《中國石拱橋》說課稿

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尊敬的各位領(lǐng)導老師：大家上午好！我是來自###中的語文教師###，今天我說課的題目是部編版語文八年級上冊第十七課《中國石拱橋》，我將從設(shè)計理念、教材、教學目標、學情學法、教法、教學程序六個方面進行說課。

一、說設(shè)計理念

根據(jù)新課程標準，語文教學的指導思想是，致力于全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語感，發(fā)展學生的思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成學生學習語文的良好習慣，為每一個學生的終身學習、生活和發(fā)展奠定語文基礎(chǔ)。?所以，這節(jié)課我遵循的教學思想是：

1、有效提高學生語文素養(yǎng)。

2、利于學生生動活潑地主動學習；

3、注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

4、師生互動促進教學。

二、說教材

《中國石拱橋》是部編版八年級語文上冊第五單元第一篇閱讀課文。本單元所選課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關(guān)。本文是一篇事物說明文，主要介紹了中國石拱橋的特點及光輝成就，歌頌了我國勞動人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力。作為八年級學生接觸說明文的首篇，一定要做好說明文入門的指導，為以后學習說明文打下堅實的基礎(chǔ)。

三、說教學目標

根據(jù)《新課程標準》關(guān)于課堂教學的要求，結(jié)合本課的特點，我制定如下教學目標：

1、知識與能力目標：

①掌握課本中出現(xiàn)的生字詞及本課基本的文學常識。

②引導學生把握石拱橋的特征，品味說明文語言的準確性和周密性。

③分析作者在以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋時運用的說明方法和說明順序。

2、過程和方法目標：能自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，合作解決疑難問題，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)既重結(jié)果又重過程的教學原則。

3、情感態(tài)度價值觀目標：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明辛勤的勞動人民的熱愛之情。

考慮到八年級學生的認知水平和理解能力，

把“引導學生把握石拱橋的特征，品味說明文語言的準確性和周密性”作為本課教學的重點。

把“分析作者在以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋時運用的說明方法和說明順序”作為本課的難點。

四、說學情學法

對于八年級的學生來說他們在經(jīng)歷了小學六年和中學一年的莽撞之后，思想開始發(fā)展成熟，開始思考自己的人生成長。有些事情他們希望通過自己的努力去獲得成功的滿足，追求的是過程而不是結(jié)果。因此，在教學中，我注重學生的預習，目的在于培養(yǎng)學生使用工具書，搜集處理信息的能力，培養(yǎng)自學能力，為實現(xiàn)“教是為了不教”努力。我嘗試著用一套較寬松的教學方法，讓學生自主合作探究，努力激發(fā)學生的興趣，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性，讓他們成為課堂的主人。

五、說教法

針對以上學情分析，我制定以下教學方法：

1、授之以“漁”，排除學習障礙

本篇文章作為八年級學生接觸說明文的首篇，一定要作好說明文入門的指導工作。因此在正式學習之前，應帶領(lǐng)學生再熟悉有關(guān)說明文的一些知識。

2、利用多媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學的整合。

在教學中發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，展示一些橋梁圖片，創(chuàng)設(shè)教學情境，啟發(fā)學生思維能力，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生樂學、愛學。

3、學生自讀和教師點撥相結(jié)合。

讓學生自讀自思，輔以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。在教師的引導下，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和發(fā)展智能，提高整體素質(zhì)。

六、說教學過程

針對本課特點，結(jié)合學生實際情況，本節(jié)課需通過兩課時完成，具體環(huán)節(jié)如下：

(一)課前檢測

根據(jù)教學目標檢測學生對課文生字詞的理解和掌握，以及說明文的基本文學常識和作家作品的認識。這部分利用多媒體，以學生自己的講授為主，突出學生的主體地位。

1、洨河（xiáo）?????勻稱（chèn）????張鷟（zhuó）

拱橋（?g?ng）?????橋墩（?dūn?）????惟妙惟肖（xiào）

2、茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。

3、①說明文的三要素（說明對象、說明方法、說明順序）②說明文的分類、（事理說明文、事物說明文、科學小品文）③說明文語言的特點（準確、周密）④說明的方法（舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、下定義、作詮釋、分類別、作比較、摹狀貌、畫圖表、引資料）等。

說明：設(shè)計這樣的檢測是為了檢驗學生自主學習情況及搜集資料的能力，也為后面學習奠定了基礎(chǔ)。

（二）情境導入

在這部分，我設(shè)計這樣的導語“我們常常用橋梁來比喻友誼，因為友誼就像橋一樣把兩個人連了起來，可見橋是沒有路的地方搭起來的路”之后利用多媒體展示多張橋梁圖片，引出本課。

說明：設(shè)計這樣的導入是因為興趣是最好的老師，圖片能把抽象的事物直觀的展現(xiàn)給同學們，激發(fā)學生的探求欲望，為下面的學習做好鋪墊。

（三）整體感知：（多媒體投影導讀目標，學生依照目標朗讀課文，討論作答）

1、了解對象：說明了什么事物？

2、抓住特征：說明的對象具有哪些特點？

3、品味語言：語言有什么特點？

說明：這一環(huán)節(jié)學生可以通過朗讀訓練，結(jié)合導讀目標，能夠從整體上把握說明對象的特征，初步領(lǐng)會說明文文體的特點。

（四）合作探究：

1、中國石拱橋的總的特點是什么？

?2、中國石拱橋有很多，文章為什么只選取趙州橋和盧溝橋作為重點說明的例子？作者分別從那些方面為我們這兩座橋？運用了哪些說明方法？主要運用的說明方法有哪些？（舉例子、列數(shù)字）打比方、　舉例子、　列數(shù)字、作比較、　引用

說明：通過小組討論，合作學習，上述的說明方法學生都能找的差不多，但是“摹狀貌”的說明方法學生是第一次接觸所以找不到，在這里需要教師強調(diào)。

3、作者是按怎樣的順序介紹趙州橋的？

先總說、后分說的順序

4、根據(jù)課文，概括趙州橋的四個特點。

弓形獨拱??拱肩加拱??拱圈拼成??結(jié)構(gòu)勻稱

5、畫出趙州橋的平面示意圖，并標注各部分數(shù)據(jù)。

說明：在教師的指導下，讓學生四人一小組討論完成以上問題。討論的方法可以增強學生的理解能力。

教師多媒體投影明確：??

石拱橋??{形式優(yōu)美}——中國石拱橋{趙州橋}（單拱）

{結(jié)構(gòu)堅固}?????{盧溝橋}（聯(lián)拱）????????????????????????????????????????????

{歷史悠久}

（五）自由研討?：

1、根據(jù)分析趙州橋的方法小組互助分析作者是怎樣介紹盧溝橋的？運用了哪些說明方法說明盧溝橋的特點？作者還寫到了解放后的橋，這樣寫的目的何在？

2、在介紹盧溝橋的時候能不能把這部分去掉換成課文后面陳壽儒寫的《夜宿盧溝》為什么？

3、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？中國石拱橋的發(fā)展情況是怎樣的？

說明：通過自由探討環(huán)節(jié)可以使學生進一步認識說明對象，掌握說明方法，理解說明文語言的準確、周密性。區(qū)別說明文和描寫性記敘文。第三個問題的設(shè)計可以培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。

（六）鞏固練習

1、《中國石拱橋》的語言特點還在于使用了一些語意模糊、不確定的詞語進行說明，以使說明更切合實際。請從下面的練習中感悟這種模糊說明的藝術(shù)。

投影展示練習題：

　　體會下邊幾句話中加點詞語的作用，把它們分別歸類到后面的表格里。

　　（1）“旅人橋”大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

　　（2）趙州橋修建于公元六零五年左右。

（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。

（4）全橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是最長的石拱。

（5）其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。

（6）到解放的時候，橋身有些殘損。

（7）橋的設(shè)計完全合乎科學原理。

（8）趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

（9）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧。

（10）有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。

表示估計

表示限制

表示程度

大約　二百來

可算　左右　可能

有些　完全

?????不完全

幾乎　充分

????最　　十分

學生完成表格，并小組討論，分析體會

說明：上述語言分析的歸類訓練，可采用學生分組討論的形式。這樣有利于激發(fā)學生主動參與教學，有利于培養(yǎng)學生評論與爭辯能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學生的智力。同時這項訓練也是對學生學過的詞類知識的復習鞏固。?

?2、本課設(shè)定強化訓練的主要說明方法是舉例子和列數(shù)字，針對這個重點設(shè)計了以下練習題進行鞏固（投影展示）

說出下列各句運用的說明方法：

（1）趙州橋非常雄偉，全長五十點八二米、兩端寬九點六米，中間略窄，寬九米”；

（2）盧溝橋“橋長二百六十五米，由十一個半圓形的石拱組成，每個石拱長度一，（3）自十六米到二十一點六米。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>

（4）?“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓”。

（5）萬人大會堂，里面寬76米，深60米

說明：這里設(shè)計的題目比較簡單，目的是讓全體同學都掌握這兩種說明方法

（七）拓展延伸，課外作業(yè)：（綜合學習實踐活動）

請同學們根據(jù)自己所學到的知識，自己設(shè)計制作一座橋梁，畫出示意圖，并寫出簡要的介紹。

說明：這一環(huán)節(jié)的安排不僅起到復習所學內(nèi)容的作用，培養(yǎng)了學生的動手能力，還訓練了學生說明文的寫作。

（八）課堂小結(jié)

1、本文介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。

2、本文以趙州橋、盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的特點，介紹了發(fā)展狀況。

3、本文在說明語言的運用上非常出色：簡潔、平實、準確、周密。語言風格與記敘文不同。