兒童保護(hù)工作近幾年來(lái)一直是大眾視野所關(guān)注的重點(diǎn)，近年來(lái)，我國(guó)居民心理行為問(wèn)題和精神障礙的人群逐漸增加，心理健康問(wèn)題已成為日益突出的社會(huì)性問(wèn)題?！?021年青少年心理健康狀況與需求調(diào)研報(bào)告》顯示，24.6%的青少年抑郁，其中重度抑郁的比例為7.4%，可見(jiàn)兒童青少年的心理工作愈發(fā)重要。

圖源：《2021年青少年心理健康狀況與需求調(diào)研報(bào)告》

由深圳市未成年人救助保護(hù)中心主辦、深圳市春風(fēng)應(yīng)激干預(yù)服務(wù)中心承辦的“深圳市兒童心理應(yīng)激干預(yù)基層人才培育項(xiàng)目”于2022年4月22日、23日正式開(kāi)課。項(xiàng)目旨在通過(guò)培育兒童保護(hù)工作相關(guān)從業(yè)者，組建一支基層未保的人才隊(duì)伍，并逐步充實(shí)人才庫(kù)。以下沉社區(qū)的方式為有需要的困境兒童及其家庭提供心理健康知識(shí)科普講座、心理咨詢與輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等系列專(zhuān)業(yè)服務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)愛(ài)一線兒童的服務(wù)力量，提升困境兒童家庭監(jiān)護(hù)質(zhì)量。

來(lái)自深圳市的各社區(qū)社工、學(xué)校老師、心理咨詢師還有未保的相關(guān)工作人員共同參與了本次培訓(xùn)課堂。

第一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)課《兒童相關(guān)法規(guī)解讀》是由多年來(lái)深入深圳市福田轄區(qū)開(kāi)展兒童法制宣傳教育工作的法學(xué)碩士李淑穎檢察官主講。李檢察官通過(guò)一組組觸目驚心、逐年上升的數(shù)據(jù)對(duì)比，反映出了目前兒童案件“預(yù)防難、發(fā)現(xiàn)難、取證難”的特點(diǎn)。

受害人及其家庭的墮入深淵般的恐懼、無(wú)助，無(wú)不讓人痛心疾首。這一個(gè)個(gè)悲劇的背后，不僅僅是需要大家的關(guān)注，更需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，為兒童提供更全面的保護(hù)。

其中“強(qiáng)制報(bào)告制度”就是一個(gè)有效的行動(dòng)舉措，它通過(guò)法律的形式，明確了國(guó)家公職人員、依法對(duì)未成年人負(fù)有特殊職責(zé)的人員、具有密切接觸未成年人條件的相關(guān)從業(yè)人員，這三類(lèi)人員在發(fā)現(xiàn)兒童遭受或疑似遭受不法侵害以及面臨不法侵害的任何微信的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或舉報(bào)。

作為兒童保護(hù)工作相關(guān)從業(yè)者們，除了要了解基本的法律法規(guī)之外，也需要面臨許多棘手的問(wèn)題，其中心理應(yīng)激則是一道大難題。

深圳心協(xié)危機(jī)干預(yù)專(zhuān)委會(huì)副主任委員、危機(jī)干預(yù)師、三甲醫(yī)院副教授柯陽(yáng)芳老師用自己幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為學(xué)員們帶來(lái)一場(chǎng)難忘的《應(yīng)激干預(yù)的策略與流程》培訓(xùn)課。

大量的臨床案例，讓學(xué)員們了解了心理應(yīng)激的大背景與小概念、心理應(yīng)激的本質(zhì)及形成機(jī)制、心理應(yīng)激干預(yù)的準(zhǔn)備與流程及兒童和青少年應(yīng)激干預(yù)模型等等內(nèi)容。

在兒童青少年服務(wù)領(lǐng)域中，不僅僅只需要對(duì)兒童個(gè)人做工作，家庭環(huán)境是他們最重要的成長(zhǎng)資源，在平時(shí)工作當(dāng)中，我們應(yīng)該有意識(shí)的去倡導(dǎo)父母學(xué)會(huì)如何提升親子關(guān)系，如何去用正確的方式關(guān)愛(ài)自己的孩子，成為孩子生命中依賴的重要他人。

從事精神衛(wèi)生醫(yī)學(xué)9年的博士研究生周娛菁老師則以未成年人常見(jiàn)的一些精神障礙切入課題《精神障礙的識(shí)別、評(píng)估與處理》，通過(guò)專(zhuān)題講解，讓學(xué)員們了解青少年常見(jiàn)的一些精神障礙如：適應(yīng)障礙、抑郁障礙、焦慮障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥障礙、網(wǎng)絡(luò)依賴等。盡管這些都屬于心理治療范疇，但對(duì)于學(xué)員自己，也要了解如何甄別，幫助大家更妥善的處理、協(xié)助做好預(yù)防工作。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為兒童工作從業(yè)者，更有責(zé)任在減少家庭悲劇、促進(jìn)未成年人的保護(hù)上盡力而為，為孩子的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的社會(huì)大環(huán)境。

讓我們成為一粒愛(ài)的種子，守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)！

讓我們成為一座燈塔，讓黑暗中的孩子看到希望！

讓我們點(diǎn)亮愛(ài)的燈塔，守護(hù)我們未來(lái)的棟梁！

（張強(qiáng) 楊翊馨）

責(zé)編：羅苑瑜