青春鑄魂揚(yáng)帆起，淬火成鋼破浪行?！暗诙m應(yīng)期”是新消防員融入基層生活的過渡期，也是面對新任務(wù)、新考驗(yàn)的關(guān)鍵期。轉(zhuǎn)眼間，第四批新消防員下隊(duì)已半月有余，為使新消防員盡快融入集體，進(jìn)一步提升隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力，平?jīng)鍪猩窒乐ш?duì)崆峒大隊(duì)巧用多舉措助力新消防員度過“第二適應(yīng)期”。

教育引導(dǎo)? 打牢思想基

新消防員下隊(duì)后，大隊(duì)高度重視和關(guān)心新消防員的教育訓(xùn)練工作，大隊(duì)組織集中學(xué)習(xí)，通過組織“為什么選擇當(dāng)一名消防員”“我心中的消防員”“吐槽大會”等群眾性活動，進(jìn)一步摸清新消防員思想底數(shù)，教育引導(dǎo)新消防員從思想上認(rèn)同理解基層生活，幫新消防員打牢思想基石；大隊(duì)還針對基層緊湊的生活工作狀態(tài)并結(jié)合新消防員思想實(shí)際，深入開展密切內(nèi)部關(guān)系、優(yōu)良傳統(tǒng)等各項(xiàng)教育，以隊(duì)友情化心間雪，用兄弟愛礪入隊(duì)心，讓新消防員在新環(huán)境中徹底卸掉思想包袱，以輕松愉快的心情投入到新的崗位之中，盡快完成從實(shí)習(xí)消防員到合格消防救援消防員的角色轉(zhuǎn)變。

量身定制? 調(diào)動訓(xùn)練熱情

為激發(fā)新消防員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的積極性，幫助新消防員早日跟上訓(xùn)練步伐，大隊(duì)根據(jù)每名新消防員的實(shí)際情況量身定做個人訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練模式，制定不同的“階段小目標(biāo)”，激勵新消防員朝著心中的夢想去奮斗，不斷超越自我，大隊(duì)堅(jiān)持做到每日訓(xùn)練情況掌握、每周訓(xùn)練成績對比、每月訓(xùn)練目標(biāo)總結(jié)講評，針對訓(xùn)練中存在的問題及時糾正，使新消防員各項(xiàng)訓(xùn)練成績達(dá)到“質(zhì)”的提升。

骨干幫帶? 感受家庭溫暖

“別灰心，我當(dāng)新消防員時，體能還沒你們好呢，只要堅(jiān)持訓(xùn)練不掉隊(duì)，你們個個都是‘尖兵’……”。訓(xùn)練場上，一場階段性考核過后，一班長李龍斌看到班內(nèi)的新消防員因?yàn)樨?fù)重五公里成績不理想而心情低落，主動分享自身成長經(jīng)歷，化解低落情緒?！俺ο嗵幹?，班長是新消防員成長進(jìn)步的參與者、見證者，也是新消防員邁好第一步的領(lǐng)路人”。目前新消防員入隊(duì)時的新鮮感已經(jīng)淡去，一些新消防員因?yàn)轶w能基礎(chǔ)弱、心理素質(zhì)差產(chǎn)生了畏難厭訓(xùn)情緒，為幫助新消防員順利度過適應(yīng)期，激發(fā)訓(xùn)練動力，班長骨干主動發(fā)揮帶頭模范作用帶著新消防員從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練開始訓(xùn)練。當(dāng)看到新消防員跑步掉隊(duì)時，總有那么一個身影放慢速度陪在他們身邊，鼓勵他們，讓新消防員感受到屬于消防救援這個大家庭的溫暖。

剛剛下隊(duì)實(shí)習(xí)的新消防員每天都積極投入在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，雖然時間不長、雖然還有些稚嫩，相信他們在日復(fù)一日的摔打錘煉中，一定能夠飛速成長，守護(hù)好萬家燈火！對于“大家庭”的關(guān)懷與幫助，新消防員們紛紛表示：要盡快融入到新的生活中，努力提升自身素質(zhì)、增強(qiáng)技能本領(lǐng)，為消防救援事業(yè)增添一份力量。