一位母親的困境

瓜瓜的媽媽找到思睿明，說瓜瓜上幼兒園大班了，放學回家寫 6 行拼音要花一個小時的時間。晚上到點了也不愿意睡覺，一直想玩，不愿意停下。好不容易準備要洗漱了，刷牙洗臉要花半個小時的時間才弄完。

瓜瓜每天都是這樣，不能很好的控制自己的沖動和完成當前任務(wù)。

瓜瓜媽媽很焦慮，在日常生活方面，孩子很難自主完成任務(wù)，刷牙洗臉這種小事做得磨磨蹭蹭，晚上玩玩具收不住，不肯去睡覺。大人在后面一直催也沒有用，孩子還嫌她煩。

瓜瓜的媽媽很著急，孩子現(xiàn)在才幼兒園，完成這么一點點課業(yè)已經(jīng)非常艱難了，如果等孩子到小學之后，課業(yè)壓力變大，孩子跟不上進度可怎么辦哪？

思睿明專家來支招

瓜瓜這是典型的多動和執(zhí)行功能方面的問題，正常情況下，每個人的大腦是可以對自己的思想和行為有意識控制的。

就像是大腦里有個指揮官，我們的計劃、組織信息、做出判斷、解決問題都要受到這個指揮官的控制。

比如到睡覺的時間了，大腦指揮官會告訴我們，現(xiàn)在需要放下手頭的玩具，準備去睡覺了，我們一切的行動都是聽指揮官指揮。而當我們不能很好執(zhí)行當下任務(wù)的時候，很有可能是指揮官出了些小狀況。

大腦指揮官出了小狀況時，通常孩子會出現(xiàn)以下兩方面情況：

1.控制功能失調(diào)

孩子不能很好控制自己的沖動，比如玩玩具的沖動、比如四處亂跑的沖動，也就是孩子不能很好控制自己，不能自律。這樣的沖動也不是孩子主觀意愿導致的，是由于控制功能失調(diào)導致的孩子不能自控。

2.容易分心走神

控制功能失調(diào)帶來的直接影響就是孩子容易分心走神，6 行拼音寫一個小時，刷牙洗臉磨蹭半個小時，都是因為孩子不能自控、不能專注于當下的任務(wù)。現(xiàn)在孩子在幼兒園階段已經(jīng)有了明顯征兆，越往高年級，這方面的問題會越明顯。

如果孩子出現(xiàn)了這樣的狀況，我們家長該做些什么呢？

在生活方面，家長應(yīng)該盡可能給孩子創(chuàng)造簡單的生活。比如孩子寫作業(yè)的時候，桌面干凈，減少外界刺激，降低孩子分心的概率，降低孩子完成任務(wù)的難度。

另外，家長還需要一些外界輔助，幫助孩子恢復大腦的執(zhí)行能力。

孩子年齡還小的時候，越早干預，恢復的療效越是明顯。涉及孩子的相關(guān)問題，永遠是宜早不宜晚。