???????我成長在一個以謙虛為榮、以驕傲為恥的文化環(huán)境當(dāng)中，從小老師就向我們灌輸“滿遭損謙得益”、“驕兵必敗”、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“飽滿的稻穗總是把頭垂向地面”的道理，在學(xué)校的老師和家里的父母用這種方式給洗腦了將近十二年以后，我們每個人都將謙虛視為自宇宙存在以來天經(jīng)地義、恒古不變的真理，在任何時候只要發(fā)現(xiàn)身邊有人不謙虛，立馬就如臨大敵，所有人都會對他投來鄙薄和不屑的眼神，將他視為“沒學(xué)點本事就左右顯擺的井底之蛙”。還記得上初中的那陣子我的成績并不算好，那時候心思不用在學(xué)習(xí)上的自己考試成績基本上就游離在七八十分徘徊不定，但是初二的某一次期末考我的語文破天荒地得了95分，或許是卷子出的太簡單了，或許是我那天的運氣比中了彩票還要好，拿到卷子后欣喜若狂的我急忙向我的小伙伴們炫耀“瞧！我得了95分！你們說我考的怎么樣？回去后媽媽一定會好好犒勞我，帶我去吃肯德基、玩游樂園坐過山車的！”在一旁將這一切都看在眼里的老師立馬就不淡定了，老師皺著眉頭批評我說：“小黃啊，考95分怎么了？你以為你自己考好了嗎？你們班的魏某某考了98分，他還沒說像你這樣嗎？你得意個啥呢？你還是把錯的那幾道題好好地多復(fù)習(xí)幾遍吧！”頓時那個上一刻還在自鳴得意、奔跑在天堂的我如被迎頭潑了一盆冷水一般，原來的那股子高興勁兒全都消散到九霄云外了，自此以后我明白了一個道理：即使自己再優(yōu)秀、即便得了再大的好處，自己有多么自鳴得意也不能流露出來，一定要裝得很謙虛、很內(nèi)斂，表面上把自己批的一無是處，這樣才不至于招致別人的反感，甚至成為眾矢之的的箭靶子。?

????????我在《傲慢的邏輯》一文中提到過，我小的時候因為情商低，所以不懂得如何跟小伙伴相處，在多次遭受同齡人欺負(fù)、跟他們發(fā)生矛盾的同時跟我站在一條戰(zhàn)線上的爸爸揪住對方幫我強出頭，進而把事情越搞越糟，被嚇得敢怒不敢言的小伙伴從此以后都躲著我、不愿意跟我交往，就這樣，“一失足成千古恨”的我被徹底從同齡人的圈子當(dāng)中驅(qū)逐出去了，并因而產(chǎn)生了一種強烈的自卑心理，久而久之形成了一種非常不健康的人格。長大后的我雖然才華橫溢、學(xué)有所成，但是自卑心理一直困擾著我，我一直以為身邊的所有人都瞧不起我、與我相處的人都在想方設(shè)法地找我茬子、讓我難堪，為了對抗他們，我養(yǎng)成了一種桀驁不遜、不把任何人放在眼里的性格，不管到哪里我都要爭強好勝、顯得比所有人優(yōu)越，并以這種方式來還擊周圍人對我的鄙薄和冷眼：你們不是小瞧了我嗎？我這么優(yōu)秀，你們不巴結(jié)我難道還有別的路可走嗎？被駁了面子、甚至搞得很難堪的那些人都視我為眼中釘肉中刺，意圖將我除之后快，這時好心的身邊人就給我支招了：“你謙虛一點，別把所有人逼得都失去了生存空間，你給別人留條活路，別人也必定不會為難你”，我卻反駁道：這是個公平的社會！誰叫他自己沒本事的？你自己有真本事還需要我給你生存空間嗎？就這樣，倔強固執(zhí)死腦筋的我在為人處世這條路上走了將近十多年的彎路，即便周圍的所有人再怎么教我學(xué)做人、傳授我寶貴的經(jīng)驗，我還是抱著那個死理，但是學(xué)了心理學(xué)以后，我意識到在我自以為“所有人都看不起我”的觀念當(dāng)中有很大一部分是我自己的投射：我渴望得到別人的尊重和仰慕，一旦對方的態(tài)度令我感到失望，我就立馬怒氣爆棚、充滿了攻擊性，以看不起對方的方式“強迫”對方認(rèn)可我的優(yōu)越性。如果設(shè)身處地地站在別人的立場上，來一個我不認(rèn)識的人，硬要騎在我頭上逼著我尊重和認(rèn)可他，我肯定心有不快，在得不到我欣賞的同時，對方對我報以傲慢無禮的態(tài)度、將我逼得沒有任何生存空間，那我肯定會更加反感，將對方視作“沒多少貨色就到處顯擺的井底之蛙”、“學(xué)了點本事就作威作福的勢利小人”，對方越是逼我認(rèn)可他，我內(nèi)心就會對他越抵制，你以為有點本事就了不起了？這個世界上有本事的人還少嗎？你算哪根蔥？你以為你是誰啊？就這樣，我每到一個地方就跟所有人結(jié)下了梁子，別人都很反感我，我也看所有人都不爽。

???????在跟所有強者競爭、成為所有人虎視眈眈對象的同時，我產(chǎn)生了一種很強烈的焦慮感，我實在搞不懂為什么我這么優(yōu)秀卻得不到所有人的欣賞與尊重，難道謙虛這個在口頭上自貶的虛偽表現(xiàn)就真的這么重要嗎？自此我開始反思謙虛這個概念的真正涵義：謙虛是什么？為什么一個有能力的人非得謙虛不可？為什么一旦一個人表現(xiàn)得傲慢就會成為眾矢之的的對象？我發(fā)現(xiàn)謙虛與其說是人的某種天性，倒不如說是一種文化，任何一個人對世界的解釋都有一種我向性，也就是說人天生就會以我為中心向外輻射去看待和解釋這個世界，每個人都認(rèn)為自己是世界的中心、自己跟周圍的一切人和事比起來是最重要的：張三學(xué)習(xí)成績好有什么用？他籃球打得可沒我好；李四乖巧懂事又怎么樣？他可不如我膽子大；王二麻子讀書多又如何？他充其量不過是個書呆子，可我卻能活學(xué)活用！小美長得漂亮又如何？她可沒我有內(nèi)涵。其實乍看起來這種想法十分荒唐：你籃球打得有多好，能比得過姚明嗎？你膽子大又怎樣，你敢去刺殺秦始皇嗎？你讀書多又如何，你能比蘇格拉底更智慧嗎？你長得漂亮又怎樣，你有江疏影的一半美嗎？但是有時候人就是這么的不可理喻：不需要任何理由，我就是認(rèn)為自己在某點上比別人強！單憑這一點我就能把自己看作是這個世界上最特別的人！換句話說，人天生就有傲慢的傾向，人天生就會把自己看得了不起，這或許就是意識的缺陷，任何一個人永遠都沒法擺脫他對周遭一切的“我向性”解釋。而這種解釋世界的方式呢，通常就會帶來一個問題：一個自以為自己了不起、不把任何人放在眼里的人，通常很難跟周圍的人合作，同時周圍人也不屑于與此種人共事。倘若在遠古文化和交通都不發(fā)達的農(nóng)業(yè)社會，一個人甚至一家人協(xié)同分工同時兼做養(yǎng)豬、放羊、喂雞、種田、擠奶、操持家務(wù)等多項職務(wù)，和他打交道的也大都是同村人、同族人，換句話說，人與人之間的溝通與交流是建立在有共同價值標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上的，一個人或一家人即便不需要跟任何外人合作也能過活，因此謙虛就顯得沒那么重要，可是在如今這個分工和專業(yè)化異常明確的工業(yè)時代，即便你有天大的才能，只要不與不同種類的人合作你就沒法實現(xiàn)自己的價值，同時在絕大多數(shù)情況下，大規(guī)模協(xié)作中的所有人幾乎沒有任何相似的價值標(biāo)準(zhǔn)和文化背景，因此當(dāng)每個人都放不下自己的傲慢和對彼此間偏見的時候，就很容易出現(xiàn)“張三嫌李四連電腦都不會開機”、“王五看不起趙六只有小學(xué)文化”、“黃七鄙視樊八連生活都不能自理”的現(xiàn)象，從而破壞分工協(xié)作的基礎(chǔ)。

???????試問一個才華橫溢的建筑設(shè)計師如果不跟為數(shù)眾多令人鄙夷的泥瓦匠、搬磚工、管道工和水暖工合作，能將自己成竹在胸、風(fēng)格別致的建筑大樓付諸實施嗎？一個雄才大略的軍事指揮官假如不跟數(shù)千萬奮斗在前線的士兵合作，能將自己天才般的作戰(zhàn)計劃運用于戰(zhàn)場上嗎？一所萬人大超市的老板假如不跟大批的管理人員和數(shù)以百計奮斗在超市第一線的銷售員工合作，他能把自己的賣場辦得火龍火馬、如火如荼嗎？一位技藝精湛的外科醫(yī)生假如缺了護士、助理和護工的協(xié)助，能用自己精湛的醫(yī)術(shù)造福人類嗎？一個天才導(dǎo)演假如缺了編劇、攝影師、化妝師、燈光師、場景師和扮演正反派各種角色的演員，能將自己心目中的電影搬上銀幕嗎？這或許就是為什么越有本事的人就越是得謙虛：當(dāng)一個人放下身段，克制自己內(nèi)心中妄自尊大的那一部分，就更容易跟周遭那一幫層次低下的人協(xié)同合作，并借此施展自己的才能為社會所用。因此我們可以說，謙虛不是人的天性，而是維系工業(yè)社會運轉(zhuǎn)的一種必要手段。通常早在接受義務(wù)教育的時期，學(xué)校的老師就通過不斷給我們洗腦，將謙虛的概念灌輸給我們，并讓我們視其為理所當(dāng)然，只要身邊有一個人看上去不那么謙虛，所有人都會給他施加壓力，強迫他養(yǎng)成謙虛的習(xí)慣，其目的就在于為我們長大后融入社會、跟周遭的人合作打下堅實的基礎(chǔ)，因為社會的發(fā)展需要每個人的努力，所以越多人養(yǎng)成謙虛的習(xí)慣，人與人之間聯(lián)系的就越緊密，之后每個螺絲、齒輪緊密合作的社會大機器就能開足馬力向前跑，創(chuàng)造出更高的GDP。?

???????盡管我深諳謙虛之道，但是因為小時候的傷痛和長期養(yǎng)成的傲慢性格，我始終學(xué)不會謙虛，因而就沒法走出家門、融入社會，進而成為社會大機器上的一顆小小螺絲釘。這或許是我人格上的缺陷，但是我并不因此就感到自己低人一等，我明白如我這般傲慢的人雖然沒法成為這個時代的主流，但至少價值多元的社會不會剝奪我的生存空間，我只需要一個夾縫就能蝸居其中，自得其樂的干自己喜歡的事，這就足夠了，當(dāng)然我也必須為此付出沉重的代價：當(dāng)我想要成就一件事時，我必須考慮到所有的因素，將多個人協(xié)同合作完成的一個大工程“一攬包下來”。就拿作曲來說吧，通常是構(gòu)思音樂的管作曲、制譜的制譜、編曲的編曲、混音的混音、母帶的母帶，而我卻要兼任所有的角色，從頭到尾親力親為地監(jiān)督和完成整個大工程。我并不感覺這樣有什么不好，相反我卻將此看作對自己能力的考驗，同時在這過程中我也能學(xué)到各方面的技巧，以后如果實在沒飯吃、沒錢花了，我可以走出家門，在任何一個專業(yè)的音樂機構(gòu)中勝任其中的任何一樣角色，這樣有何不好？?

???????這就是我對謙虛的理解。