? 相信有很多已經(jīng)中學(xué)畢業(yè)的朋友們對(duì)物理學(xué)科的印象不是很好，在他們的回憶中物理是一門(mén)讓人頭疼學(xué)不明白的學(xué)科或是基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)起來(lái)不難但物理題著實(shí)令人摸不著頭腦。但也有很多朋友會(huì)覺(jué)得物理是一門(mén)學(xué)起來(lái)輕松愜意的學(xué)科，只需要對(duì)其有充分的理解認(rèn)識(shí)便可以考出較為滿意的成績(jī)。

? 那么問(wèn)題便出現(xiàn)了，到底是什么原因讓以上兩種類(lèi)型的朋友對(duì)物理產(chǎn)生了如此兩極分化的印象呢？

? 很多物理成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)與教師總說(shuō)：只要將物理基本概念理解吃透、物理模型解法掌握，便可以有不錯(cuò)的物理成績(jī)。這時(shí)物理成績(jī)不理想的同學(xué)們會(huì)表示：物理基礎(chǔ)概念公式和物理模型我也都記住了，但怎樣算是理解吃透掌握了呢，最重要的是該如何將之應(yīng)用在解題中呢？或有物理成績(jī)較差的同學(xué)們會(huì)表示：物理里有這么多的概念、符號(hào)、物理模型，我怎么才能理解并掌握呢？

? 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些已將物理概念模型理解掌握的同學(xué)與老師們相較于其他人好似在這方面更有天賦一般。同時(shí)在巨大的中學(xué)學(xué)業(yè)壓力下，其他貌似沒(méi)什么物理學(xué)習(xí)天賦的同學(xué)們也沒(méi)太多的時(shí)間精力耗在一門(mén)學(xué)科上，最后便大都會(huì)踏入題海戰(zhàn)術(shù)中，期待量變引起質(zhì)變。

?

? 以上便是很多人學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)狀，著實(shí)讓人感到無(wú)奈。但難道我們這些所謂“沒(méi)有學(xué)習(xí)物理天賦”的朋友們此生就真的沒(méi)有機(jī)會(huì)理解掌握基礎(chǔ)物理了嗎？

?

? 接下來(lái)我將與大家分享我個(gè)人在基礎(chǔ)物理學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)感悟，希望通過(guò)我的分享能讓大家對(duì)基礎(chǔ)物理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，能給還在中學(xué)階段掙扎的同學(xué)們一個(gè)理解、掌握、應(yīng)用物理的思路。

?

? 作為一名中學(xué)物理教師與物理學(xué)愛(ài)好者，我一直熱衷于與學(xué)生朋友們分享自己對(duì)物理學(xué)的所思所想，在多年的物理學(xué)習(xí)以及教學(xué)生涯中我對(duì)物理學(xué)的理解認(rèn)識(shí)也在不斷地發(fā)生改變。這期間，20年中科院物理所的一個(gè)系列講座《學(xué)不分科》給我?guī)?lái)了極大的啟發(fā)，讓我開(kāi)始從物理學(xué)科之外的視角看待物理學(xué)，這也是本文所述認(rèn)知方法的思想來(lái)源。

?

? 下一章我將向大家講述該認(rèn)知方法的具體內(nèi)容，敬請(qǐng)期待。