文｜林L/? 凱程網(wǎng)課學員

青島大學課程與教學論專業(yè)

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本科行政管理專業(yè)，跨考青島大學課程與教學論。英語一、政治73,311教育學專業(yè)綜合183。分數(shù)不高，但回過頭來看這十個月的復習，仍然有許多經(jīng)驗教訓和大家分享。

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成功者的經(jīng)驗必然值得借鑒，那么失敗者的教訓，是不是也可以看看，避免自己不走彎路呢？

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一、寫在前面

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1.跨考

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我是跨考生，但從不因為跨考而糾結。非跨考生的優(yōu)勢在于在考研準備之初對知識比較熟悉，而到進入考場前，只要好好學了，大家的知識掌握程度差不了太多。

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2.關于擇校

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有些人有名校情結，有些人則是抱著“只要考上就行”的心理。所以這件事因人而異。其實大家也無需在擇校這里過多糾結，因為就學碩來講，自命題學校的大綱也會參考統(tǒng)考的大綱。所以在沒確定學校之前，完全可以拿著311的大綱來復習。

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選擇統(tǒng)考的同學最好在九月之前下定決心，非統(tǒng)考的同學最好是在暑假搞定院校，這樣有足夠的時間搜集真題。在報名之前搞定學校，就不用在報名過程中花費多余的心思。

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3.初試備考需要看論文嗎？

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看論文的前提條件是①暑假看②已經(jīng)理解專業(yè)課甚至已經(jīng)背了1-2遍③有目的的看論文

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前兩條無需多解釋。解釋下第三條：

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首先，311論述題前些年愛考人物比較?？凑撐目梢詭湍阖S富比較角度。找到創(chuàng)新的地方，直接記下來拿過來用。

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其次，蔡元培、陶行知、盧梭、赫爾巴特、杜威這幾個人的思想有如下特點：內(nèi)容多，難理解。課外讀物可以幫你更好理解。

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最后，教育學原理中，各個原理的對比（例如各種人力資本理論、各種課程理論），以及中國、世界開展教育改革（也就是教育熱點）都可以通過看相關論文的方式加深理解和記憶。

我暑假讀了大約40篇左右，學習累了的時候就拿出來翻一翻。

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備考初期不建議讀，在頭腦里一片空白的時候讀論文就是在浪費時間；過了暑假就不要讀了，沒時間。

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二、學習方法論

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1.關于教材

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311有選擇題，而311近年的趨勢要求考生必須仔細摳書中的細節(jié)，所以對于這部分人來說看書應該貫穿整個學習過程。對于非統(tǒng)考同學在備考的前半段也需要以統(tǒng)考的要求研究自己，后期再根據(jù)自己學校出題思路與策略進行調(diào)整。

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中教史是最應該仔細看書的科目。中教史今年有新版本，買新版本就行。外教史有很多版本，吳式穎老師的最為經(jīng)典，看它就可以。教心往年的版本其實是不需要看的，因為書本的順序和我們學習的順序不同，且內(nèi)容較為雜亂，對我們的幫助不大，但今年換了新版本，據(jù)說條理更強又增加了新內(nèi)容，所以建議買新版。

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教原有兩本書，各有千秋。其實看教原的目的在于為自己的主觀題積累語料和表達方式。教研其實不必看書。

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我們并不需要每天抽出整塊的時間專門閱讀教材，只需要利用零碎的時間，多翻多看就可以了。

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2.如何做筆記

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我大概經(jīng)歷了三輪復習，其中第一輪第二輪是無效的，雖然這兩輪復習很浪費時間，但在一定程度上幫助我熟悉知識、建構框架。第三遍是把第二遍的筆記拿出來，一邊聽課，一邊在上面增減、重構。

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做筆記不要用本子，用A4紙+拉桿夾，這樣增刪都方便。

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做框架是感知學科脈絡的最佳方式。從整本書到各個單元，各個單元再展開細節(jié)。做完這一系列步驟后再回過頭看整本書。這一套做下來以后，你會感覺整本書都在你的掌握之中，剩下的工作就是填補細節(jié)了。

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有些人做筆記可能會只把框架寫下來，背誦的時候用別的參考資料。我不喜歡這樣做，而是直接把要背的內(nèi)容雜糅到框架里，在背書的過程中只拿筆記，不會拿任何多余的資料。在進行做題訓練時遇到需要補充的直接往里補充就可以。這樣幾輪下來，這本資料是經(jīng)得住推敲的、個性化的、最適合你的學習習慣的、讓你神定氣閑的。

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3.如何背書

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在整個背書的過程中，我感觸最深的一點就是：教育心理學學好了，完全是可以用來指導實

踐的。

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我背書的順序是：先框架再細節(jié)?？蚣苤g，努力找各種關系幫助記憶。背細節(jié)的時候，先復述，再逐字逐句。且我在背的時候，發(fā)現(xiàn)有些句子之間交換位置更好記，在不改變原意的情況下，完全可以自己給筆記做精細加工。從某種角度上來說，這應該算是奧蘇泊爾的有意義接受說。

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利用艾賓浩斯遺忘曲線減緩遺忘速度也是很好的方法。暑假的時候我會做表格，細化到每一天。

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我的習慣是每一天五個科目都背一點，就會把表格分為第一、二、四、七天，再詳細安排每天要背的內(nèi)容。背完一本書，會休息一天，再循環(huán)這個表格。這個方法我一直用到十二月，后面就開始整本書背誦了。

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除此之外，在背誦過程中，我會有意識的運用教心第七章提到的一些策略可以讓背時過程更順利、更有趣 。

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后期背書是一個進階過程。拿中教史為例。我會分為古代和近代史，古代把所有學的內(nèi)容在紙上列提綱，再對著提綱一個一個過。選擇題考點不需要逐字逐句，主觀題考點現(xiàn)在腦里里過一遍，如果腦子里可以很清楚的浮現(xiàn)答案就pass，如果需要思考，就用筆寫下來，忘了的知識在提綱后面做記號。整本書結束后，回過頭來看記號就可以。多來幾輪，總有些地方是你怎么也記不住的。使勁重復就可以了。

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我背書的方法是默書。我個人非常討厭一堆人在教室里哇啦哇啦哇啦的感覺。我會找一個非常安靜的地方，一遍一遍的默框架，默細節(jié)，重復寫那些特別拗口的東西，直到我的手“背過了”我要背的東西為止。

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到后期復習的時候，看到一個知識，我能很清楚的感覺到有一段答案就印在我的腦海里。如果讓我寫答案，我的手寫下來的內(nèi)容也只是平時寫過千萬遍的內(nèi)容，已經(jīng)有了手感，根本不需要思考。有時會突然卡殼，我就會不出聲的張嘴，很快也就想出來了。這是一種很神奇的感覺，只是大部分人可能從未有這樣的體驗。

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4.各門課復習指南

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教心：需要理解，也需要一字不差。

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教心偏理。整本書學習理論是難點，其他都還好。如果直接拿書背效果會很差，所以網(wǎng)課多聽幾遍，筆記多看幾遍。如何判斷自己理解了一個晦澀的概念呢？你看到它，可以用自己的話說出來，或者采用舉例子的方式，就可以了。但在考場上答題是不能用大白話的，所以，不管那句話讀起來多拗口，都需要一字不差。

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中教史：中教史的脈絡其實就是朝代。古代史以秦為分界，秦以前最重要的是教育家。教育家學的第一個是孔子，孔子是一個很好的樣板，一個教育家都需要掌握些什么，學了一個孔子大家就應該會舉一反三了。秦以后，各個朝代會有更清晰的線索，這個線索你要自己去找，而不是依靠別人。自己要學會順理。近代史的脈絡是各個派別，鴉片戰(zhàn)爭后到洋務運動、早期維新、維新派等等，學完之后，自己就應該意識到可以用表格整理出來。

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外教史：外教史難在大家不熟悉史實，所以備考前期愿意看書的可以去借一本世界歷史，順理一下時間線，這樣會更清楚一點。此外，外教史的教材又雜又亂，教材只是輔助，怎樣把內(nèi)容分成塊狀學習，請自行去聽課。

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311前幾年愛在論述題出中外教人物思想對比。所以大家也要自行訓練怎樣選取比較維度。在暑假的時候我看了很多論文都是關于中外教人物對比的。論文怎么用，會在后面講到。

教原：教原是唯一讓我學起來感覺抓耳撓腮的一門。教原的宏觀框架很清晰，開頭的概述部分，有些概念稍微有點混亂。課程與教學是大頭，里面有很多理論。

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為什么要把教育史和教心提到教原前面學習是有道理的：教育的發(fā)展歷程中，中外教史知識是史實；教心會當做例子來論述原理。所以打好基礎，學起來沒那么累。

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總體來說，教原在試卷比重最大，重理解，尤其在311，出題角度刁鉆靈活。而且，后期要積累的教育熱點，在考試的時候經(jīng)常是用教育原理去分析。教原在我看來是唯一一門不能速成的科目，平時多看教材，多看筆記，多思考。

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教研：方法論這種東西，看起來復雜，內(nèi)在的條理性很強。而且，這些東西都是死的，沒什么大坑，選做題教心教研二選一大家一般都會選教研。這三十分是勢在必得的。在學習的時候，要細致，一絲不茍。也要有意識的采用比較法，多比較各種方法之間的差別。

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5.怎樣用真題

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看到專業(yè)課成績后，我很沮喪，自認為方法是對的，背書也背了很長時間，為什么并沒有得到這個分數(shù)呢。仔細想了想，大概是運用真題的過程出了問題。

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07年開始有了統(tǒng)考，一直到20年。我個人認為，在沒考試前，以15年、19年為界限，15年（不包括15年）以前的題直來直去，沒啥難度；15-18年，難度肉眼可見的上升，體現(xiàn)在教原部分的判斷和簡答。19年是一個關口，但總體來說難度是可以接受的，也是看了這一年的卷子，我知道試題一定會越來越難，但20真的是超出了我的預期——我知道會難，但不知道怎么會這么難。

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以20為例，20年的難，有些是大家都不能克服的地方，比如選擇的超綱，比如出題范圍和方向的刁鉆。有些地方是可以克服的，比如外教史那道30分的論述題，比如有些人在這道論述卡殼后沒時間答后面那道價值30分的非常簡單的教研附加題，這我姑且把它稱作為“考場機智”，也就是說，在考場上隨機應變是很重要的。

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首先，平時模擬真題將時間兩個半小時以內(nèi)是完全可以的，因為有很多題你平時都見過。但是后面那半個小時請你也要不停書寫，寫什么都可以，就是不要斷掉思考、書寫。多體驗幾次3個小時筆不停的酸爽，考場上就沒那么累。

其次，那30分的外教論述題題干，其實在往年的選擇題題干中出現(xiàn)過。

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所以，做完以后請仔細看每一個選擇的題干，有些題你如果自行判斷可以考成大題或者有些選項你覺得設問很陌生，就一定不要害怕麻煩，單獨拎出來記住它。

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再次，教原的有些設問看起來讓人萬臉懵逼，但殊途同歸。整理設問很重要，有思路很重要，邏輯很重要。

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對于311真題，我總結出來三個原則：一是時間原則，14年以前題不能說它簡單，但的確不能和后面相比。所以把仔細研究的精力適當傾斜到后半部分的真題；二是學科原則，教育史和教研如果實在不懂可以硬記。教原和教心，適當?shù)妮^真是可以的。第三個就是前面一條，一定好好研究題干。

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還有就是，自命題和統(tǒng)考并不是完全割裂的。基礎背書階段可以把各個學校333的名詞解釋、簡答拿出來，一個一個寫。333的特點是很多名詞特別高頻，比如蘇格拉底法、六藝等等；進階背書階段可以把比較有名的自命題院校名詞解釋、簡答拿出來，一個一個過，這些學校的有些名詞簡答有些很新奇（比如廈大曾經(jīng)出過德國雙元職業(yè)教育，超綱了），或者比較綜合（這個我暫時想不到例子），想完了以后對照答案，豐富一下知識庫；高級階段可以看看自命題學校的論述題、材料分析題，借鑒一下分析思路。當然大部分人可能不會有那么多時間，酌情考慮。

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三、關于凱程

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1.我的學習 過程

2018.9-2019.2月中旬 第一輪復習（無效）?

2019.2月中旬-2019.3月中旬 第二輪復習（無效）

2019.3下旬-暑假前 第三輪復習（有效） ??

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暑假-考前 背書循環(huán)

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第一輪復習是大三開始。我?guī)Я私绦暮屯饨陶n本去了新疆?；丶液蟀哑渌T看完了。這一輪之所以是無效復習，是因為我不會做筆記?；旧系扔谕绞殖艘槐闀?/p>

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第二輪復習是大三下開學。自覺第一輪復習方法不對，于是想到了XX機構，但找來課一聽，不太理想，在基礎班建立起來的框架又干又瘦，以為強化班會有驚喜，結果就是畫講義。所以這一個月又廢掉了。（圖片沒有了，但這一遍的框架和最終版對比真的特別明顯）

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后來從微博上看到凱程，找了一節(jié)課聽，行了，就是它了。

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所以我的第三輪復習，以聽凱程的課基礎班為起點，一直到教研更新完畢。根據(jù)自己第一輪、第二輪做的筆記，加研途的講義，加凱程的寶典做新一遍的筆記。強化班、真題班，各種班型我都會聽，改動大的地方就推翻重做。

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2.關于徐影和小高老師

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在學習教育學原理的時候，我們會討論教育的性質(zhì)?！敖逃且婚T科學，也是一門藝術?！?/p>

小高老師讓我感覺，教育是一門科學。她主講中教、教心、教研。小高老師作為理科生，思維加工方式比較適合我。講課時思路簡潔干爽，沒多余廢話，板書拿過來可以直接用。

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徐影老師讓我感覺，教育是一門藝術。首先業(yè)務能力無可挑剔，作為一個從教時間長的老師，她對考情的把握、考點的挖掘有著獨特的思考。

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終身學習的思想，她貫徹的很好，平時大量讀書吸取的東西，能用在考試中的都會講給我們。在聽真題班的時候，在她的帶領之下，你會覺得，有些東西真的沒那么難。而且這種思考的方式，也會在潛移默化之中，變成你自己的。

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最重要的是，她讓我感覺到她是真心熱愛這個職業(yè)、熱愛她的學生。到了考研后期，她會是很多考生的定心丸，讓考生覺得，這條路雖然是一個人走，但從不孤單。

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當然，有個地方我和徐影老師意見相左。她主張記關鍵詞，然后串成一句話。但我的筆記要做成拿過來就直接背的程度，所以做筆記的時候都用書上的話。我的建議是，大家一定要在課上自行消化關鍵詞，在11月之前，關鍵詞幫你更好理解，背書上的話。11月以后，死活背不過或者增添的新知識，可以用關鍵詞。

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3.我是怎么用各個班型的

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基礎班：1.5倍速，戰(zhàn)線比較長。這一遍我主要用來整理筆記1.0版。

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強化班：2倍速，我個人覺得基礎班強化班的內(nèi)容差別不大，而且教原的強化班比基礎班條理更清晰。而且當時我也開始背書了，所以就是老師說什么，我跟著在腦海里過一遍。

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真題班：真題班真的很寶貴。尤其是外教史和教原的真題班，讓人受益匪淺。把所有涉及到相同內(nèi)容、不同問法的題集中在一起，再講透徹。建議這兩門課的真題班聽2-3遍。

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教育熱點班：因為后期時間有點來不及，所以我基本上是用碎片時間聽完。但是！請大家一定、一定要在前期的學習中把基礎知識掌握牢固，后期留出足夠的時間給教育熱點，記一記那些話術！這個班很有用，可惜我沒太用好。

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四、寫在最后：好的壞的都是風景

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考研真的很難。這是一條必須一個人走的路，且路途會遇到什么是不可提前預料到的。你必須要自律，必須在學習過程中掌握方法，必須有好的心態(tài)，必須要堅持，必須要有所犧牲。但即使是這樣努力，也不能保證你一定會成功。成功者仍是少數(shù)，努力不一定能成功，但這不代表我們可以隨便否決努力的意義。

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所以，如果真的很想前進，離著優(yōu)秀的自己更近一點，那么在考研的過程中，就要付出的更多一點。這樣，即使哪怕結果不那么盡人意，我們也可以沒有遺憾、落落大方地承認自己的失敗，而這失敗相信也是暫時的，畢竟在每件事上都很認真努力的人，運氣會有多差呢？

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