“?TUWEING ·?中國(guó)針對(duì)性設(shè)計(jì)考研備考平臺(tái)?”

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突圍到此真的十年了

2011.01-2021.08

十年如一日，每一年堅(jiān)持找尋一個(gè)新方向

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2014年，突圍“針對(duì)性”教學(xué)模式的全覆蓋

2015年，突圍“品牌化、系統(tǒng)化”專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)

2016年，《高分攻略》系列叢書(shū)全國(guó)出版

2017年，獨(dú)家原創(chuàng)“師訓(xùn)體系”建立與傳承

2018年，全新課程體系的整合與首次升級(jí)

2019年，探索“線(xiàn)上線(xiàn)下”一體化課程模式

2020年，全面深化教研與教學(xué)的內(nèi)容輸出

2021年，扎實(shí)推進(jìn)課程模塊化整合與銜接

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文稿 /突圍君@TUWEING

字?jǐn)?shù)?/7509字?/19MIN

2021年，冬天已經(jīng)過(guò)去，我們積蓄了一冬的溫暖力量終于得以釋放，21屆國(guó)內(nèi)各大高校都已經(jīng)發(fā)布了自己錄取計(jì)劃，22屆的你們是否已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備躍躍欲試，今年的考生們也終于可以稍微放松下來(lái)自己的緊張情緒迎接即將開(kāi)始的春天。為了讓大家能夠第一時(shí)間了解到自己未來(lái)學(xué)習(xí)的樣子，為了重新堅(jiān)定自己辛辛苦苦樹(shù)立下來(lái)的新目標(biāo)，沉淀十年的突圍為大家?guī)?lái)了“那些高分的故事”特輯，這次所有的對(duì)話(huà)可能都與你的未來(lái)息息相關(guān)，但卻具有別具一格的打開(kāi)方式。

星光不負(fù)趕路人

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華自忠

本科：成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，本科專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)，報(bào)考院校&專(zhuān)業(yè)：深圳大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，初試分?jǐn)?shù)：365，英語(yǔ)：51，政治：66，設(shè)計(jì)理論：115，設(shè)計(jì)手繪：133，初試排名：23，突圍暑假班次學(xué)員，2021屆成功上岸。

TUWEING-ER

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研專(zhuān)訪(fǎng)人

2011年成立，2014年全國(guó)首創(chuàng)“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研《突圍模式》，出版了《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《工業(yè)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略室內(nèi)篇》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略景觀(guān)篇》、《設(shè)計(jì)考研理論紅寶書(shū)》等設(shè)計(jì)考研必備教輔書(shū)籍；成功原創(chuàng)出品了“院校微訪(fǎng)談”、“設(shè)計(jì)考研上岸專(zhuān)訪(fǎng)”、“設(shè)計(jì)理論21天打卡STUDIO”、“3×7天手繪打卡STUDIO”、“設(shè)計(jì)考研最后四套卷”、“復(fù)試與調(diào)劑通關(guān)寶典”、“造型解構(gòu)十六周在線(xiàn)手繪基礎(chǔ)課”、“邏輯建構(gòu)在線(xiàn)理論課堂”等一系列設(shè)計(jì)考研原創(chuàng)產(chǎn)品與課程體系。

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聊聊你自己，選擇這條路。

Tuweing Design:可以聊一聊你的這一年復(fù)習(xí)技巧么？
Hua：我來(lái)自四川成都，本科就讀于成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。本次研究生報(bào)考深圳大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究方向。由于大學(xué)期間選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候是文化生進(jìn)來(lái)的，繪畫(huà)基礎(chǔ)較薄弱，而深大的考綱又恰好比較重視繪畫(huà)這方面，所以報(bào)考深大是壯了下鐵膽的，期間也崩潰過(guò)許多次，不過(guò)好在身邊有那些比自己都更加相信自己的朋友一直鼓勵(lì)著我，在此感謝這一路上所有給予過(guò)我?guī)椭凸膭?lì)的人。

備考時(shí)間規(guī)劃：

1月–3月：每天5小時(shí)時(shí)間練習(xí)產(chǎn)品線(xiàn)稿/背誦英語(yǔ)萬(wàn)詞詞匯；

3月–8月：大部分精力放在學(xué)校課程及比賽上面/偶爾練練手繪，背背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法以及長(zhǎng)難句分析/偶爾臨摹速寫(xiě)和黑白裝飾畫(huà)；

8月–9月：進(jìn)行快題的版面訓(xùn)練和技法表達(dá)訓(xùn)練；

9月–10月：進(jìn)行完整快題和裝飾畫(huà)練習(xí)；

10月–11月：開(kāi)始政治復(fù)習(xí)，聽(tīng)徐濤老師強(qiáng)化課程配合肖秀榮老師的精講精練學(xué)習(xí)/通讀世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史和設(shè)計(jì)學(xué)概論/刷01-10年英語(yǔ)閱讀，并配合唐遲老師的課程進(jìn)行訓(xùn)練；

11月初-11月中旬：刷1000題（其實(shí)就刷完了馬原和毛中特）/刷10-15年英語(yǔ)閱讀，并配合唐遲老師的課程進(jìn)行訓(xùn)練/閱讀一臂之力出版的世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)學(xué)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論/每周練習(xí)一張快題版面；

11月中旬-12月：刷肖秀榮八套卷選擇題/開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)翻譯、新題型、完形填空題型/整理史論和概論框架/每周練習(xí)一張快題版面；

12月–考試：刷肖四套選擇題，背肖四大題壓題/每天抽點(diǎn)時(shí)間看時(shí)政內(nèi)容/整理英語(yǔ)大作文，小作文模板/定時(shí)模擬17-20年英語(yǔ)真題/整理、背誦并默寫(xiě)整理的理論框架/每星期進(jìn)行一次定時(shí)快題模擬。

個(gè)人備考經(jīng)驗(yàn)：

1/裝飾畫(huà)

若是對(duì)于和我有類(lèi)似背景的非藝術(shù)生備考，我認(rèn)為最重要的是你要勇敢去做這件事。無(wú)論畫(huà)的怎樣，只需要開(kāi)頭去做就好了，在練習(xí)的過(guò)程中配合適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ匀粫?huì)提升，很多人其實(shí)最后是輸給了自己。

據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，深大往年裝飾畫(huà)命題可畫(huà)彩色和黑白，但深大今年初試明確說(shuō)明表達(dá)出彩色效果圖，私以為師弟師妹們還是兩頭都要兼顧。彩色裝飾畫(huà)需要搞定畫(huà)面的色彩搭配–構(gòu)圖–線(xiàn)條韻律感，不同于產(chǎn)品透視的精準(zhǔn)性要求，裝飾畫(huà)的形體其實(shí)是次之的。最重要的還是畫(huà)面整體的視覺(jué)效果！在備考期間我會(huì)經(jīng)常上pinterest收集素材，積累些單體的造型元素。

在平時(shí)積累素材的時(shí)候就需要進(jìn)行有意識(shí)的思考：例如，畫(huà)面的構(gòu)圖是怎樣的（三角形，C型，圓形，梯形等等），畫(huà)面的色彩搭配是如何對(duì)比出效果的？整體線(xiàn)條粗細(xì)變化營(yíng)造的視覺(jué)焦點(diǎn)是什么樣的？只有進(jìn)行了這些有意識(shí)的思考并進(jìn)行實(shí)踐，才會(huì)有一個(gè)高效率的提升。裝飾畫(huà)的技法表達(dá)層面也可用馬克筆硬筆頭畫(huà)出類(lèi)似于產(chǎn)品濕畫(huà)法的相溶效果，這種效果熟練后其實(shí)并不費(fèi)時(shí)，只需在過(guò)渡處暈染一下即可，表達(dá)矢量圖效果的裝飾畫(huà)則需要進(jìn)行顏色的疊加，從應(yīng)試角度出發(fā)，矢量圖的視覺(jué)效果會(huì)更加的豐富一點(diǎn)~裝飾畫(huà)繪畫(huà)時(shí)線(xiàn)條的粗細(xì)變化也非常的重要，推薦直接使用秀麗筆上手，切忌用一根針管筆描完！

2/產(chǎn)品快題

進(jìn)行產(chǎn)品快題訓(xùn)練的時(shí)候個(gè)人認(rèn)為最重要的是創(chuàng)意?。?！當(dāng)然這個(gè)也是最困難的，3個(gè)小時(shí)三個(gè)平面構(gòu)成和2張快題時(shí)間已經(jīng)非常緊張了，所以沒(méi)有那么多思考的時(shí)間，我在進(jìn)行初試考專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候由于題目(一首詩(shī)歌)比較對(duì)胃口，就用了20多分鐘來(lái)想方案和推敲形體，所以在進(jìn)行繪畫(huà)的時(shí)候就舍棄一些相對(duì)不重要的東西（5w2h、用戶(hù)旅程圖、故事版、swot等）來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間，事實(shí)也證明，少了這些東西也不會(huì)影響得高分，最重要的還是你的創(chuàng)意。

當(dāng)然這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)可能需要一定程度的巧合性，諸如題目是否合是自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)，之前是否準(zhǔn)備過(guò)類(lèi)似的方向或者創(chuàng)意等，如果幸運(yùn)碰上此類(lèi)情況再加上畫(huà)面最終呈現(xiàn)效果不差，獲得高分就輕而易舉啦，這就需要在平時(shí)練習(xí)快題的時(shí)候就要有意的去進(jìn)行思維發(fā)散，積累些好的點(diǎn)子（特別是文創(chuàng)類(lèi)和仿生類(lèi)的），而不僅僅單純力求把產(chǎn)品畫(huà)出來(lái)。平時(shí)我會(huì)關(guān)注許多設(shè)計(jì)類(lèi)公眾號(hào)、設(shè)計(jì)比賽、Pinterest和Behance等，看到有創(chuàng)意的想法就會(huì)保存下來(lái)學(xué)習(xí)，這個(gè)習(xí)慣我一直從大二下期開(kāi)始持續(xù)到了現(xiàn)在（在碼這篇文章的時(shí)候手機(jī)里面已經(jīng)有9000多張圖片，其中4000張左右圖片是和設(shè)計(jì)相關(guān)的）個(gè)人感覺(jué)面對(duì)應(yīng)試軟實(shí)力也同樣重要。

其次是畫(huà)面的闡述。是對(duì)設(shè)計(jì)的闡述，而不是一味為了畫(huà)面的飽滿(mǎn)和跳脫營(yíng)造的視覺(jué)效果。一個(gè)好的設(shè)計(jì)還得讓老師get到，這就需要把畫(huà)面的邏輯表達(dá)清楚，能用符號(hào)化表達(dá)清楚的，就不需要寫(xiě)一大堆字，在進(jìn)行效果圖表達(dá)時(shí)最好能將產(chǎn)品融入到一個(gè)真實(shí)的使用場(chǎng)景中去表達(dá)，將人-機(jī)-環(huán)境融為一體，這樣會(huì)更容易形成代入感，方便評(píng)卷老師理解這個(gè)產(chǎn)品。個(gè)人認(rèn)為只要把這一步做好了其實(shí)畫(huà)面表達(dá)最終呈現(xiàn)的視覺(jué)效果是不會(huì)太差的。

最后才是畫(huà)面的視覺(jué)效果。把這點(diǎn)放在最后來(lái)提，并不是說(shuō)它最不重要，恰恰相反，它在前期是最重要的，將前面所述兩點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)，就必須需要扎實(shí)的手繪基本功。但究其根本，技法只是表達(dá)你想法的一個(gè)工具，最終又還是會(huì)落實(shí)到想法上面的。關(guān)于手繪技法表達(dá)和畫(huà)面的視覺(jué)效果其實(shí)更多偏于硬實(shí)力，通過(guò)短期勤奮練習(xí)完全能夠得到較大提升。提出這點(diǎn)，只是希望大家一定要根據(jù)自身的情況來(lái)找到相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力才是真正和別人拉開(kāi)差距的（在復(fù)試專(zhuān)業(yè)面試的時(shí)候體現(xiàn)的尤為明顯）。

3/理論

我設(shè)計(jì)理論復(fù)習(xí)的比較晚，我是從10月份開(kāi)始復(fù)習(xí)的，10月至11月通讀世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史和設(shè)計(jì)學(xué)概論一遍，11月份至12月使用xmind軟件并且結(jié)合三本對(duì)應(yīng)資料(設(shè)計(jì)學(xué)概論、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論)結(jié)合深大的考試大綱進(jìn)行框架的整理，12月上旬對(duì)照著所整理的框架做到說(shuō)出詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)，并開(kāi)始默寫(xiě)加強(qiáng)記憶，12月中旬至考試前背熟框架。整理框架的過(guò)程就相當(dāng)于已經(jīng)梳理一遍知識(shí)點(diǎn)了，整理框架的過(guò)程特別特別重要！在時(shí)間緊張的情況下，我還是選擇自己整理了框架，期間也熬了好多個(gè)通宵（猛漢落淚~）資料書(shū)對(duì)應(yīng)的框架是適應(yīng)于作者自身的邏輯思維的，就像每個(gè)人的說(shuō)話(huà)方式不一樣，每個(gè)人的歸納的框架結(jié)構(gòu)也會(huì)存在差異的，適合自己的才是最好的。

4/復(fù)試

今年的復(fù)試分為線(xiàn)上手繪（50分）、英語(yǔ)面試（50分）和專(zhuān)業(yè)面試（120分）三部分。線(xiàn)9上手繪考察1個(gè)小時(shí)一張A3紙，英語(yǔ)面試為自我介紹后隨機(jī)回答一個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)面試首先進(jìn)行自我介紹后抽簽選取兩個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題回答，再進(jìn)行導(dǎo)師提問(wèn)環(huán)節(jié)。我在復(fù)試前練習(xí)了3套往年的復(fù)試真題快題，其中一套進(jìn)行定時(shí)模擬。將英語(yǔ)將自我介紹背熟，并準(zhǔn)備了自我性格、喜歡的書(shū)目、本專(zhuān)業(yè)的介紹等相關(guān)英語(yǔ)話(huà)題。專(zhuān)業(yè)面試前閱讀了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，包括：設(shè)計(jì)心理學(xué)、美的歷程、中國(guó)古代文化常識(shí)、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)等，并根據(jù)所具備的知識(shí)整理了近4年來(lái)的30道問(wèn)過(guò)的問(wèn)題的答案，同時(shí)還有畢業(yè)設(shè)計(jì)思路、作品集中各個(gè)作品的介紹等，此外還適當(dāng)?shù)牧私饬烁鱾€(gè)導(dǎo)師的近期論文。

深圳大學(xué)近年來(lái)越來(lái)越考察學(xué)生文化底蘊(yùn)的內(nèi)容，在初試科目考了一首詩(shī)歌，復(fù)試設(shè)計(jì)一款深圳文創(chuàng)產(chǎn)品，師弟師妹們務(wù)必要針對(duì)性的去訓(xùn)練這方面的創(chuàng)意，同時(shí)在準(zhǔn)備作品集時(shí)可適度增加文化創(chuàng)意類(lèi)的作品。興趣是最好的老師，希望師弟師妹能真正發(fā)自?xún)?nèi)心的去深入了解這些人文底蘊(yùn)，而不僅僅單純是為了應(yīng)試去準(zhǔn)備。

與自己對(duì)話(huà)，為后人乘涼。

Tuweing Design:你確定學(xué)校的時(shí)候做了哪一些功課？
Hua：首先，本科學(xué)習(xí)期間，我對(duì)該專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。深圳大學(xué)的考題偏向于文創(chuàng)方向，比較偏向于我的興趣點(diǎn)。其次，深大所處地理位置優(yōu)越。深圳是一座包容性極強(qiáng)的年輕城市，接受新事物及新品研發(fā)的速度很快，在這里有著良好的設(shè)計(jì)氛圍，對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有著很大的優(yōu)勢(shì)。再者，該校的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)科實(shí)力非常符合我的期待。期間也想過(guò)換學(xué)校，特別感謝尹老師期間的鼓勵(lì)，讓我更加堅(jiān)定了深大院校的選擇。

Tuweing Design:備考的這一年里，有什么特殊的日子或者記憶讓你很難忘卻？
Hua：考研最后半個(gè)多月時(shí)間里，室友去實(shí)習(xí)不在寢室，自己又愛(ài)睡懶覺(jué)，就強(qiáng)迫自己不上床睡覺(jué)，直接把被子裹在身上趴在床下的書(shū)桌上睡，作息時(shí)間變?yōu)?：00-12:00學(xué)習(xí)，12:00-15:00睡覺(jué)，15:00-24:00學(xué)習(xí)，24:00-3:00睡覺(jué)（將6個(gè)小時(shí)分散睡）。

Tuweing Design:請(qǐng)先介紹一下你們今年理論考的具體題型和所用的核心參考書(shū)。哪一本參考書(shū)的復(fù)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)最有感受或者說(shuō)壓力最大？

Hua：題目：試敘述工藝與美術(shù)運(yùn)動(dòng)的影響與意義。（40 分）

試敘述日本設(shè)計(jì)與斯堪的納維亞設(shè)計(jì)的異同。（30 分）

參考書(shū)：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論，設(shè)計(jì)學(xué)概論，世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史

今年首次改革，理論難度較小，只考了世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史里面的內(nèi)容，之后難度可能加大，師弟師妹還是三本書(shū)都要兼顧，畢竟官網(wǎng)給出的考綱是三本書(shū)的內(nèi)容。

Tuweing Design:現(xiàn)在很多學(xué)校的理論考題對(duì)于用書(shū)本上的原話(huà)來(lái)回答題目給分都不會(huì)太高，那是否意味著自己不再需要花費(fèi)大量時(shí)間去背書(shū)和記憶了？

Hua：死記硬背還是沒(méi)有掌握，需要去理解。有了理解不僅能夠靈活地創(chuàng)新運(yùn)用還可以提升記憶的效率。

Tuweing Design:請(qǐng)描述一下自己的手繪基礎(chǔ)是怎樣的？考完之后跟預(yù)期距離遠(yuǎn)么？
Hua：基本線(xiàn)稿表達(dá)沒(méi)多大問(wèn)題，馬克筆技法表達(dá)問(wèn)題較大?？纪曛蠛皖A(yù)期值差不多，還是有驚喜，感覺(jué)自己比較幸運(yùn)，恰好出到了自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)。

Tuweing Design:今年的這個(gè)題目你平時(shí)有沒(méi)有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以描述一下自己準(zhǔn)備自己手繪快題的過(guò)程中的一些思路和感受？
Hua：深大越來(lái)越注重文創(chuàng)創(chuàng)意方面的內(nèi)容 ，平時(shí)要多積累仿生和文創(chuàng)相關(guān)的創(chuàng)意，不要只顧追求畫(huà)面的視覺(jué)效果。

Tuweing Design:你是如何看到很多考生剛開(kāi)始決定考研的時(shí)候過(guò)于看重所謂的風(fēng)格一說(shuō)的這件事的？
Hua：我練習(xí)每張快題里面都會(huì)加入一些文化的元素，比如藏面具，臉譜，刺繡，平安結(jié)，舞獅等。或者是一些自然的元素，比如模擬花的形態(tài)，藤蔓的曲線(xiàn)等。深大考題量很大，所以我會(huì)直接省略掉故事版，SET，SWOT,用戶(hù)旅程等。只寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明和頭腦風(fēng)暴，前提是得把你的設(shè)計(jì)闡釋清楚。

Tuweing Design:今年復(fù)試考場(chǎng)上，老師面試你的時(shí)候出了哪一些題目？

Hua：此次采用線(xiàn)上問(wèn)題抽簽面試的形式，在抽取兩個(gè)問(wèn)題回答之后進(jìn)行導(dǎo)師提問(wèn)環(huán)節(jié)復(fù)試問(wèn)題：

1.談一談你知道的一個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

2.談一談設(shè)計(jì)思維。

回答：

1.我以洛可可的彌勒瑞草為案例，引出對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考：文化中包含了人類(lèi)歷史發(fā)展趨勢(shì)中美的積淀，從文化中能夠?qū)ふ业饺祟?lèi)情感的聯(lián)系點(diǎn)，科技的發(fā)展讓我們顧著去追上它的步伐，但我們也應(yīng)該回顧那些我們?cè)?jīng)走過(guò)的路、和時(shí)代骨子里留下的東西。并結(jié)合原始的圖騰信仰，商周的野蠻文明，隋唐的佛陀之音，初唐的青春迷惘，盛唐的家國(guó)抱負(fù)，宋元的山水意境，明清的哀婉纏綿等這些朝代更迭和文藝思潮進(jìn)行概括敘述。

2.設(shè)計(jì)思維是一種創(chuàng)新性的思維，其目的是解決正確的問(wèn)題，并為公司帶來(lái)利潤(rùn)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)真正的挑戰(zhàn)在于“最終了解用戶(hù)那些未被滿(mǎn)足和未明述的需求”，設(shè)計(jì)師需要進(jìn)行以人為本的設(shè)計(jì)流程，設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題，需要根據(jù)一事物所表現(xiàn)出的表象來(lái)順藤摸瓜找到他本質(zhì)。設(shè)計(jì)師的用戶(hù)不僅包括了產(chǎn)品的最終用戶(hù)，還應(yīng)包括參與該設(shè)計(jì)流程的工程師、研發(fā)人員，以防止各個(gè)部門(mén)在接手產(chǎn)品時(shí)會(huì)按照自己的專(zhuān)業(yè)弱化產(chǎn)品內(nèi)在的一致性。當(dāng)然還有設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，一個(gè)好看的外觀(guān)就能能在本能層次激發(fā)用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)欲。

Tuweing Design:

你在面對(duì)復(fù)試考題的時(shí)候，有沒(méi)有什么特殊的參考書(shū)籍可以推薦？或者關(guān)注了哪些信息對(duì)你復(fù)試幫助較大？

Hua：專(zhuān)業(yè)面試前閱讀了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，包括：設(shè)計(jì)心理學(xué)、美的歷程、中國(guó)古代文化常識(shí)、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)等，并根據(jù)所具備的知識(shí)整理了近4年來(lái)的30道問(wèn)過(guò)的問(wèn)題的答案，同時(shí)還有畢業(yè)設(shè)計(jì)思路、作品集中各個(gè)作品的介紹等，此外還適當(dāng)?shù)牧私饬烁鱾€(gè)導(dǎo)師的近期論文。

Tuweing Design:你認(rèn)為你報(bào)考的目標(biāo)院校導(dǎo)師更看重你的哪一類(lèi)優(yōu)勢(shì)，之所以你成功錄取，你自我感覺(jué)你最大的優(yōu)勢(shì)在哪？?

Hua：在作品集和專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力上面。作品集用心去做之后，面試導(dǎo)師和你聊交流的時(shí)間也會(huì)更多一些。我面試時(shí)導(dǎo)師一直追問(wèn)本科期間的獲獎(jiǎng)作品，并且旁敲側(cè)擊的問(wèn)是否是本人設(shè)計(jì)的。再有是專(zhuān)業(yè)的表達(dá)能力，除了說(shuō)話(huà)的邏輯和使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)之外，還應(yīng)該會(huì)講故事，文創(chuàng)的賣(mài)點(diǎn)大多也是賣(mài)的產(chǎn)品背后的故事。

Tuweing Design:等待錄取名單出來(lái)的時(shí)候，你有怎樣的心態(tài)變化？?

Hua：很高興，面試最后老師問(wèn)我接不接受調(diào)劑到其他方向，我直接說(shuō)我不接受，本以為自己涼涼了，沒(méi)想到還是被錄取了。

Tuweing Design:你是如何拆解身上的壓力的？?
Hua：在乎這個(gè)東西肯定就會(huì)有壓力，是不會(huì)拆掉的，只不過(guò)可能是自己性格原因，好勝心比較強(qiáng)，不愿意服輸，才能化壓力為動(dòng)力。所以越到后面反而沖勁越足，比前期勤快了不少。

Tuweing Design:有沒(méi)有自己特別想講述的一段經(jīng)歷，一個(gè)故事，一段話(huà)，一個(gè)人？
Hua：

1.勇敢去沖，踏實(shí)去學(xué)。

2.謝謝尹老師之前的鼓勵(lì)。

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研

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我們看見(jiàn)與聽(tīng)到這些可愛(ài)的學(xué)員們?cè)诿鎸?duì)無(wú)數(shù)次掙扎中的自我反思，也看到了他們?cè)诟鞣N現(xiàn)實(shí)困難與心理困境面前及時(shí)轉(zhuǎn)換的心態(tài)——從復(fù)習(xí)環(huán)境的改變，到復(fù)習(xí)節(jié)奏的革新，再到對(duì)當(dāng)下考研如此競(jìng)爭(zhēng)激烈后的冷靜思考——誰(shuí)都知道，走完這一切不甚容易。但我們依然相信，考研這一關(guān)，關(guān)關(guān)雖難過(guò)，但從過(guò)去、從身邊、從各類(lèi)同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)中找到突出重圍的方法與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)明年研一并不算難。