在課堂中，如何集中學(xué)生的注意力并讓學(xué)生們積極參與討論，是很多老師都會(huì)面臨的問題。

今天，給大家推薦2個(gè)戲劇范式——通過這2個(gè)戲劇范式，老師們可以輕松活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更加放松地進(jìn)行集體討論，深入探討關(guān)鍵問題。

范式一：集體會(huì)議（Meetings）

在戲劇情境中，需要作出決議時(shí)，老師可以召開會(huì)議并提出問題。全班同學(xué)扮演參會(huì)者聚集起來，針對(duì)老師提出的問題給出意見、聽取新的信息、制定行動(dòng)計(jì)劃，以此作出集體決議并提出解決出現(xiàn)的問題的策略。

會(huì)議可以由老師、領(lǐng)導(dǎo)者、委員會(huì)或其他個(gè)人主持，小組可在老師、領(lǐng)導(dǎo)者不在場(chǎng)的情況下開會(huì)。老師不參加會(huì)議時(shí)，可以只作為旁觀者觀察學(xué)生的討論并引導(dǎo)下一步的教學(xué)。

范式二：集體角色（Collective Role）

在主人公面臨特殊情況或者需要深挖情境、豐富故事細(xì)節(jié)時(shí)，老師可以從故事內(nèi)容出發(fā)，讓多個(gè)孩子扮演戲劇情景中的一個(gè)關(guān)鍵角色，每個(gè)孩子通過語(yǔ)言、肢體等不同方式表現(xiàn)該角色性格的不同方面，從而使劇情和人物角色更加豐滿。

同樣，在面對(duì)一個(gè)值得探討的問題或需要全體成員詳細(xì)討論的話題時(shí)，老師也可以從教育目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)孩子們用集體角色的方式進(jìn)行討論和發(fā)散。

這樣做有4個(gè)好處：

1.鼓勵(lì)參與：讓更多人參與到發(fā)言和表演中

2.促進(jìn)交流：每人貢獻(xiàn)意見來發(fā)展角色的言行

3.深入情境：學(xué)生在集體角色中深入思考，加深對(duì)角色和情境的理解

4.創(chuàng)作角色：從不同角度提出角色的可能性，豐富人物的內(nèi)心活動(dòng)和表現(xiàn)

集體角色沒有特定隊(duì)列或隊(duì)形方式，可以在圓圈中進(jìn)行，也可以像講故事一樣讓學(xué)生圍坐在老師身邊，還可以根據(jù)不同的角色將不同組的學(xué)生置于不同陣營(yíng)。