一、選擇題

1、技能形成的基本條件是（ ???）

A 遷移 ????????B 示范 ?????????C 練習 ??????????D 反饋

2、人在心理活動中，一直伴隨著的心理狀態(tài)是（ ???）

A 情感 ????????B 注意 ?????????C 思維 ??????????D意志

3、享樂原則、現(xiàn)實原則、完美原則是（ ???）提出的

????A 蒙臺梭利 ????B 佛洛依德 ?????C 詹姆斯 ????????D 埃里克森

4、吉爾福特提出了（ ???）理論

A 智力三元論 ??B 智力三維理論 ??C 二因素理論 ?D 多因素理論

5、“江山易改，本性難移”說的是（ ???）具有穩(wěn)定性

A 性格 ????????B 氣質 ??????????C 能力 ????????D 需要

6、當知覺的條件在一定范圍內發(fā)生變化時，人們知覺對象的印象仍然保持相對穩(wěn)定不變，知覺的這種特性，即為（ ???）

A 知覺的選擇性 ??B 知覺的整體性 ?C 知覺的恒常性 ?D 知覺的理解性

7、與常模進行比較的心理學研究方法是（ ???）

A 測驗法 ????????B調查法 ?????????C 實驗法 ???????D 個案研究法

8、人看到一面五星紅旗是屬于（ ???）

A 感覺 ??????????B 知覺 ???????????C 思維 ?????????D 想象

9、無腦心理學是（ ????）心理學學派

A 構造主義 ??????B 機能主義 ??????C 格式塔心理學 ????D 行為主義

10、陸欽斯的量杯實驗體現(xiàn)的是（ ???）

A 思維定勢 ??????B 功能固著 ??????C 遷移的作用 ??????D 動機強度

11、吃了糖之后吃蘋果更甜，體現(xiàn)的是（ ???）

A 感覺的適應 ?????B 感覺的相互作用 ?????C 感覺的對比 ????D 聯(lián)覺

12、百感交集表明了情緒具有（ ???）

A 強度 ???????????B 快感度 ?????????C 緊張度 ????????D復雜度

13、新舊活動的刺激相同，而反應不同時，容易發(fā)生（ ???）

A 負遷移 ???????B 正遷移 ??????C 橫向遷移 ??????D 縱向遷移

14、反映事物本質屬性和共同特征的是（ ???）

A 感知 ?????????B 記憶 ????????C 思維 ??????????D 想象

15、心理學研究的對象主要是（ ???）

????A 人的行為 ????B 人的心理活動 ???C 心理與行為的關系 ??D 思維

16、動機的特性具有指導性和（ ???）

????A 指令性 ???????B 調節(jié)性 ???????C 規(guī)范性 ???????D 強化性

17、引起人們的欲望，滿足人們需要的外在條件是（ ???）

A 誘因 ?????????B 內驅力 ???????C 動機 ??????????D 需要

18、對一個事物的未來結果感興趣，是屬于（ ???）

A 直接興趣 ?????B 近景興趣 ??????D 遠景興趣 ?????D 間接興趣

二、名詞解釋

1、感受性???????2、歸因???????3、有意后注意??????4、調查法

三、簡答

1、性格的結構特征???????????????

2、動機的強化理論

3、創(chuàng)造性思維的特點????????????

4、常見的動機沖突及其表現(xiàn)

四、論述

1、知情意的關系

2、根據遺忘的規(guī)律，說說如何科學的組織復習？

五、材料分析

王老師是一名數(shù)學老師，這學期他接手了初二（1）班的數(shù)學教學工作，通過測試發(fā)現(xiàn)這個班整體數(shù)學成績不太理想，有的學生成績好、有的學生成績差，通過調查就發(fā)現(xiàn)數(shù)學成績差的學生喜歡打籃球、成績好一些的學生不喜歡幫助他人。經過思索，王老師作出了一下幾個方面的努力：首先，王老師改變了自己的教學方式，在備課時側重于中等生，設置了不同層次的教學目標，對優(yōu)等生、中等生、后進生布置不同的任務；其次，王老師還嘗試著利用學生喜歡打籃球這一愛好去調動學生對數(shù)學的興趣，把學數(shù)學和打籃球通過巧妙的方式結合起來。最后，王老師還安排了優(yōu)秀生進行一幫一或者一幫二，來幫助后進生提高數(shù)學成績。

1、王老師運用了哪些教學策略？

2、作為一名教師應該具有哪些教育理念？

解析

大家好，現(xiàn)在來分析一下2020西南大學904心理學基礎的一個真題?？偟膩碚f，今年904的真題和往年來說是沒有多大變化的，都是由選擇題、簡答、論述、材料分析題、名詞解釋這幾個部分組成，而且今年的題型和去年18年是一樣的，只是說今年的題量可能相對來說減少了那么一兩道，因為選擇題的分值它提升了，去年也是20道選擇題，但是去年一道選擇題的分值是一分，今年就變成了兩分，所以說相對來說選擇題的比重就增加了。

這個也算是歷年西南大學904選擇題比重最重的一次考試。因為以往的話，如果說是15道選擇題或者是20道選擇題都是一分，而10道選擇題的話通常是兩分，那么今年題量也比較多，選擇題題量比較多是20題，然后每一題是兩分，但是這些題其實不難，都是書上的一些知識，然后只要平時的時候不只是僅僅機械記憶也在理解知識，那么做起來這些題都是不難的。名詞解釋、簡答、論述材料都和往常一樣，都比較簡單，都是書上的，看你有沒有把書上的知識點給掌握到位。

凱程收集到了今年西南大學904的真題，首先是選擇題的話，因為收集起來相對來說比較麻煩一些，我就只收集到了十八道題，如果說有其他小伙伴能夠記得沒有收集到的兩道題的，可以來跟我們凱程反應。好！首先，第一道題，這道題不難，技能形成的基本條件就在于練習，然后第2道題，這道題的話可能會糾結一下，這道題到底選什么，應該選注意，因為在心理活動當中，情感思維不是會一直存在的，而注意這個東西是會一直伴隨著我們整個心理狀態(tài)的。

第三個比較簡單，18年的辨析題考過這道題，提出享樂原則、現(xiàn)實原則和完美原則的就是弗洛伊德的人格理論。然后第四個吉爾福特提出了什么理論？考過很多年，去年就是考的他的智力三維理論，到底是包括哪三個，今年直接考了是哪一個理論，應該選智力三維理論，要把這個記準確。第五道題，這個題到底應該選性格還是選氣質？他說到了本性難移，應該選氣質，因為氣質是通過遺傳獲得的，是先天形成的，所以說它很難改變，而性格是會隨著環(huán)境而發(fā)生改變的，這道題應該選B應該選氣質。第六道題，這個題就比較簡單了，看你有沒有對知覺的幾個特性有沒有理解，顯然應該選知覺的恒常性。知覺的特性，真的是年年考，要么考選擇題，要么就是考簡答題，所以說這肯定是個很重要的一個知識點。然后第七題，與常模進行比較的心理學研究方法，應該選測驗法，要把這幾個方法好好的區(qū)分一下。第八題，人看到一面五星紅旗屬于什么？可能大家會在感覺和知覺之間糾結，那么就要從它的定義著手去進行分析，感覺是對個別屬性進行的一個反應，而知覺是對整體屬性進行的一個反應。比如說拿這道題為例，我們看到五星紅旗是紅顏色的，是長方形的，那么這個是感覺在其中，我們是對其中一個屬性做出了反應，而這個是看到一整面五星紅旗，所以說是做出的一個整體反應。那么應該選知覺。第九題，被稱為無腦心理學的是哪一個？這個是行為主義，因為它著重于研究人的行為，而忽視了研究人的心理，所以說被諷刺為無腦的心理學。

好，下面第10題，陸欽斯的量杯實驗體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了思維定勢，這個問題在哪里呢？在影響問題解決的因素，那里有講到陸欽斯的量杯實驗。第11題比較簡單，就是考區(qū)分感覺的那幾個規(guī)律，但是即使掌握的沒有那么牢靠，但是這個題讀了題干還是比較容易選出來的，他說吃了糖之后蘋果更甜，這個明顯是有一個對比，所以應該選感覺的對比。第12題，百感交集表現(xiàn)的情緒具有什么？百感交集，說明有很多種感情，所以說具有復雜度。

第13題，他說新舊活動的刺激相同，而反應不同，就考了遷移的幾個種類，看能不能夠把它區(qū)分開來。首先他是說反映不同，正遷移是說有積極的影響，那么他們的反應應該是相同的，所以說排除正遷移，而C和D也是屬于正遷移里面的，所以說C和D也排除掉，就應該選A，這些題有可能和真題有一些些許的差別，因為這是回憶版，但是大致的意思應該是差不多的。好，我們繼續(xù)來看14題。

反映事物本質屬性和共同特征的應該是思維，這個是概念題，15題心理學研究的對象主要是什么？這里要抓住這個重點主要是什么？雖然說我們心理學也研究人的心理活動，那么既研究人的心理活動，也研究人的行為，那么到底哪個是最主要的？肯定是人的心理活動。好，16題，動機的特性具有指導性和調節(jié)性，這個是書上的點。然后17題，引起人們的欲望，滿足人們需要的外在條件，這里就說了是外在條件，所以說肯定是誘因，引起動機的，引起欲望的有兩個，一個是內聚力，一個是誘因，那么內在的是內驅力，外在的就是誘因。第十八題，對一個事物未來結果感興趣是屬于什么？他這里說了未來，肯定是遠景興趣。

好，下面4個名詞解釋也不難，都是書上有的。包括簡答還有論述，這幾個題全都是書上有的，性格的結構特征，去年是考了性格的態(tài)度特征，然后動機的強化理論、創(chuàng)造性思維的特點、常見的動機沖突及其表現(xiàn)，這個都是平常強調的那幾個點，強調的要著重記憶的，重點把握的那些知識點。然后論述題這兩個更不用多說了，特別是知情意的關系，去年也有考，然后往年也有考過，肯定是個很重要的點，然后跟記憶遺忘的規(guī)律，說說如何科學地組織復習，遺忘的規(guī)律18年也有考過，所以說這些肯定都是平常強調的很重要的一些知識點，必須要掌握的。如何科學地組織復習？書上有也是強調要著重去背的，即使說忘記了，但是根據我們自己的一個親身的經歷，我們也能夠編寫出來幾條，言之有理即可。

最后一道材料分析題，就考到了教心上面的。整套題來說和往常一樣，都是大多數(shù)集中在心理學上的考點，那么教心上比較少的，而且心理學又主要集中在前面4章的內容，材料分析題這道題就是教心上面的，主要考了教學策略，這道題經過分析我認為有以下幾種教學策略，首先是任務分析策略，因為王老師他通過前測去分析學生的學習情況，這肯定是任務分析策略，是教學準備策略里面的任務分析策略，還有王老師肯定具有因材施教的教學策略，因為它根據學生的情況去設置不同的教學目標，布置不同的任務，這顯然是因材施教的教學策略。第三，王老師運用到了配對策略，因為他這里有一幫一和一幫二的配對幫扶，來提高學生的成績，所以說也運用到了配對策略。

最后還可以寫一個反饋策略，因為王老師是根據測驗得到了反饋結果，做出了這些教學方式的改變，所以說也有運用到反饋策略。第二個問作為一名教師應該具有哪些教育理念？這道題是比較開放性的題，言之有理即可，只要把那些先進的教育理念，我們不管是在333還是904上面接觸到的那些先進的教育理念，都是我們教師應該掌握的，比如說因材施教，比如說升本教育，這些都是作為一個教師應該具有的教育理念，當然不僅限于我剛剛說的這兩個，還有其他的，只要是現(xiàn)在社會所提倡的流行的一些教育理念，都是我們教師應該掌握的一些教育理念。

好，這個就是904的題，總體來說904的題和往常一樣，都是比較簡單的，不是太難，西南題的904只要把書本知識掌握好了就可以。謝謝大家！