前幾天，一段“媽媽在40度的天拔鴨毛”的視頻，引發(fā)了熱議。

視頻發(fā)布者是一名江西女孩，作為女兒，她坦言自己很討厭媽媽那種“沒苦自找苦吃”的性格。

比如，今天家里殺了一只鴨，媽媽偏要在40度的太陽底下拔鴨毛，而在不遠(yuǎn)處就是太陽曬不到的地方。

女孩說讓拿到大廳里，她一起幫忙，媽媽卻來了一句：真矯情。

寧可一邊流著汗水，一邊在40度的高溫下干活，都不愿意把鴨子拿到附近的陰涼處拔毛。

而且，女孩說媽媽不會調(diào)節(jié)情緒，從小到大，只要家里來客人，她做飯準(zhǔn)備食材的過程，百分百會吵架，如果沒有按她的標(biāo)準(zhǔn)，哪個步驟沒做對 她就會一下子暴躁起來，開始罵人……

這個視頻乍一看也沒什么特別，不過是萬千家庭中再普通不過的縮影，然而當(dāng)我們站在局外人的角度，再去審視這位勤勞的母親，很多人都會覺得很窒息、很生氣、很無奈。

窒息就窒息在，沒有苦，即使創(chuàng)造苦難也要吃。

生氣就生氣在，好似必須要通過做很多事，或者自虐的方式才能展示自己的價值。

無奈就無奈在，父母這一代悲苦的一生中，因為可控的東西太少，所以只能靠發(fā)脾氣，來發(fā)泄他們的控制欲。

我無意去批判這種教育，因為我的父母也是一樣，我更多的是心疼、理解和無奈。

這也是我做這期視頻的初衷：理解。

我想，對子女最好的慰藉，就是父母用心享受生活。

視頻評論區(qū)里，有無數(shù)網(wǎng)友也說出了自己的無奈：

我婆婆，他兒子做了一大桌菜，燉雞鴨豬蹄啥的，葷素都有，她偏偏拿著饅頭去廚房啃了半個洋蔥，出來說她吃飽了

最搞不懂的就是有洗衣機(jī)為啥不用

我恨他們的封建愚昧，也心疼他們的勞作辛苦

前一段時間，一條243萬點贊的視頻，說出了無數(shù)人的心聲：

滿滿一桌菜，女兒勸媽媽吃蝦，媽媽說：我不愛吃那玩意，一共也沒多少，我就吃點蝦頭就行了，好的都留給你們就行了，我就吃點你們剩的就行。

女兒問為啥呀，媽媽急頭白臉地說：啥為啥呀，我都是為了你們嗎，你說我自己在家，能吃這么好嗎？要不是為了你我早就離婚了。

我省吃儉用供你啊，你要是不好好學(xué)習(xí)，你就是對不起我。

整段視頻，代入感拉滿，擰巴又窒息。

就像有網(wǎng)友評論的：

一句吃蝦，她把大招都放了。

家長很擅長把一件小事變成你的人生批斗會。

也許，這就是中國式家長最大的悲哀：太過愛家人和孩子，而不懂得愛自己。

同時，這也是大多數(shù)父母經(jīng)常使用的“愧疚式教育”。

這種用訴苦、示弱甚至自虐的教育方式，會常常讓孩子感到愧疚，從而達(dá)到讓孩子聽話、控制孩子的目的。

并且一代代傳遞下去。

在這種教育模式下，孩子小小年紀(jì)，就背負(fù)了不屬于自己的壓力。

《撒野》里有句話說：

“我討厭有人為我犧牲，為我放棄什么，我不需要。你走你的路，不要停你懂嗎?！?/strong>

“太過沉重的付出，我會無法承受?！?/p>

“所以，我的整個童年都是以一種“卑微的姿態(tài)”在度過……到頭來，你還要埋怨我?！?/p>

曾看過這樣一則故事。

在很小的時候，爸爸就教訓(xùn)他，吃魚要把刺少的魚肚留給父母，自己吃刺多的魚背，這樣才是一個孝順的孩子。

所以，為了當(dāng)一個讓父母滿意的孩子，網(wǎng)友就把這句話牢記在心。在后來的十余年，只要餐桌上有魚，他永遠(yuǎn)只吃魚背。

本以為那么多年的堅持和付出，會換來父親的夸贊，結(jié)果，那天中午，在飯桌上，他跟父親講起這件事，一臉滿懷期待父親會是怎么樣的回答。

可誰知，父親聽完后一臉不屑地嘲諷道：

“你會有這么孝順?我看就是你愛吃魚背肉！”

這一刻，父親的話讓他徹底寒了心，他的內(nèi)心世界就像崩塌了一樣。

愧疚式教育的影響往往是滯后的，甚至?xí)砗艽蟮姆词伞?/p>

讓原本溫柔的性子，變得極端化，要不十分叛逆，要不極度自卑。

而這樣培養(yǎng)出來的孩子，往往難有健全的人格，自卑、膽小、怯懦，成年之后會感到痛苦、無助，繼而主動遠(yuǎn)離父母、逃離原生家庭。

這些年，類似這樣的教育屢見不鮮：

媽媽為了讓女兒吃苦，給女兒買無座票

一位父親，赤裸上身，嘴里叼著煙，苦口婆心地教育哭紅眼的女兒：

“爸爸兩天只睡了四個小時，一天只吃一頓飯；

開車到工廠，停下車后空調(diào)都舍不得吹，只能跑別人倉庫里睡一小會兒，就熱醒了。

36度的高溫下，中暑了都沒舍得休息。“

發(fā)這種視頻的初衷，也許是想以此教育屏幕前的孩子，也許是想讓網(wǎng)友肯定這種教育方式。

然而評論區(qū)，還是有很多清醒的人一針見血地說出了問題所在：

你的苦難和勞動工作不是孩子造成的。

這些年，我們會很容易的發(fā)現(xiàn)，在這些教育的過程中，明顯伴隨著精神控制與施壓。

充分展示家長權(quán)威的父母，完全陶醉于”吃苦才是最好的教育“這一吃苦敘事中，他們借此表露著自己偉大的良苦用心。

苦就像一種安慰劑，哪怕一事無成，你一無所獲，一說起來自己這輩子吃飽，就覺得非常光榮。

然而這種教育，它最大的問題就在于，總是試圖用一種“苦”去對抗和消解另一種“苦”，而不是陪孩子一起克服具體的“苦”。

在他們的“苦難”與“經(jīng)歷”面前，我們只有“閉嘴”?！翱嚯y”成了一種霸權(quán)，并因此衍生出一種價值判斷。

事實上，吃苦教育也好，挫折教育也罷，其重點永遠(yuǎn)都不是吃苦、不是制造挫折，而是通過父母的鼓勵和支持，培養(yǎng)孩子一種面對挫折、面對苦難的能力。

遺憾的是，大部分崇尚吃苦教育的家長，對吃苦教育的理解和實踐，都僅僅停留在“吃苦”的階段——“為了吃苦而吃苦”。

隨著時代的變化，我們必須要承認(rèn)，一代有一代的苦，一代人有一代人的吃苦敘事。

但是，“有一個使命我們不該遺忘，我們生于這片土地，并非為了承受苦難，我們是為了幸福而生?！?/p>

愿共勉。

好了，我是半耳聆，感謝關(guān)注。

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