孟同學本身本科以及碩士都是畢業(yè)于國內(nèi)雙一流大學，本科階段是日語專業(yè)，碩士階段的專業(yè)是教育學方向，畢業(yè)后由于種種原因沒有找到合適的工作，一直做著各種兼職。

孟同學周圍有很多同學都去了日本，進而她也萌生了留學日本的想法。因為她的工作地點離我們蔚藍北京總部比較近，所以她就親自來我們這進行了探訪。在幾輪探訪交流之后，認為我們非?？孔V。所以最終選擇了我們蔚藍為其完成后續(xù)的申請工作。我們蔚藍留學的各位同仁們也不負同學所托，最終幫其直接成功考取了日本頂級國立大學-名古屋大學比較有人氣的日本語教育方向的修士合格。

申請分析：

孟同學最初找到我們的時候預(yù)定的留學申請計劃是申請一個博士預(yù)科，到日本之后在考慮后續(xù)的升學計劃?？墒请S著申請的展開，申請進展并不是朝著她所期待的方向發(fā)展。如果申請博士預(yù)科的話，教授們都會看一下學生的碩士畢業(yè)論文。

如果碩士論文跟教授本身研究的領(lǐng)域差別很大的話，即使碩士論文質(zhì)量再高也得不到教授們的認可。如果碩士論文的話跟教授的研究領(lǐng)域相似，但是如果寫作質(zhì)量得不到教授的認可的話，后續(xù)教授也不會拋來橄欖枝。

恰恰巧孟同學就屬于第二種情況。由于日本教授們對學術(shù)要求較高，孟同學的碩士論文雖然滿足國內(nèi)大學的論文審查要求，但是很難達到日本教授要求的水準。

因此申請博士研究生這條道路對孟同學來說不是很合適。由于之前在聯(lián)系教授的過程中，有多位教授推薦他直接推薦她重新從碩士讀起，因此孟同學就決定選定一個自己喜歡并就業(yè)前景比較好的方向重新讀個碩士。

當孟同學跟我們說了這個想法之后，我們積極幫其展開修士申請。但是實際的申請過程還是有著各種各樣的問題，接下來蔚藍留學小編就帶著大家來一起分析一下孟同學在申請階段所存在的問題點：

第一：如果打算直接考取碩士也就是日本所說的修士，由于日本考試內(nèi)容跟國內(nèi)所學內(nèi)容有一定差異，如果不通過研究生階段過渡，在專業(yè)知識準備上會有些吃力。

第二：日本大學修士考試歷年過去真題雖然網(wǎng)上可以隨便查到，但是由于沒有標準答案，所以學生也不知道如何展開復(fù)習計劃。

二、申請攻略：積極與教授爭取參加教授網(wǎng)上ゼミ+詳細講解歷年修士真題+孟同學自身努力。

為了實現(xiàn)孟同學去日本再取得一個碩士學位的夢想，我們蔚藍規(guī)劃申請部老師們根據(jù)孟同學實際存在的問題點，為其制定了十分詳盡的指導(dǎo)規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

第一、在修士備考階段如果能提前參加教授所屬研究室的ゼミ，聽取一些研究領(lǐng)域的相關(guān)知識，這會對將來的修士考試有一定的好處。這也就是大多數(shù)同學選擇優(yōu)先申請研究生的理由。

由于受到新冠疫情的影響，日本很多大學教授的ゼミ都改成了網(wǎng)絡(luò)舉行，這給了我們機會。我們在幫助孟同學跟教授確定好如果修士考試通過會同意接收我們的前提下，找到了一個合適時機，試探性的詢問了教授是否可以提前通過網(wǎng)絡(luò)作為旁聽者參加教授的ゼミ，孟同學運氣相對來說比較好，教授也欣然同意了我們的請求。這樣孟同學就利用閑暇時間經(jīng)常參與教授研究室的課程，這些學習過程都對其后續(xù)修士考試合格起了一定的作用。

第二、在日本各個大學修士考試備考過程當中，歷年真題對于備考者來說是重要的復(fù)習資料。雖然孟同學所報考的學校以及研究科的歷年真題公開，但是所考的考題過于專業(yè)，以至于孟同學雖然知道考題但是并不清楚如何作答。

還好我們蔚藍規(guī)劃申請部安排與孟同學所考領(lǐng)域相關(guān)老師，對其進行了歷年問指導(dǎo)之后,孟同學對隨后的修士考試更是信心滿滿。

第三、雖然孟同學之前在中國國內(nèi)就已經(jīng)取得過一個碩士學位。但是由于中國與日本教育理念，學術(shù)論文要求規(guī)格的差異所以孟同學也清楚地認識到了自己知識能力的不足。因此對新的一次碩士考試她沒有絲毫松懈，認真準備著每一個細節(jié)，這些都與她后續(xù)修士合格緊密地關(guān)聯(lián)著。

當看到自己修士合格的時候，孟同學頓時感覺到了輕松很多，要知道一邊工作一邊備考的她付出的辛苦遠比我們所想象中的多得多，在這我們也祝他留學順利，學業(yè)有成！