大噶猴，我是黃叔，轉(zhuǎn)眼間又鴿了兩周，咕咕咕的日子總是過(guò)得很快樂(lè)。

我們今天接著嘮常見(jiàn)聽(tīng)力練習(xí)的正確操作方法，適合的人群以及常見(jiàn)誤區(qū)。

上一期鏈接?托福聽(tīng)力的十八般兵器（上）

聽(tīng)寫(xiě)

巧了，這個(gè)話題黃叔寫(xiě)過(guò)一篇相關(guān)文章了。詳細(xì)內(nèi)容大家看這里?這樣練聽(tīng)寫(xiě)，可能還不如不練

懶得點(diǎn)？懂了！簡(jiǎn)要內(nèi)容如下?

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：

1.一個(gè)句子聽(tīng)N遍，聽(tīng)不出來(lái)不罷休。

2.聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)詞甚至一個(gè)詞就暫停。

3.過(guò)于在意單詞拼寫(xiě)。

正確姿勢(shì)：

1.一個(gè)句子最多聽(tīng)3-5遍。

2.重要是先聽(tīng)到，聽(tīng)懂而不是寫(xiě)下。

3.不要要求一字不差。

推薦指數(shù)：

???

適合人群：

10分左右，單詞和句子辨音困難大的同學(xué)。

單句跟讀

單句跟讀的意思是播放一句原文的音頻，暫停，對(duì)照文本自己讀一遍。

很多同學(xué)在聽(tīng)到這種作業(yè)形式的時(shí)候都會(huì)有個(gè)問(wèn)題：“為啥你一個(gè)聽(tīng)力老師讓我跟讀？又不是練口語(yǔ)！”

單句跟讀作為聽(tīng)譯的后續(xù)練習(xí)動(dòng)作是非常有必要的，因?yàn)槁?tīng)譯更多是一個(gè)細(xì)致的檢驗(yàn)手段（也有練習(xí)的成分在里面）。

但是要想徹底解決聽(tīng)不出來(lái)（或者不能足夠快地聽(tīng)出來(lái)）的問(wèn)題跟讀就是最有效的手段。

因?yàn)楦x會(huì)讓我們反復(fù)把發(fā)音或文本進(jìn)行關(guān)聯(lián)和匹配并且通過(guò)口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)來(lái)加深加強(qiáng)記憶，不管是由于詞，詞組還是句式表達(dá)導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙都可以用簡(jiǎn)單的跟讀訓(xùn)練來(lái)解決。

就像黃叔經(jīng)常說(shuō)“最終極的聽(tīng)懂是自己會(huì)說(shuō)”。如果大家徹底吃透了自己當(dāng)初聽(tīng)不出來(lái)的句子，下次再聽(tīng)到就類(lèi)似的句子就會(huì)非常輕松了。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：

1.不模仿發(fā)音語(yǔ)調(diào)，自己朗讀。

2.不動(dòng)腦子只動(dòng)嘴。（我也不知道我在讀什么）

3.只讀一遍，淺嘗輒止。

正確姿勢(shì)：

1. 讀的時(shí)候要盡量模仿原音頻的正確發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重讀停頓等。

2. 讀每句話的時(shí)候都要清楚地知道自己讀的內(nèi)容的含義。

3. 每篇文章至少讀3遍，15分以下的同學(xué)建議讀5遍或以上。

推薦指數(shù)：

???

適合人群：

25分以下的同學(xué)，有發(fā)音問(wèn)題并導(dǎo)致聽(tīng)力辨音不準(zhǔn)的同學(xué)。

影子跟讀?

影子跟讀黑話叫shadowing，通常被作為同傳訓(xùn)練的一個(gè)預(yù)備練習(xí)。

具體方法就是不停頓地播放一段音頻，并且對(duì)照文本（也可以不對(duì)照）落后于原文2-3個(gè)詞進(jìn)行跟讀。

這個(gè)練習(xí)的主要目的是壓榨大家的反應(yīng)時(shí)間，加快反應(yīng)速度。

可以想象成是負(fù)重跑步訓(xùn)練，平時(shí)只是全神貫注地聽(tīng)可能都不是太輕松，影子跟讀還要加上跟讀這個(gè)動(dòng)作，相當(dāng)于同時(shí)做兩件事情。

所以一上來(lái)就練習(xí)shadowing是比較難的，通常建議先進(jìn)行3-5遍單句跟讀，材料夠熟悉了再開(kāi)始嘗試同步跟讀。

常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)：

1.彎道超車(chē)，我比原音頻還快！

2.不動(dòng)腦子只動(dòng)嘴。（Surprise！我還是不知道我在讀什么。）

3.錯(cuò)誤連篇，一句掉好幾次詞，只求完成不求完整和正確。

正確姿勢(shì)：

1.緊跟原文，絕對(duì)不超過(guò)，否則就是領(lǐng)讀，不是跟讀。

即使是同步跟讀我們要盡量模仿原音頻語(yǔ)流和節(jié)奏的。

2.對(duì)，即使同步跟讀也需要很清楚自己讀得什么，否則就變成了練嘴皮子，而不是腦力和反應(yīng)速度的訓(xùn)練。（如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跟不上了了，可以稍微暫停緩一下，練習(xí)質(zhì)量永遠(yuǎn)大于練習(xí)數(shù)量。）

3.一篇講座錯(cuò)誤和漏讀詞控制在10個(gè)之內(nèi)（要求高一點(diǎn)可以5個(gè)之類(lèi)）。

達(dá)不到要求怎么辦呢？好問(wèn)題！重新讀！

推薦指數(shù)：

????

適合人群：

25分以上的同學(xué)，單句聽(tīng)或者第二遍聽(tīng)能聽(tīng)懂，但是第一遍跟不上語(yǔ)速的同學(xué)。

同傳 ·番外篇

有的同學(xué)可能已經(jīng)有點(diǎn)崩潰了：“我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)練聽(tīng)力還要練同傳！”

大家不要著急，同傳（包括同步跟讀）都不是必須要練的，很多同學(xué)能認(rèn)認(rèn)真真做好前面的練習(xí)步驟已經(jīng)完全可以無(wú)限接近或者達(dá)到滿分了。

同傳練習(xí)是給需要穩(wěn)定保持在滿分，甚至40分（指遠(yuǎn)高于滿分要求的水平）的同學(xué)準(zhǔn)備的練習(xí)方式。

當(dāng)然20分以上的同學(xué)也都可以找一些簡(jiǎn)單的文章感受一下，不建議作為常規(guī)練習(xí)方式。

同傳和影子跟讀的原理類(lèi)似，都是通過(guò)分腦來(lái)壓榨反應(yīng)速度的練習(xí)。

比起影子跟讀同傳需要我們把英文切換成中文進(jìn)行輸出，所以干擾會(huì)比直接重復(fù)英文要大不少。

另外短時(shí)間組織對(duì)應(yīng)中文語(yǔ)言也不是件容易的事兒，一個(gè)磕巴可能就跟不上原文的速度了。

所以同傳練習(xí)中通常只要求大家說(shuō)出每一句話最最核心主干的意思就好，細(xì)枝末節(jié)完全可以省略。

即使如此難度也非常大，只建議聽(tīng)原文已經(jīng)非常輕松的同學(xué)來(lái)練習(xí)。

正確姿勢(shì)：

1.量力而行，如果跟不上就分段來(lái)練習(xí)。

2.帶一半耳機(jī)，留一只耳朵監(jiān)聽(tīng)自己說(shuō)的內(nèi)容。（防止類(lèi)似戴耳機(jī)唱歌跑調(diào)的悲?。?br>

3.只抓主干，省略細(xì)節(jié)。

推薦指數(shù)：

???

適合人群：

28分以上的同學(xué)，大部分文章輕松聽(tīng)懂，全程無(wú)障礙的同學(xué)。

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作者：黃叔

編輯 & 排版：亮亮 小蔡

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