教材出版，可安排的作者位置，從前到后依次是主編、副主編和參編，若每個(gè)位置都安排滿的話，即主編可以有3位，副主編可以有3位，參編可以有5位。教材前六名，是指3名主編和3名副主編。主編，是教材編寫(xiě)出版的骨干成員，可以在新聞出版總署查詢，不僅可以評(píng)職稱(chēng)有用，而且還比其他作者位置更有優(yōu)勢(shì)。比如教材主編可以用中級(jí)、副高和正高，常用于評(píng)正高，獲得的職稱(chēng)加分最高。副主編，是僅次于主編的作者位置，不可在新聞出版總署查詢，可用于評(píng)中級(jí)和副高，常用于評(píng)副高，加分上也比主編低一些。當(dāng)教材作者位置安排不滿的話，則前六名，也是包括參編的，參編是排名靠后的位置，對(duì)于評(píng)職稱(chēng)所起的作用也比較弱，通常用于評(píng)中級(jí)職稱(chēng)。青島出版一本教材安排幾個(gè)主編副主編對(duì)評(píng)職稱(chēng)更有效？

教材主編，是教材的主要作者位置，不僅含金量高，而且對(duì)職稱(chēng)評(píng)定也非常有效。所以有機(jī)會(huì)的話，參加教材編寫(xiě)出版的作者，肯定不會(huì)放棄署名主編的機(jī)會(huì)。當(dāng)然教材主編3名，通常是最多要求，并不一定非安排3人不可。若你想要為自己的教材安排2個(gè)主編也是允許的。

教材2個(gè)主編，就是第1主編和第2主編了，相對(duì)安排3名主編來(lái)說(shuō)，每個(gè)作者位置含金量有所提高。但同時(shí)也意味著編寫(xiě)教材的主編少一個(gè)人，其他2個(gè)主編，就把承擔(dān)3個(gè)主編的任務(wù)，所需要的時(shí)間和精力，可能會(huì)更多一些。所以，負(fù)責(zé)人要根據(jù)編寫(xiě)出版教材的實(shí)際情況，合理安排。只要教材是合著出版，有主編，且人數(shù)不超過(guò)規(guī)定范圍，都是允許的。