一、院系及專業(yè)介紹

北京大學教育學科歷史悠久。早在1902年，北京大學的前身京師大學堂即設(shè)立師范館，開設(shè)教育學課程，培養(yǎng)教育專門人才。1924年，北京大學設(shè)立教育學系，蔣夢麟、胡適等著名教育家先后擔任教授會主席或系主任，院系調(diào)整前培養(yǎng)了王煥勛、滕大春等一批著名教育學家和原北大校長陸平等著名人士。1949年，根據(jù)政府的統(tǒng)一規(guī)劃，北京大學教育系科調(diào)整至兄弟院校。20世紀80年代開始，教育學科在北京大學逐步得到重建。1980年高等教育研究室設(shè)立，1984年發(fā)展為高等教育科學研究所，1999年建立教育經(jīng)濟研究所。2000年，高等教育科學研究所、教育經(jīng)濟研究所與電化教育中心（前身為1973年建立的電教組）部分機構(gòu)合并，成立北京大學教育學院。

北京大學教育學院目前設(shè)有教育與人類發(fā)展系、教育經(jīng)濟與管理系、教育技術(shù)系、教育管理與政策系四個系，高等教育科學研究所（教育部首批批準建立的兩個高等教育科學研究所之一）、教育經(jīng)濟研究所（教育部人文社會科學重點研究基地）兩個研究所，教育質(zhì)性研究中心、國際高等教育研究中心、中國博士教育研究中心、中國教育與人力資源研究中心、數(shù)字化學習研究中心、企業(yè)與教育研究中心、教育信息化國際研究中心、中國蔡元培研究會、考試研究院、北京大學基礎(chǔ)教育研究中心十個研究中心。學院承辦全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊、國家社科基金資助期刊《北京大學教育評論》（季刊），并且是聯(lián)合國教科文組織亞太高等教育教席、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會秘書處所在單位。

北京大學教育學院具有教育學、公共管理兩個一級學科博士學位授予權(quán)，設(shè)有高等教育學、教育經(jīng)濟與管理、教育技術(shù)學三個碩士點，高等教育學、教育經(jīng)濟與管理、教育學原理、教育技術(shù)學、教育博士專業(yè)學位（Ed.D.）五個博士點，其中教育經(jīng)濟與管理學科為國家重點學科。學院還設(shè)有教育學、公共管理（教育經(jīng)濟與管理）兩個博士后流動站。教育學院注重人才培養(yǎng)，尤其注重提高學生綜合素質(zhì)和運用科學方法解決問題的能力，歷年來為國內(nèi)外高等學校、教育管理部門以及相關(guān)機構(gòu)輸送了大批優(yōu)秀人才。

二、專業(yè)目錄、招生計劃

方向：

00. 不區(qū)分研究方向

科目：

① 101 思想政治理論

② 201 英語（一）

③ 649 高等教育學綜合

三、參考書

1.[美]伯頓·R·克拉克著：《高等教育系統(tǒng)——學術(shù)組織的跨國研究》，王承緒等譯，杭州大學出版社，1994年版。

2.[美]約翰·S·布魯貝克著：《高等教育哲學》，王承緒、鄭繼偉、張維平譯，浙江教育出版社,2002年版。

3.陳洪捷、施曉光、蔣凱主編：《國外高等教育學基本文獻講讀》，北京大學出版社,2014年版。

4.曲士培著：《中國大學教育發(fā)展史》，北京大學出版社，2006年版。

5.黃福濤著：《外國高等教育史》，上海教育出版社,2008年版。

四、分數(shù)線

22年：總分355、政治55、英語55、專業(yè)課180

21年：總分340、政治55、英語55、專業(yè)課180

20年：總分340、政治55、英語55、專業(yè)課180

五、初試備考經(jīng)驗

1、零基礎(chǔ)復(fù)習階段（6月前)

本階段根據(jù)考研科目，選擇適當?shù)膮⒖冀滩模心康牡匕呀滩倪^一遍，全面熟悉教材，適當擴展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性考研一對一輔導加：醫(yī)務(wù)二期，壹酒叁傘，肆柒傘。的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等。如果有需要可以報一個一對一的輔導班，新祥旭考研專注于一對一輔導，安排的輔導老師都是目標院校專業(yè)的高分研究生。

2、基礎(chǔ)復(fù)習階段（6－8月)

本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結(jié)合真題找出重點內(nèi)容進行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識點筆記,進行深入復(fù)習，加強知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。同時多練習相關(guān)參考書目課后習題、習題冊，提高自己快速解答能力，熟悉歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)考研一對一輔導加：醫(yī)務(wù)二期壹酒叁傘肆柒傘。容。考研一對一輔導咨詢：醫(yī)務(wù)二期，壹酒叁傘，肆柒傘。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，訓練思維，掌握一些基本概念和基本模型。

3、強化提高階段（9月－11月）

本階段要求考生將知識積累內(nèi)化成自己的東西，動手做真題，形成答題模式，做完的真題可以請考上目標院校的師兄、師姐幫忙批改，注意遺漏的知識點和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。

六、復(fù)試規(guī)則及安排

復(fù)試內(nèi)容

復(fù)試組將對學生的學科背景、專業(yè)素質(zhì)、外語口語水平、研究能力、思維能力、創(chuàng)新能力等方面進行綜合考察

復(fù)試和錄取規(guī)則

1. 復(fù)試權(quán)重及最終成績(百分制):

a)內(nèi)地考生: 50%*初試各門總成績/5 +復(fù)試成績*50%=最終成績;

b)港澳臺生、留學生:復(fù)試成績*100%=最終成績

2.初取:

復(fù)試結(jié)束后，各專業(yè)及方向按考生總成績名次提交建議擬初取名單，經(jīng)教育學院復(fù)試與錄取工作領(lǐng)導小組審定后.上報研究生院招生辦審批。

復(fù)試成績不合格者不予初取。

七、考研真題（回憶）

一、名詞解釋（每題15分，共60分)

1.破“五唯”

⒉學生評課

3.克拉克·卡爾(記得不是很清楚)

4.科舉制

二、簡答題（每題30分。共60分)

1.論地方性高校教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的意義和策略

⒉根據(jù)近現(xiàn)代革命的教育實踐，教育與專業(yè)勞動相結(jié)合的意義

三、分析題（任選2道答題，每題90分，共180分)

1.從人口結(jié)構(gòu)變化分析高等教育的發(fā)展

2.分析大學生學習力投入不足的原因，給出策略

3.通識課在本科高校的地位，通識課怎么適應(yīng)(具體問的什么記不住了，就是有關(guān)通識課得問題)