考德尚（上）2023國(guó)家公務(wù)員面試模擬題：推動(dòng)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃由試點(diǎn)邁向常態(tài)

熱點(diǎn)背景

教育部等七部門印發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》)?！掇k法》明確將國(guó)家試點(diǎn)地區(qū)更名為國(guó)家計(jì)劃地區(qū)，地方試點(diǎn)地區(qū)更名為地方計(jì)劃地區(qū)，這意味著營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃由試點(diǎn)進(jìn)入到常態(tài)化，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐供給將得到持續(xù)保障。

值得一提的是，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃被賦予了新的教育內(nèi)涵，新增勞動(dòng)教育、感恩教育要求。各地各校要以實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃為載體，指導(dǎo)學(xué)生有序參與集體分餐、餐具回收、垃圾分類、清潔打掃和用餐秩序維護(hù)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);要利用多種渠道、采取多種方式有效開展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜、學(xué)會(huì)感恩，不斷厚植愛國(guó)情懷、培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。新增的教育要求賦予了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃更深層次的教育意義，對(duì)于計(jì)劃的順利推行、良好輿論氛圍的營(yíng)造都具有積極意義。

模擬試題

教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委等部門，制定并印發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施辦法》，明確自2022年秋季學(xué)期起，將“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃國(guó)家試點(diǎn)地區(qū)”更名為“國(guó)家計(jì)劃地區(qū)”，地方試點(diǎn)地區(qū)也相應(yīng)更名為地方計(jì)劃地區(qū)，對(duì)此，你怎么看?

參考答案

1.表明觀點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)十余年的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)來(lái)看，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也從試點(diǎn)過(guò)程中積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，而且試點(diǎn)實(shí)施的同時(shí)組織開展“陽(yáng)光廚房”“綠色食堂”等創(chuàng)建活動(dòng)，改善學(xué)生的就餐條件，此外，實(shí)施過(guò)程中，各地采取就近采購(gòu)食材、建設(shè)生產(chǎn)配送基地等方式，推動(dòng)了學(xué)校農(nóng)產(chǎn)品需求與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接，并提供了大量工作崗位，有力帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收。

2.試點(diǎn)變計(jì)劃的實(shí)際意義。

(1)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃已經(jīng)完成試點(diǎn)，進(jìn)入常態(tài)化實(shí)施的新階段。這表明，我國(guó)在全面完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)后，對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村將長(zhǎng)期實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。這既解決人民群眾擔(dān)心試點(diǎn)政策會(huì)取消的隱憂，又為人民群眾吃下政策持續(xù)落實(shí)的定心丸。

(2)明晰實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃責(zé)任，確保全面惠及學(xué)生群體。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃在國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行地方為主，分級(jí)負(fù)責(zé)，各部門、各方面協(xié)同推進(jìn)的管理體制，政府起主導(dǎo)作用，持續(xù)鞏固營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作成果，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。

3.進(jìn)一步實(shí)施國(guó)家計(jì)劃與地方計(jì)劃要從三個(gè)方面著手。

(1)強(qiáng)化財(cái)政實(shí)施地方計(jì)劃統(tǒng)籌，保障經(jīng)費(fèi)合理應(yīng)用。國(guó)家計(jì)劃地區(qū)中央財(cái)政全額承擔(dān)，地方計(jì)劃地區(qū)由地方財(cái)政承擔(dān)，中央財(cái)政給予定額獎(jiǎng)補(bǔ)。同時(shí)要清晰核算營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的成本，并建立配套支持體系，保證把營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的每一分錢吃進(jìn)孩子嘴里。

(2)建立中小學(xué)食堂綜合管理平臺(tái)，實(shí)行全過(guò)程信息化管理。探索建立全過(guò)程監(jiān)督管理信息系統(tǒng)，引入電子秤、人臉識(shí)別設(shè)備、農(nóng)殘檢測(cè)儀等，充分運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，進(jìn)一步規(guī)范營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃精細(xì)化管理。

(3)建立合理的成本分?jǐn)倷C(jī)制，減輕財(cái)政壓力?？蓪?shí)行地方政府、家庭與社會(huì)力量分?jǐn)偝杀镜臋C(jī)制，即學(xué)?？梢愿鶕?jù)供餐成本，適當(dāng)向家長(zhǎng)收取部分費(fèi)用，以讓學(xué)生的伙食更好，這也要充分聽取家長(zhǎng)的意見，考慮家長(zhǎng)的實(shí)際承擔(dān)能力。