俗話常說(shuō)“中考決定命運(yùn),高考決定人生”，初中三年的學(xué)習(xí)決定高中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，高中三年的學(xué)習(xí)才能夠決定能否進(jìn)入大學(xué)深造，成為適合社會(huì)需要的人才。

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)在國(guó)際上的日益精進(jìn)，政策變化與互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，職場(chǎng)環(huán)境極具轉(zhuǎn)型，而大多數(shù)高校在教學(xué)中使用的教學(xué)材料與案例都是落后與社會(huì)職場(chǎng)許多的，想要在職場(chǎng)上取得一席之地，就必須要跟上社會(huì)與職場(chǎng)進(jìn)步的腳步。

所以“中考決定命運(yùn),高考決定人生”應(yīng)該改成“中考決定命運(yùn),高考決定人生，大學(xué)決定未來(lái)”，只有跟上未來(lái)潮流發(fā)展的人才能真正決定自己的命運(yùn)。

而如何準(zhǔn)確找到社會(huì)的未來(lái)發(fā)展主流，這就要從職場(chǎng)環(huán)境與政府政策中提取關(guān)鍵詞，找到引導(dǎo)方向。

21世紀(jì)國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放帶來(lái)的風(fēng)頭正盛，恰逢中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO），正式融入全球化貿(mào)易的潮流當(dāng)中，各行各業(yè)的企業(yè)如同雨后春筍般生根發(fā)芽，互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)的普及為阿里巴巴等如今的巨頭企業(yè)提供了春風(fēng)，而阿里巴巴等企業(yè)也是抓住機(jī)遇，提前謀劃，搶占先機(jī)，逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在的遙不可及的“巨人身姿”。

那么，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展契機(jī)在何處？

近些年的發(fā)展潮流，無(wú)疑是直播、短視頻等行業(yè)的興起，養(yǎng)活了抖音、快手、火山視頻、小紅書(shū)、虎牙等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，新媒體式的職業(yè)崗位正是熱門(mén)、緊缺、搶手、發(fā)展?jié)摿薮蟮摹?/p>

同時(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》關(guān)于“加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道”精神，《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》、《技工教育“十四五”規(guī)劃》、《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通的實(shí)施意見(jiàn)》等政府政策的發(fā)布，表明職業(yè)技能的重要程度。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的世紀(jì)，世界各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，主要是經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈、更加殘酷，職業(yè)技能教育在提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和延遲就業(yè)、緩減就業(yè)壓力、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定中所起的作用日益明顯。

高學(xué)歷并不等于高級(jí)人才，以學(xué)歷和技能比，有時(shí)技能對(duì)企業(yè)的作用更重要更現(xiàn)實(shí)。而高學(xué)歷者他們中的不少人往往缺少實(shí)際操作技能，而技能型人才一般比較實(shí)用，他們對(duì)高質(zhì)量的產(chǎn)品生產(chǎn)起著重要的作用。勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司有關(guān)人士說(shuō)，職業(yè)培訓(xùn)熱，可以說(shuō)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然。對(duì)國(guó)家而言，勞動(dòng)者素質(zhì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的最大推動(dòng)力量。

最后根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中也指出我們當(dāng)下社會(huì)需要更多的復(fù)合型人才；遵循國(guó)家倡導(dǎo)，推行數(shù)字技能興趣培訓(xùn)，提升技術(shù)類人才占比，以各類 視覺(jué)傳達(dá)教育為優(yōu)勢(shì)方向，拓展了平面與品牌設(shè) 計(jì)、影視制作與特效、商業(yè)插畫(huà)、UI/UED、文 化創(chuàng)意與IP創(chuàng)作等多個(gè)教學(xué)方向。

不管是設(shè)計(jì)還是影視后期，都是貼合當(dāng)前市場(chǎng)人才需求的實(shí)用就業(yè)技能，一方面這類技能有助于提升大環(huán)境的文化軟實(shí)力，設(shè)計(jì)是在平面方向，影視是在視頻領(lǐng)域，提升整體國(guó)產(chǎn)視效水平前提是要有足夠的人才支撐，而從學(xué)員角度，這樣的技能選擇一方面有較長(zhǎng)的職場(chǎng)生存時(shí)間。