注：本文部分內容包括漫畫劇透及作者主觀推斷，請謹慎閱讀。

注：本文部分設定術語來自于《家庭教師》，為什么會用這兩部作品進行類比，我后面會說到。

?? ? ? 如果說異度侵入和虛構推理在完結之時掀起了一片補番浪潮的黑馬之作，那么新番（去年九月連載至今）中，《入間同學入魔了》便是中規(guī)中矩，完成了一部漫改番劇應該有的使命的安利向佳作——成功的向我安利到了原作漫畫的漫改番劇作品，甚至可能成為或者超越《家庭教師》。

? ? ? ?部分涉及漫改節(jié)奏問題，劇情改編問題，以及涉及到的專業(yè)知識，不是我的專業(yè)，這里，我就僅以一個觀眾的角度分享一下我對《入間同學入魔了》這部番劇的看法。

? ? ? ? 《入間同學入魔了》講述了老好人鈴木入間，因為離譜的父母，從小一個人闖蕩生活，為了活命東奔西走，卻被父母賣個惡魔，來到魔界的奇幻故事。

? ? ? ?故事的開局，就很吸引人，利用人類的惡與惡魔的善，制造了一個反差感極強的戲劇沖突。而且人類是很稀有的存在，對于惡魔來說是傳說中的美味，這一個核心設定，也把入間設定成了一個掉進狼群里的綿羊，給故事劇情創(chuàng)造了緊張感與刺激感。

? ? ? ?這時，故事的主線是生存，以入間為核心，展開的一場人類魔界生存大冒險。

? ? ? ?入間同學的“潛伏”，便是故事開篇的劇情主線，而通過入間同學的“潛伏”，開始不斷地揭露出魔界的本來面貌，以及惡魔們最真實的一面。

? ? ? ?從善良慈祥的爺爺，到忠心耿耿的獄寺，阿呸，阿茲，單純可愛的幻獸，克拉拉。以及責任心強，干練卻不乏少女心的會長。

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? ? ? ?這些角色存在的意義除卻體現(xiàn)惡魔們的“反差萌”外，更多的是將故事的主線潛移默化的轉變，因為擁有了友情，親情這些入間從未擁有的東西。入間開始成長，從為了生存，開始變得“貪婪”，故事也就從入間同學的“潛伏”變向了第二階段——入間同學的成長，或是說，入間同學的王之路。

? ? ? ? 因為珍惜，所以守護，因為理解，所以包容，這是王的職責，也是王的最高奧義。

? ? ? 注：以下內容可能涉及漫畫及第二部劇透，謹慎閱讀。

? ? ? ? 我跟許多朋友安利《入間同學入魔了》會跟他說，我仿佛夢回08年，追家教追到無法自拔的那個年代，爺?shù)那啻夯貋砹恕?/p>

? ? ? ?上文說到，因為擁有了友情和親情，入間同學的日常生活就從潛伏變成了成長。最開始的躲避球事件，作為日常向后續(xù)主線劇情的過度，除去交代了入間的轉變——對于進階的渴望與奮斗。其實也是一個向讀者交代后續(xù)劇情中占有主要劇情戲份的“守護者們”——問題兒童班的同學們。

? ? ? ? 一部優(yōu)秀王道熱血作品里，總是不乏角色設定鮮明，個性化十足的配角們，不論是火影里熱血的洛克李，死神里面的石田雨龍，或是家庭教師里面的云雀，大哥。個性化的角色標簽，以及不同性格角色們的碰撞，是推動劇情發(fā)展的不二要素。

? ? ? ?在《入魔》劇情中，巧妙的借用了“七宗罪”等要素——懶惰，色欲，貪婪，嫉妒，傲慢，暴怒等與惡魔相關的元素。創(chuàng)造了一個屬于魔界的“彭格列”和“守護者們”，而家系能力的設定，更加體現(xiàn)出了作者在戰(zhàn)斗劇情這一方面的野心。

? ? ? ?可以說，前日常二十集，甚至后面更多的日常劇情，只不過是為了推動角色性格塑造和展現(xiàn)角色形象的必要鋪墊。作者真正的野心還是做成類似《家庭教師》一樣的群像熱血戰(zhàn)斗番。

? ? ? ?那么，王的擁護者們——問題班的學生們，如何與入間——太空——王產生交集，如何從日常轉變?yōu)閼?zhàn)斗，就是作品前期需要考慮的。

? ? ? ?《家庭教師》里，用黑耀學院篇過度深化人物羈絆，守護者繼承戰(zhàn)中完成過度。從日常轉向為熱血戰(zhàn)斗。

? ? ? ?而《入魔》則是通過學院祭篇，引出反派，交代主線，中間穿插問題兒童班的角色專屬支線劇情，加深角色羈絆，從魔王教室篇（惡入間賽高）里，深化群體羈絆，確立“守護者團體”。在后續(xù)的游樂園篇，野外生存篇，以及即將發(fā)生的音樂祭篇中，完成過度，轉向后續(xù)的劇情。每一段劇情都有存在的意義。或是交代角色，或是引發(fā)矛盾，推動劇情。就連日常劇情，也是角色間友情的深化，不會讓人感覺食之無味。

? ? ? ?如同家教一般，每兩個人的故事拿出來，都可以成為一部單獨的作品，但雜糅在一起卻如此的和諧。這也是作者筆力節(jié)奏設置實力的體現(xiàn)

? ? ? ?用友情刻畫主角的成長，而主角的成長又推動劇情的發(fā)展，劇情的發(fā)展又推動著角色的變化。從而發(fā)展成一個逼真且永動的世界。

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? ? ? ? 因為要盡量避免劇透，所以關于入間成長的后續(xù)劇情以及問題同學們的設定和專屬劇情及他們的故事我就不做具體分析了，喜歡的小伙伴們可以在嗶哩嗶哩漫畫里自行翻閱。

? ? ? ? 回到題目，王，包容一切的存在，如同彭格列的太空，王存在的目的不是為了王，而是為了守護為了包容，這也是彭格列創(chuàng)建的原因，也是上一代魔王想要成為王的夢想?！菖c守護。

? ? ? ? 通過劇情矛盾的推動，入間已經(jīng)習慣了魔界，會因為同學們被歧視而憤怒，會因為朋友們被輕視而努力，會想要守護自己的生活，進而守護每一個惡魔，和這個美好的世界。可以說惡周期事件只是一個引子——加速入間更多的了解自己有多愛這個世界。多么想要守護這個世界。

? ? ? ? 劇情發(fā)展到了現(xiàn)在，或許入間沒有發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)適應了，并且變得貪婪了——想要守護這段時光或是這群損友，他的同學，他的朋友，他的家人。

? ? ? ?在野外生存篇里，入間說了——他多么慶幸自己學會并成為了一名弓箭手，這樣他就能保護他的同伴。我想，阿綱也是多么慶幸自己學會了零地點突破，能夠守護這些最愛的同學們。和親人。

? ? ? ?雖然還有更多的危機在等待著他們，但他們只要在一起，就一定能夠守護住魔戒。他們的時光將永存。

? ? ? ?加油吧，入間，你的魔界奮斗史才剛剛開始，不要被吃掉了哦~

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? ? ? ?更多有趣的細節(jié)和故事，我還是希望小伙伴們可以自己閱讀體會，另外明年四月第二季就要來了，或許適合長篇連載的劇情拆成季番，會產生節(jié)奏問題，但絲毫不影響《入間同學入魔了》是一部優(yōu)秀的漫畫作品，他的原作依舊對人有著極大的吸引力。所以在此強力安利，無論是喜歡還是不喜歡這部番劇的小伙伴們，都可以去看看原作漫畫，相信你會有新的體驗。

? ? ? ? 這里是次節(jié)，第一次撰寫漫評，嘗試以一個普通觀眾的視角來分析作品，可能涉及專業(yè)不是那么嚴謹，如果喜歡，請三連支持，點關注不迷路，我們有緣再見。