哈佛參考文獻(xiàn)注釋體系起源于美國，20世紀(jì)50、60年代開始流行，尤其在物理學(xué)和自然科學(xué)研究領(lǐng)域使用最多，近年來社會(huì)科學(xué)中也開始流行。

　　經(jīng)過幾十年的發(fā)展，哈佛體系已成為一種國際性的學(xué)術(shù)Essay寫作規(guī)范，因?yàn)樗邆淞遂`活、簡(jiǎn)潔、清楚、對(duì)作者和讀者來說都較為方便的特點(diǎn)。

　　哈佛注釋體系（Harvard System），也叫“作者－日期法”(Author-date method)。根據(jù)哈佛體系，每一個(gè)引文，無論直接還是間接，都應(yīng)分別在兩處注明：在文中引用處注明；在全書或全文最后的參考書目（bibliography）處注明。

　　為什么要引用參考文獻(xiàn)呢？

　　對(duì)于一篇學(xué)術(shù)Essay來說，Essay的內(nèi)容是最主要的，但從科研的規(guī)律來看，任何研究都是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，學(xué)術(shù)Essay引用、參考、借鑒他人的科研成果，都是很正常的，而且是必需的。

　　它表明作者對(duì)與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解程度，從中能夠發(fā)現(xiàn)該課題目前的研究解決了什么問題？沒解決什么問題？哪些問題是急需要解決的？哪些問題雖然重要但目前仍解決不了的？可能的前景是什么？等等。

　　它也能說明作者是站在一個(gè)什么樣的高度，以什么為起點(diǎn)進(jìn)行研究的。如果沒有一定的閱讀量，就不能反映作者對(duì)本領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)的把握。因而，如實(shí)地呈現(xiàn)參考文獻(xiàn)不僅表明作者對(duì)他人勞動(dòng)的尊重與承認(rèn)、對(duì)他人研究成果的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，也展示作者的閱讀量的大小。

　　如果Essay中直接或間接地引用了他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料、結(jié)論等，而作者又沒能如實(shí)地交待出處，則被認(rèn)為是不道德的甚至?xí)虼硕恢缚貫椤柏飧`罪”。在國外，許多大學(xué)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，無論是學(xué)生提交的作業(yè)還是研究人員提交的研究報(bào)告、Essay或?qū)Ｖ鴮?duì)此都有明確的要求，否則將不予通過，甚至做嚴(yán)肅處理。

　　因此，參考文獻(xiàn)要求正確、準(zhǔn)確地使用，不能把別人的成果據(jù)為己有；要忠實(shí)原文，不可斷章取義、更不能隨意更改；不能前后矛盾、牽強(qiáng)附會(huì)。無論引用的是原文或者只是闡述了別人的觀點(diǎn)，也無論所引用的材料是否已經(jīng)公開出版，都要明白無誤地表明出處。不可馬虎了事或錯(cuò)誤百出，一定要認(rèn)真對(duì)待。

　　在文中引用處的注釋規(guī)則有哪些？

　　1、當(dāng)作者姓名在句子中自然出現(xiàn)時(shí)，給出作者姓和出版年份，將出版年份放在小括號(hào)內(nèi)。比如，In a recent study Harvey(1993)argued that...。

　　2、當(dāng)作者姓名不在句子中自然出現(xiàn)時(shí)，姓和出版年份都放在括號(hào)中，比如，A recent study(Harvey,1993)shows that…。

　　3、被引用的作者在同一年中出版了兩部以上著作或發(fā)表了兩篇以上的Essay，用小寫字母a.b.c等予以區(qū)別，放在年份后面，如，Johnson(1989a)discussed the subject…。

　　4、如果被引用著作有兩位作者，要將兩位作者的姓同時(shí)給出，如，Matthews and Jones(1992)have proposed that…。

　　5、如果有三位以上的作者，只給出第一位作者的姓，再用斜體寫上et al.（等人），如，Wilson et al.(1993)conclude that…。

　　6、如果在文中直接引用其他作者，即原話照抄，并且引文不超過兩行則直接插入文本中，用引號(hào)與文本隔開。英文文稿可以用單引號(hào)，也可用雙引號(hào)，只要全文一致即可。還要在恰當(dāng)?shù)奈恢媒o出作者姓和出版年份以及頁碼。

　　比如，Aitchison(1981),for example,points out that language is subject to change,and is not caused by“unnecessary sloppiness,laziness or ignorance”.

　　當(dāng)直接引用的原話超過三行以上時(shí)，有的更確切地規(guī)定引文超過30個(gè)詞時(shí)，引文須另起一行空格與正文分開，左邊縮進(jìn)，字號(hào)縮小或字體變化，不需用引號(hào)，在引文結(jié)束處將頁碼放入小括號(hào)內(nèi)。

　　比如，Paine et al.(1983)added that good praise follows the“if-then”rule:The“if-then rule”states that if the student is doing something you want to encourage—something you want to see the student do again or do more often in the future(and if you are sure that that is what the student is doing)—then(and only then)you should praise the student for it(p.46).