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〔現(xiàn)在你們可以開(kāi)始商量隊(duì)長(zhǎng)的人選了，人選確定之后會(huì)給你們分發(fā)隊(duì)長(zhǎng)可以使用的鑰匙卡，上面會(huì)刻有隊(duì)長(zhǎng)的名字，一定要仔細(xì)保管?！?/p>

聽(tīng)到真島老師這句話，同學(xué)們一致的看向我。唉，有棲不在，只能由我來(lái)做這種事情了嗎……我清了清喉嚨。

〔隊(duì)長(zhǎng)的人選就由我來(lái)決定吧。真島老師，可以單獨(dú)聊聊嗎？〕

〔嗯，可以。〕

于是我和真島老師離開(kāi)了人群。

幾分鐘后。

〔如果這樣的話隊(duì)長(zhǎng)確實(shí)就難以被發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)校方在制定這個(gè)的時(shí)候我就認(rèn)為這是多此一舉的，因?yàn)閷?shí)在是過(guò)于隱晦了。甚至由我來(lái)參加考試的話，都不一定注意的到這個(gè)。理事長(zhǎng)曾經(jīng)告知過(guò)我你的優(yōu)秀，但是沒(méi)想到能到這一步……〕

〔您謙虛了?！?/p>

校方注意到了第一個(gè)漏洞并進(jìn)行了調(diào)整，這下我的計(jì)劃也確定了。

〔鑰匙卡很快會(huì)做好，不過(guò)放心吧，即使是這樣各班的鑰匙卡也會(huì)同時(shí)分發(fā)的?！?/p>

〔了解了?！?/p>

只見(jiàn)真島老師朝著對(duì)講機(jī)說(shuō)了些什么。

〔在這里稍微等一下吧，鑰匙卡很快會(huì)送來(lái)?！?/p>

確實(shí)很快，大概十五分鐘后就有工作人員來(lái)到了這里。我也拿到了需要的鑰匙卡，上面寫(xiě)著隊(duì)長(zhǎng)的名字。

之后我和老師回到人群中，同學(xué)們都在小聲商量著這次考試的對(duì)策。沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的混亂，都是些冷靜的學(xué)生啊，不過(guò)其中應(yīng)該也有被有棲錘煉過(guò)的成分在吧。我拍了拍手停止了他們的討論。

〔我認(rèn)為這次考試的內(nèi)容主要是兩方面，第一點(diǎn)是合理使用購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)數(shù)度過(guò)這一周，第二點(diǎn)是占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)和猜測(cè)其他班的隊(duì)長(zhǎng)。占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)和猜測(cè)其他班領(lǐng)導(dǎo)人就交給我吧，至于使用購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)數(shù)……〕

我看向一直在旁邊默不作聲的葛城。

〔葛城，交給你了?！?/p>

〔嗯，沒(méi)有問(wèn)題，我也有些想法。〕

〔如果大家有意見(jiàn)的話就告訴葛城吧，同樣如果對(duì)葛城的方針有意見(jiàn)的話就找我吧。這樣可以嗎？〕

我一一看向所有人，然后將目光聚集在了葛城身上。

〔嗯，這樣是最好的?！?/p>

其他人也紛紛表示贊同。

之后真島老師展示了臨時(shí)廁所并教我們使用方式。

看到這樣簡(jiǎn)陋的廁所，女生那里出現(xiàn)了些擔(dān)憂和不滿，不過(guò)問(wèn)題不大，用購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)數(shù)是可以購(gòu)買(mǎi)沖水廁所的，之后她們應(yīng)該會(huì)去找葛城商量，我也不用費(fèi)心。

我拿出分發(fā)的手冊(cè)，最后有幾頁(yè)白紙，我用圓珠筆在上面繪制了無(wú)人島的地圖交給葛城。

〔會(huì)繪圖嗎？〕

他看了看上面的圖，再看向我，眼里透出了驚訝。

〔你居然對(duì)無(wú)人島地形這么了解了嗎？雖然我也有觀察……〕

〔我只是帶了攝像機(jī)而已?！?/p>

聽(tīng)到我們的對(duì)話，又有人過(guò)來(lái)看了看手冊(cè)上的圖。

〔好厲害啊，雖然我也觀察了無(wú)人島地形，不過(guò)也只記住了一點(diǎn)而已……〕

〔我看看？真的耶！幾乎是無(wú)人島的全貌了?！?/p>

這時(shí)班里的元土肥舉起了手。

〔繪圖的話我可以的?！?/p>

我向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

〔我們班在這里的一共是39人，現(xiàn)在分成13個(gè)三人小組。元土肥，請(qǐng)繪制12份地圖交給各個(gè)小組，我的那一組就不需要了，之后以組為單位熟悉島上環(huán)境?？梢宰饨?3個(gè)對(duì)講機(jī)方便聯(lián)系，鬼頭，神室，你們和我一組。以上。〕

很快小組就分好了，我們也都拿到了對(duì)講機(jī)。

〔好了，可以散開(kāi)了，之后會(huì)通知大家到扎營(yíng)的地方集合，真島考試，可以請(qǐng)您暫時(shí)留在這里嗎？〕

〔沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

我馬上拉著神室和鬼頭跑向了在船上觀察到的據(jù)點(diǎn)。他們身體能力應(yīng)該是全班除了我之外最強(qiáng)的兩個(gè)了。沒(méi)有辜負(fù)我的期待，他們勉強(qiáng)跟上了我的步伐。

很快我們已經(jīng)占領(lǐng)了六個(gè)據(jù)點(diǎn)，也不用再著急了。鬼頭暫且不說(shuō)，神室已經(jīng)氣喘吁吁了。

我拿出對(duì)講機(jī)。

〔扎營(yíng)地點(diǎn)已經(jīng)確認(rèn)，熟悉地形后到地圖上標(biāo)明的一號(hào)地點(diǎn)集合。重復(fù)一遍，扎營(yíng)地點(diǎn)已經(jīng)確認(rèn)，熟悉地點(diǎn)后到地圖上標(biāo)明的一號(hào)地點(diǎn)集合。〕

現(xiàn)在占領(lǐng)據(jù)點(diǎn)的速度確實(shí)有些快，為了不每次都這樣奔跑，之后再調(diào)整時(shí)間吧。

〔休息一下吧。〕

〔好累啊……你是不是……有些太拼命了。〕

神室喘著氣對(duì)我說(shuō)。

〔并沒(méi)有，我只是在普通的跑而已。〕

〔看來(lái)不應(yīng)該向你抱怨的，你個(gè)怪物……鬼頭你覺(jué)得呢?！?/p>

鬼頭聽(tīng)到她的話之后只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有講話。

〔算了，你為什么讓葛城來(lái)處理購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)數(shù)的事情，你自己不能來(lái)嗎？〕

〔很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗詈线m?！?/p>

〔你只是怕麻煩吧?！?/p>

被發(fā)現(xiàn)了……雖然這種事情我也可以做好，但是對(duì)于剛剛從那個(gè)地方出來(lái)不到四個(gè)月的我來(lái)說(shuō)實(shí)在有些麻煩。因?yàn)槌ＷR(shí)的缺失太嚴(yán)重了，到底什么是必要的，什么沒(méi)有那么重要。對(duì)于這些事情我還有些許模糊。

〔嗯……你今天好像挺開(kāi)心的?！?/p>

〔不用見(jiàn)到坂柳當(dāng)然開(kāi)心了，好久沒(méi)有這么自由的感覺(jué)了?！?/p>

〔你并沒(méi)有自由哦?！?/p>

〔嘖，我當(dāng)然明白……還得讓你隨便差遣?！?/p>

神室不喜歡有棲，但是她也離不開(kāi)有棲，她現(xiàn)在的開(kāi)心只是暫時(shí)的。很快她就會(huì)感覺(jué)到失落的，就像上一次她建議我單獨(dú)行動(dòng)一樣。

然后神室一直在左右張望。

〔這島上景色很不錯(cuò)啊，可以的話一直留在這里也不錯(cuò)。〕

〔但是這是不可能的吧。〕

〔只是隨口一說(shuō)罷了?！?/p>

〔仔細(xì)想想，其實(shí)我們校園的景色并不比這里差?！?/p>

她搖了搖頭。

〔那是不一樣的，校園的景色是被人工雕刻成那樣的。而這里不一樣，雖然不整齊，但是自然讓人感覺(jué)更加親切?！?/p>

〔我在倒是沒(méi)怎么感覺(jué)到，不論是校園還是這里都讓我感覺(jué)很舒適，這就是自由的感覺(jué)吧，我突然多少理解你為什么這么開(kāi)心了?！?/p>

因?yàn)槲以趧偟竭@所學(xué)校時(shí)也是一樣的。

她看了看我，眼里有些疑惑的神情，不過(guò)最終也沒(méi)問(wèn)什么。這時(shí)一直不說(shuō)話的鬼頭卻開(kāi)口了。

〔這里和校園的景色都很好，我也都很喜歡，不同的美有不同的魅力?！?/p>

〔或許是吧，可能我會(huì)覺(jué)得這里更好也只是心態(tài)問(wèn)題吧?！?/p>

又過(guò)了幾分鐘。

〔好了，去營(yíng)地吧，那里現(xiàn)在應(yīng)該會(huì)缺人手的。〕

我站起來(lái)向他們伸出了手。鬼頭很快拉著我站了起來(lái)，而神室卻露出了嫌棄的表情。

〔喂……不至于吧?！?/p>

〔誰(shuí)知道你用這只手和坂柳做過(guò)什么?！?/p>

〔那你自己起來(lái)吧……〕

于是我把手移了回來(lái)。她卻因?yàn)橥溶浾静黄饋?lái)……