一、文字、圖片資源

　　資源一

　　【主題】“兩會”知多少

　　【內(nèi)容及形式】

　　兩會的簡介及照片

　　兩會是對自1959年以來歷年召開的中華人民共和國全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議的統(tǒng)稱。由于兩場會議會期基本重合，而且對于國家運作的重要程度都非常的高，故簡稱做“兩會”。從地方到中央，各地政協(xié)及人大的全體會議的會期全部基本重合，所以兩會的名稱可以同時適用于全國及各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）。

　　【目的】

　　幫助學(xué)生了解兩會，增進對國家的認(rèn)識，激發(fā)求知欲

　　【教學(xué)使用建議】

　　用于課堂活動“兩會知多少”中使用

　　資源二

　　【主題】“八二”憲法草案的全民討論

　　【內(nèi)容及形式】

　　現(xiàn)行憲法制定和表決時的歷史照片。

　　左上圖：第五屆全國人民代表大會第五次會議。1982年12月4日在人民大會堂舉行全體會議。圖為人大代表鄧小平、胡耀邦、王震等投票表決憲法。

　　右上圖：中華人民共和國憲法修改委員會1982年4月12日至21日舉行第三次全體會議，討論審議《中華人民共和國憲法修改草案（修改稿）》。圖為胡喬木秘書長就重新修改的憲法修改草案在會上作了介紹和說明。

　　下圖：1982年的《人民日報》報道《憲法草案的全民討論結(jié)束》

　　【目的】

　　引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)行憲法充分反映全國各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原則。

　　【教學(xué)使用建議】

　　用于講解“我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)”時使用。

　　資源三

　　【主題】新中國的四部憲法

　　【內(nèi)容及形式】

　左上圖：《五四憲法》——1954年9月20日，全國人大一次會議通過

　　右上圖：《七五憲法》——1975年1月17日，四屆全國人大一次會議通過

　　左下圖：《七八憲法》——1978年3月5日，五屆全國人大一次會議通過

　　右下圖：《八二憲法》——1982年12月4日，五屆全國人大五次會議通過

　　【目的】

　　幫助學(xué)生了解我國憲法的發(fā)展歷程。

　　【教學(xué)使用建議】

　　用于講解憲法的產(chǎn)生和發(fā)展時使用。

　　二、活動資源

　　　　活動一

　　【活動主題】假如法律也有微信群

　　【活動形式及要求】

　　1.查閱資料，分別學(xué)習(xí)憲法的序言及總綱和其他法律的第一部分。

　　2.結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作續(xù)寫“如果法律也有微信群”，進行憲法和其它法律的“對話”，明確憲法作為國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

　　3.可以分組合作完成。

　　【目的】

　　通過設(shè)計社會主義法律體系中不同法律間的“對話”，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

　　【教學(xué)使用建議】

　　在講述“最高的法律效力”時使用，也可留作拓展探究。

　　活動二

　　【活動主題】憲法誦讀

　　【活動形式及要求】

　　1.準(zhǔn)備憲法文本

　　2.在領(lǐng)讀人的帶領(lǐng)下，誦讀以下內(nèi)容

　　憲法序言最后一段

　　本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力。全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護憲法尊嚴(yán)、保證憲法實施的職責(zé)。

　　憲法總綱第五條

　　中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。

　　國家維護社會主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。

　　一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。

　　一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。

　　任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

　　【目的】

　　交流誦讀感受，引導(dǎo)學(xué)生加強對憲法文本的學(xué)習(xí)，從而親近憲法，增強憲法意識。

　　【教學(xué)使用建議】

　　在早讀、課前準(zhǔn)備活動等時間使用。

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