“?TUWEING ·?中國(guó)針對(duì)性設(shè)計(jì)考研備考平臺(tái)?”

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突圍到此真的十年了

2011.01-2021.08

十年如一日，每一年堅(jiān)持找尋一個(gè)新方向

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2014年，突圍“針對(duì)性”教學(xué)模式的全覆蓋

2015年，突圍“品牌化、系統(tǒng)化”專業(yè)運(yùn)營(yíng)

2016年，《高分攻略》系列叢書(shū)全國(guó)出版

2017年，獨(dú)家原創(chuàng)“師訓(xùn)體系”建立與傳承

2018年，全新課程體系的整合與首次升級(jí)

2019年，探索“線上線下”一體化課程模式

2020年，全面深化教研與教學(xué)的內(nèi)容輸出

2021年，扎實(shí)推進(jìn)課程模塊化整合與銜接

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文稿 /突圍君@TUWEING

字?jǐn)?shù)?/7084字?/18MIN

2021年，冬天已經(jīng)過(guò)去，我們積蓄了一冬的溫暖力量終于得以釋放，21屆國(guó)內(nèi)各大高校都已經(jīng)發(fā)布了自己錄取計(jì)劃，22屆的你們是否已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備躍躍欲試，今年的考生們也終于可以稍微放松下來(lái)自己的緊張情緒迎接即將開(kāi)始的春天。為了讓大家能夠第一時(shí)間了解到自己未來(lái)學(xué)習(xí)的樣子，為了重新堅(jiān)定自己辛辛苦苦樹(shù)立下來(lái)的新目標(biāo)，沉淀十年的突圍為大家?guī)?lái)了“那些高分的故事”特輯，這次所有的對(duì)話可能都與你的未來(lái)息息相關(guān)，但卻具有別具一格的打開(kāi)方式。

相信自己

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范文浩

本科：西安工程大學(xué)，本科專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)，報(bào)考院校&專業(yè)：西安理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)，初試分?jǐn)?shù)：375，英語(yǔ)：57，政治：72，設(shè)計(jì)理論：116，設(shè)計(jì)手繪：130，初試排名：14，突圍國(guó)慶班次學(xué)員，2021屆成功上岸。

TUWEING-ER

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研專訪人

2011年成立，2014年全國(guó)首創(chuàng)“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研《突圍模式》，出版了《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《工業(yè)設(shè)計(jì)考研高分攻略》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略室內(nèi)篇》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研高分攻略景觀篇》、《設(shè)計(jì)考研理論紅寶書(shū)》等設(shè)計(jì)考研必備教輔書(shū)籍；成功原創(chuàng)出品了“院校微訪談”、“設(shè)計(jì)考研上岸專訪”、“設(shè)計(jì)理論21天打卡STUDIO”、“3×7天手繪打卡STUDIO”、“設(shè)計(jì)考研最后四套卷”、“復(fù)試與調(diào)劑通關(guān)寶典”、“造型解構(gòu)十六周在線手繪基礎(chǔ)課”、“邏輯建構(gòu)在線理論課堂”等一系列設(shè)計(jì)考研原創(chuàng)產(chǎn)品與課程體系。

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聊聊你自己，選擇這條路。

Tuweing Design:用三個(gè)詞語(yǔ)形容一下自己這一年？
Fan：堅(jiān)持、踏實(shí)、信心。

Tuweing Design:為什么會(huì)選擇考研這條路？
Fan：一半是不想去工作，一半是覺(jué)得現(xiàn)在的自己還需要去提升?？赡茉诮o資本家打工。

Tuweing Design:聊聊你最終決定選擇這所學(xué)校的心路歷程吧。
Fan：第一次考研的時(shí)候也是初生牛犢不怕虎，想著考一個(gè)特別好的學(xué)校。但是由于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，更是因?yàn)閺?fù)習(xí)不夠刻苦，不出所料的失敗了。這一次綜合考慮了一下報(bào)考難度，覺(jué)得難度比較適合我并且學(xué)校的專業(yè)水平也挺不錯(cuò)，再加上我是一個(gè)比較愛(ài)回家的人，由于疫情的因素，我最后選擇了西安理工大學(xué)。

Tuweing Design:這一年復(fù)習(xí)走完，你的心態(tài)發(fā)生了怎樣的改變？
Fan：感覺(jué)自己如果有了清晰的目標(biāo)之后能靜下心來(lái)去踏實(shí)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。也對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也更加清晰了。

Tuweing Design:考研的這四門(mén)科目，你認(rèn)為你發(fā)揮最好的一門(mén)或者你認(rèn)為發(fā)揮最差的一門(mén)是哪個(gè)？
Fan：最好的還是手繪，手繪第一年也考得還行，今年就是踏實(shí)的練習(xí)就可以了。然后英語(yǔ)還是出乎自己的意料（今年英語(yǔ)二的難度感覺(jué)就是往年英語(yǔ)一的難度），但更多的原因還是自己復(fù)習(xí)的不夠透徹吧。


備考的日常，美好的回憶。

Tuweing Design:備考的這一年里，有什么特殊的日子或者記憶讓你很難忘卻？
Fan：姐姐在家的那幾個(gè)月，和媽媽輪著給我做好吃的，每天的學(xué)習(xí)熱情還是挺高漲的，能量也很充足。媽媽家常菜做的好吃，我姐會(huì)在網(wǎng)上學(xué)一些新菜，每次都是第一次做，但都做的巨好吃，可能這就是天賦吧。

Tuweing Design:你有給自己找一個(gè)研友一起復(fù)習(xí)么？
Fan：第一年的研友9月份的時(shí)候就跑路了，后來(lái)又找了一個(gè)，說(shuō)是研友可能飯友更合適，每天也只有在干飯的時(shí)候在一起，人多了吃飯會(huì)更香，也可以聊聊天放松一下心情。今年因?yàn)槭腔丶覀淇?，所以就沒(méi)有研友。不過(guò)圖書(shū)館考研的也就都是研友嘛，雖然不說(shuō)話，但是看到別人在認(rèn)真的學(xué)也會(huì)激勵(lì)到自己。

Tuweing Design:對(duì)于你的這個(gè)目標(biāo)，你有沒(méi)有給自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間軸，或者說(shuō)階段性一定達(dá)成的復(fù)習(xí)目標(biāo)與狀態(tài)，能否講述一下？
Fan：每天早上背單詞，下午一篇英語(yǔ)真題閱讀雷打不動(dòng)。然后就是8、9月政治課聽(tīng)了一遍，專業(yè)課的書(shū)過(guò)了一遍，10月是突圍線上的手繪課集訓(xùn)，結(jié)束后整理專業(yè)課筆記。11月以后就是每天都在背誦，中間穿插練習(xí)手繪。

Tuweing Design:在突圍學(xué)習(xí)的日子里有沒(méi)有什么特別的印象讓你記憶深刻？
Fan：這兩年手繪都是報(bào)的突圍國(guó)慶班，不論是第一年還是第二年學(xué)姐真的都太負(fù)責(zé)任了！今年因?yàn)槁诽h(yuǎn)了我又懶，就報(bào)了線上班。學(xué)姐每天布置完任務(wù)后會(huì)不停的在群里催，晚上會(huì)給每個(gè)交作業(yè)的同學(xué)單獨(dú)講評(píng)作業(yè)，差不多每個(gè)人都是半小時(shí)起步，我記得有一次我的小毛病太多可能都快有一個(gè)小時(shí)了，反正那7天是窩在家里一直畫(huà)畫(huà)，真的是一步家門(mén)都沒(méi)他出去過(guò)。


設(shè)計(jì)理論，手繪快題。

Tuweing Design:請(qǐng)先介紹一下你們今年理論考的具體題型和所用的核心參考書(shū)。哪一本參考書(shū)的復(fù)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)最有感受或者說(shuō)壓力最大？
Fan：有選擇題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題和設(shè)計(jì)題5種類型。書(shū)是《工業(yè)設(shè)計(jì)概論》《工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》和《人機(jī)工程學(xué)》，本來(lái)是有《中外美術(shù)簡(jiǎn)史》，但今年沒(méi)有涉及這本書(shū)的題。（幸虧這本書(shū)只占10%的分值，想著就放棄了，當(dāng)時(shí)就看了一遍書(shū)就再?zèng)]看了）。《工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)》比重最大，但是書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)比較緊湊，邏輯也很清楚。最頭疼的還是概論，第一遍看完云里霧里的。里面有些話也很拗口，但是后面一遍遍的整理背誦之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少內(nèi)容和造型設(shè)計(jì)相似或者重合，就感覺(jué)沒(méi)那么大壓力了。

Tuweing Design:今年的初試?yán)碚摽碱}中，哪一個(gè)題目你回答的印象最為深刻，你是如何解答這道題目的？
Fan：最后一題的設(shè)計(jì)題，我沒(méi)想到理論題會(huì)要求手繪，只能是是拿涂卡扁頭的鉛筆繪制草圖的（這一點(diǎn)一定要注意，有些學(xué)校會(huì)有這個(gè)要求，考理論的時(shí)候盡量戴上自己畫(huà)畫(huà)的家伙以防萬(wàn)一，或者帶彩鉛，理論題的答題紙質(zhì)量不太好，馬克筆可能會(huì)滲的比較厲害）。答題前得先認(rèn)真審題，我是審題完之后分出要求作答的每一個(gè)大點(diǎn)，然后每個(gè)大點(diǎn)里面又分小點(diǎn)，再把腦子里的知識(shí)對(duì)應(yīng)每一個(gè)提問(wèn)回答上去就可以了。

Tuweing Design:對(duì)于你報(bào)考的學(xué)校而言，你覺(jué)得復(fù)習(xí)理論需要有哪些側(cè)重點(diǎn)去重點(diǎn)攻克，或者說(shuō)出題者對(duì)于試卷出題未來(lái)的趨勢(shì)是怎樣？
Fan：可能未來(lái)的出題會(huì)更加的開(kāi)放，因?yàn)檫@次最后一道設(shè)計(jì)題占了70分，一道10分的簡(jiǎn)答題也是開(kāi)放類的題目，書(shū)本知識(shí)不能忽視，還是得認(rèn)真準(zhǔn)備。但可以多關(guān)注設(shè)計(jì)類的公眾號(hào)或者書(shū)籍多看多想，豐富自己的知識(shí)體系。

Tuweing Design:你的手繪基礎(chǔ)是怎樣？
Fan：手繪還行，去年也是手繪的分最高，所以今年對(duì)手繪到?jīng)]什么擔(dān)心的。

Tuweing Design:今年你的手繪分?jǐn)?shù)是否出乎了自己的意料？
Fan：也沒(méi)有，和自己的目標(biāo)設(shè)想的一樣。因?yàn)槭掷L是一直在練習(xí)，再加上考了兩年也比較熟悉，所以也比較穩(wěn)定。

Tuweing Design:今年的這個(gè)題目你平時(shí)有沒(méi)有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以描述一下自己準(zhǔn)備自己手繪快題的過(guò)程中的一些思路和感受？
Fan：因?yàn)橹钡阶詈蠖紱](méi)有找到西安理工的真題，我也就沒(méi)有針對(duì)的訓(xùn)練。也其實(shí)就是一直在積累產(chǎn)品造型吧，然后自己總結(jié)一些造型來(lái)應(yīng)對(duì)考試。手繪的話在集訓(xùn)之后就基本確定了排版，之后就是在每天的學(xué)習(xí)中穿插練習(xí)手繪，作為每天學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)。

Tuweing Design:你是如何看到很多考生剛開(kāi)始決定考研的時(shí)候過(guò)于看重所謂的風(fēng)格一說(shuō)的這件事的？
Fan：我覺(jué)得沒(méi)必要去過(guò)于刻意去追求某一種風(fēng)格，其實(shí)自己踏實(shí)的訓(xùn)練之后就會(huì)形成自己的手繪方式，適合自己的才是最好的。因?yàn)槭掷L是作為一種設(shè)計(jì)表達(dá)的工具，所以如何能表達(dá)清楚是最為重要的，風(fēng)格倒是其次了。

這個(gè)是當(dāng)時(shí)突圍考試6小時(shí)作業(yè)，我的排版大概就是這樣，其中還有一些小毛病就是故事版的配色比較灰，最好能鮮艷一點(diǎn)，然后就是細(xì)節(jié)圖手的右邊的分析因?yàn)闀r(shí)間不夠了就畫(huà)的很敷衍，其實(shí)換成對(duì)細(xì)節(jié)圖的說(shuō)明會(huì)更好，希望引以為戒。

英語(yǔ)及政治，是這樣展開(kāi)。

Tuweing Design:對(duì)于自己的這個(gè)英語(yǔ)基本功，你是采用的怎樣的策略去應(yīng)對(duì)的？
Fan：我的英語(yǔ)基礎(chǔ)還算湊活。進(jìn)本整個(gè)復(fù)習(xí)階段都是早上單詞，下午真題這樣的節(jié)奏去復(fù)習(xí)的。然后作文大概在10月份開(kāi)始聽(tīng)課，然后總結(jié)出自己的作文框架。

Tuweing Design:可以聊一聊你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧么？

Fan：真題閱讀我一直是在跟唐遲老師的課，在單詞和語(yǔ)法有一定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，然后看他的真題課，學(xué)習(xí)完他的真題做題方法之后就開(kāi)始自己?jiǎn)为?dú)做真題，做完真題后再對(duì)應(yīng)老師的課檢驗(yàn)自己的做題思維是否跟老師一致，查缺補(bǔ)漏。單詞差不多就是背吧，單詞書(shū)能背幾遍就被幾遍不要間斷，真題里的不認(rèn)識(shí)的或者是熟詞僻義的，還有一些經(jīng)常出現(xiàn)的固定搭配也要背的。作文是跟的劉曉燕老師，就跟著老師的節(jié)奏走就可以了，時(shí)間也充足，考試完全夠用。

Tuweing Design:可以介紹一下自己所用的英語(yǔ)參考書(shū)籍或者參考資料么？
Fan：單詞是朱偉的《戀練有詞》（現(xiàn)在好像叫《真題5500詞》），閱讀是唐遲的《閱讀的理解》，作文是劉曉燕的《寫(xiě)作不過(guò)如此》。不過(guò)也僅供參考，畢竟每個(gè)人喜惡是不同的。

Tuweing Design:很多同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)考研英語(yǔ)就是要死磕單詞，你也是這樣認(rèn)為的么？
Fan：我還是挺贊成的，因?yàn)槲艺J(rèn)為單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，單詞認(rèn)識(shí)才能讀懂句意，做對(duì)題目。但是死磕可能用的比較夸張了，其實(shí)在背過(guò)一兩遍單詞書(shū)后，會(huì)忘掉一部分，但是再重新開(kāi)始背的時(shí)候，速度會(huì)提上來(lái)。背的次數(shù)越多，速度就越快?？赡茉诒车臅r(shí)候老是忘記很多同學(xué)會(huì)很沮喪或者氣餒，但其實(shí)這是很正常的一種現(xiàn)象，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)收獲的。

Tuweing Design:進(jìn)入考場(chǎng)后，你是如何分配自己英語(yǔ)試卷各部分的時(shí)間的？
Fan：先作文，小作文10-15分鐘，大作文30分鐘；閱讀每題15-20分鐘；新題型10分鐘；翻譯大概15分鐘吧,最后做閱讀理解，剩下多少分鐘算多少。

Tuweing Design:請(qǐng)問(wèn)一下政治這門(mén)科目你是從什么時(shí)候啟動(dòng)復(fù)習(xí)的？
Fan：大概是8月開(kāi)始吧，我自己可能會(huì)有強(qiáng)迫癥，雖然二戰(zhàn)，但還是把課又聽(tīng)了一遍。大概9月下旬第一遍課聽(tīng)完也把肖秀榮1000題做了一遍。我的政治復(fù)習(xí)節(jié)奏可能有點(diǎn)畸形，因?yàn)?0月中旬之前我還不清楚怎么學(xué)習(xí)專業(yè)理論課，就過(guò)了一遍課本，也再?zèng)]看，然后其他時(shí)間就全部是英語(yǔ)和政治，政治第一遍結(jié)束之后直到11月再開(kāi)始復(fù)習(xí)政治選擇題的一些重點(diǎn)，然后就是背大題。

Tuweing Design:可以給大家安利一下自己主要使用到的政治課程，參考書(shū)籍或者參考資料么？

Fan：我的政治幾乎是全跟著徐濤老師，不過(guò)題是做的肖秀榮1000題，也再?zèng)]做別的題。本來(lái)是打算背肖4的，但是后面發(fā)現(xiàn)徐濤的公眾號(hào)在他的小黃書(shū)出來(lái)之后會(huì)每天帶你背誦，然后就跟著徐濤了背大題了。Tuweing Design:四門(mén)功課里，政治算是最沒(méi)辦法拉開(kāi)分差的科目，從你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得復(fù)習(xí)政治最核心要抓住哪些重要時(shí)間點(diǎn)或者重要的復(fù)習(xí)部分？

Fan：政治大題在正常背誦的基礎(chǔ)上其實(shí)每個(gè)人大概就是30分左右（正常背誦就是后面肖4等書(shū)出來(lái)后每天要有至少兩個(gè)小時(shí)的認(rèn)真背誦時(shí)間?。?，所以說(shuō)選擇題其實(shí)的比較重要的，我認(rèn)為比較重要的時(shí)間段是10月底到11月初這段時(shí)間最好能把選擇題的內(nèi)容梳理一遍，把不清楚的內(nèi)容盡量搞明白，因?yàn)檫@之后就會(huì)慢慢開(kāi)始背誦大題，每天會(huì)沒(méi)有時(shí)間去回頭看選擇題。


復(fù)試那些事，有始就有終。

Tuweing Design:請(qǐng)先談?wù)劷衲昴愕哪繕?biāo)院校復(fù)試科目是什么？

Fan：首先是英語(yǔ)自我介紹，然后是抽題作答，最后的環(huán)節(jié)是將作品集做成PPT進(jìn)行展示，然后老師會(huì)提問(wèn)。

Tuweing Design:今年復(fù)試考場(chǎng)上，老師面試你的時(shí)候出了哪一些題目？
Fan：今年也是線上面試，抽題作答時(shí)我抽的兩個(gè)題都是關(guān)于嬰兒類產(chǎn)品的問(wèn)題，然后會(huì)抽一道建模題，就是給出模型，你描述怎么建模。
英語(yǔ)環(huán)節(jié)只有英語(yǔ)的自我介紹，其實(shí)我覺(jué)得自我介紹只要清晰簡(jiǎn)潔，吧自己表達(dá)清楚即可，不用過(guò)于復(fù)雜的句子。然后在介紹時(shí)忘記的部分就直接跳過(guò)去，如果有些地方重復(fù)也沒(méi)關(guān)系，盡量保持自己表達(dá)時(shí)的流利和自信。

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Tuweing Design:壓力就像是每一位設(shè)計(jì)考研人時(shí)刻綁在身上的“定時(shí)炸彈”，請(qǐng)你談?wù)勀闶侨绾尾鸬暨@份壓力的？

Fan：我自己本身對(duì)于考試的心態(tài)就一直很好，好像從高考開(kāi)始就莫名其妙的心態(tài)好。然后復(fù)習(xí)的過(guò)程中我自己是該玩玩，該學(xué)學(xué)，不要給自己太大的壓力，每天的任務(wù)也不要太過(guò)于明確。要么會(huì)自己唱唱歌，也會(huì)釋放很多壓力。

專業(yè)課自述。

Fan：我主要說(shuō)下理論的方法。因?yàn)槿ツ昕嘉錆h理工就是因?yàn)槔碚摾笸攘?，所以今年西安理工的理論是我最?dān)心的部分。但是我直到最后都沒(méi)有找到相關(guān)的真題或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的學(xué)習(xí)心得（考研的信息真的也非常重要！），最后是尹老師建議我說(shuō)自己從專業(yè)課書(shū)上整理出來(lái)的筆記是最適合自己的，然后我才開(kāi)始半信半疑的整理筆記，整個(gè)理論的復(fù)習(xí)也可以完全說(shuō)是摸著石頭過(guò)河。第一遍是根據(jù)書(shū)本目錄的框架，整理出每一部分的筆記；第二遍是用思維導(dǎo)圖的方式作出每一單元的框架，然后一邊背誦，一邊在框架里更加精簡(jiǎn)的補(bǔ)充第一遍的知識(shí)，形成自己的框架體系；第三遍和第四遍就是根據(jù)自己構(gòu)建的框架進(jìn)行背誦，如果有忘記的就用不同顏色的筆寫(xiě)下來(lái)（我是背誦完會(huì)默寫(xiě)一遍，因?yàn)橹皇强诒车脑捰袝r(shí)候會(huì)分神胡思亂想）；第五遍就已經(jīng)快要考試了，就是在紙上列出整個(gè)書(shū)的大框架，讓自己的知識(shí)體系更加清晰和縝密。但是切記不要死記硬背，一定是理解的去背，盡量用自己的話去解釋書(shū)上的話，這樣不僅能更為透徹的理解書(shū)本內(nèi)容，也能更加牢固的進(jìn)行背誦。然后就是一定要自信，我自己不到最后其實(shí)都不行相信我能在兩個(gè)半月內(nèi)把一本書(shū)背4遍?？赡茉谶@個(gè)過(guò)程中你會(huì)不斷懷疑自己，但是不管怎么懷疑，最后的結(jié)論一定要是自己能行。

突圍“針對(duì)性”設(shè)計(jì)考研

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我們看見(jiàn)與聽(tīng)到這些可愛(ài)的學(xué)員們?cè)诿鎸?duì)無(wú)數(shù)次掙扎中的自我反思，也看到了他們?cè)诟鞣N現(xiàn)實(shí)困難與心理困境面前及時(shí)轉(zhuǎn)換的心態(tài)——從復(fù)習(xí)環(huán)境的改變，到復(fù)習(xí)節(jié)奏的革新，再到對(duì)當(dāng)下考研如此競(jìng)爭(zhēng)激烈后的冷靜思考——誰(shuí)都知道，走完這一切不甚容易。但我們依然相信，考研這一關(guān)，關(guān)關(guān)雖難過(guò)，但從過(guò)去、從身邊、從各類同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)中找到突出重圍的方法與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)明年研一并不算難。