看到后腦勺的左右兩個頂角；而在右正側(cè)面，只能看到一個后腦勺頂角，左邊的被右邊高突頭骨擋住。有時在去食堂的路上，碰到我就指著他后腦勺的右邊說：“你的后腦勺怎么這邊高起來啊？兩邊不一樣，看起來很好笑?！?/p>

“都是睡覺睡的，我都是把頭側(cè)著睡……”

候L，她高二時開始留長發(fā)，和初三時的頭發(fā)相比，發(fā)質(zhì)好了很多。當(dāng)時她的頭發(fā)留到鼻子處，前面能很好地將頭發(fā)分開，而且分開后頭路看起來也挺長的。后來當(dāng)看到她后腦勺頂部發(fā)生前傾現(xiàn)象后，頭骨移動帶來額骨前突，將頭骨擠向前面，頭頂變短，鼻梁處比以前內(nèi)凹。期間發(fā)質(zhì)也隨之變差，不再亮。后來她前面的頭路不好分了，漸漸就沒有再分，直接把前面的頭發(fā)剪到眉處。

金R，高一坐在旁邊的時候，他后面的頭發(fā)都是剃上去的，后腦勺看起來挺突挺大的。高三的時候，后腦勺左右兩邊向中間壓，兩邊都變小。頭骨整體前移，后腦勺上沒有頭皮露白，頭頂和高一比有變短。當(dāng)他把頭發(fā)剪短碎的時候，有些頭發(fā)連同發(fā)根翹起來，不是全部都向前倒，正面能看到翹起頭發(fā)下白白的頭皮。頭發(fā)長長后沒有了高一時的那種絲質(zhì)柔滑的感覺。

“看你后腦勺變小了不少啊……”我這樣說過幾次，但他不明白我具體指的是什么，每次這樣開頭后都只好轉(zhuǎn)換到別的話題去。

沈G，高一的時候，他后腦勺頂部左右兩邊的頭發(fā)能很好的對稱后翹，走路的時候，會一聳一聳的。頭發(fā)長長的時候，后翹的頭發(fā)能蓋住發(fā)旋。那些后翹蓬松的頭發(fā)，用手按下去，放開手后又能自然地回彈。就算是剪短碎的時候，發(fā)旋上面的頭發(fā)也是能自然地后翹。

后來，他后腦勺頂部的頭骨往前挪動，造成后腦勺頂部的發(fā)根前倒，原先能后翹的頭發(fā)都不能后翹，多次理發(fā)后，后腦勺頂部的頭發(fā)就向前倒。我和他說：“你高一時，后面的頭發(fā)能夠翹起來，走路都會聳。你現(xiàn)在的頭發(fā)，我看你這樣下去是永遠(yuǎn)不會變回到高一那樣子了。”

“放毒，你曉得個屁。等我的頭發(fā)長長了就會了，現(xiàn)在是頭發(fā)短的緣故?！?/p>

到高中畢業(yè)我發(fā)旋上面的發(fā)根都向前倒。