【人格異聞錄】Fi-SiLoop中不顧Fe、Te的INFP
前言
Fe、Te意識(shí)都是面向外界標(biāo)準(zhǔn),例如集體Te的意識(shí)會(huì)形成法律,而集體Fe的意識(shí)會(huì)形成道德
Fi更多是一種自我的信念。
對(duì)于INFP來說,高Fi也就是意味著不會(huì)輕易受外界Te(物化、價(jià)值化)的影響,保留著對(duì)自我,對(duì)真我,即對(duì)”個(gè)人"的真知灼見。
正文
那如果幾乎不按外界的標(biāo)準(zhǔn),并且堅(jiān)持”自我“的”感受“的人會(huì)是怎么樣呢?也就是接下來的主角
疊甲:以下純屬個(gè)人見聞,個(gè)人意識(shí)不代表集體意識(shí)。恨具體的人不恨抽象的人。
場(chǎng)景1:寢室
寢室要求11點(diǎn)熄燈睡覺
INFP12點(diǎn)下床用吹風(fēng)機(jī),把剩余人吵醒
其他室友:你為什么不早點(diǎn)的把這個(gè)事情做好?
INFP:你知道我很拖延的,自制力很差的,我忘記了,你忍心讓我濕著頭睡覺而感冒嗎?
INFJ:可是你10點(diǎn)就回來了……
ISTP:你是不是故意的,好幾次了,前幾次是搖床搞動(dòng)靜,是不是就是想折磨室友,不讓人睡覺?
INFP:你應(yīng)該好好說話,你應(yīng)該教導(dǎo)我,XX早點(diǎn)去洗漱了,我就會(huì)……
ISTP:我是你爹啊還要教你做事,都是成年人了還要人管,而且我11點(diǎn)的時(shí)候就已經(jīng)催過你了,叫你快點(diǎn)……
(文字描述不出Si的語(yǔ)氣,另一個(gè)室友ISFP一直覺得INFP在陰陽(yáng)怪氣,ISTP上頭了也很情緒爆炸)
場(chǎng)景2:小組分組
采訪了一位ESTP同學(xué):
21個(gè)人分三組,八個(gè)男生十三個(gè)女生,本來是七個(gè)男生在一組,
然后他只能去跟另外六個(gè)女生組一起,但是女生們不想跟他一起組。
因?yàn)槿思易约阂呀?jīng)組好了他算是強(qiáng)加進(jìn)去的而且他也啥都不干
所以女生A就發(fā)微信讓男生A跟他換一下,男生A去說了,他不肯換,
后面有個(gè)女生也跟他商量能不能換個(gè)組。
他就說:憑什么換?。?/p>
一個(gè)女生說:我們都想讓你換。
他就說:你們是誰(shuí)?。磕隳艽砟銈兠??大概意思就是這個(gè),最后還是換了(不知道咋說服的)。
然后就來我這組了,那她們問我咋辦,
我就說:反正我素質(zhì)低我搞孤立
場(chǎng)景3:教室
INFP上課時(shí),大聲嗲聲說話,周圍一圈的人都聽到了。
ESTJ:(開始偷偷模仿不過小聲),噫噫噫。
場(chǎng)景4:TJ人內(nèi)部交流
ISTJ其一:公眾場(chǎng)合,說話怎么可以這么嗲啊?
ISTJ其二:這種人已經(jīng)不算是人類了吧。
ISTJ其三:這種人就不應(yīng)該慣著,給他來點(diǎn)鐵腕手段。
后記
Si是對(duì)具體事物的主觀感受,對(duì)于INFP,其處于永恒少年位,使用時(shí)表現(xiàn)為一種孩童式的天真,去抓取具體事物,想要去找到引起矛盾的導(dǎo)火索事件,用Ne去思考存在的可能性,F(xiàn)i表述真愿。
可當(dāng)處理問題時(shí),面對(duì)比如說像ISTP、ISFP這種對(duì)于細(xì)節(jié)平常沒有過多感知的人,就會(huì)表現(xiàn)為死扣自己所認(rèn)的理,全然不知會(huì)對(duì)別人的情緒、感受造成很大影響,引起其他人的強(qiáng)烈反應(yīng)。
如果變成了“控訴”其他人:為什么大家不能夠和我處于同一個(gè)頻道呢?為什么別人不能夠理解我的心思呢?為什么不能用我認(rèn)為好的方法做事呢?我都告訴你們現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情了,你們卻不怎么做?為什么呢?眾人皆醉我獨(dú)醒嗎?無疑是自己加固自己內(nèi)心的框架,而自陷漩渦
哪怕心理上再不入塵世,生理上也一定是的。
人不是孤島。必然是群居動(dòng)物,而人與人的理解的差異一定存在,一個(gè)Ne發(fā)展良好的INFP會(huì)走出“固執(zhí)的自我“而走向”多彩的真我“,明白過去能解決問題的方法不一定現(xiàn)在能解決,并不是所有人都有著絢麗的奇思妙想和細(xì)膩豐富的情感。
抽象的INFP如此,但具體的人不盡如此。
我最后補(bǔ)充一些我自己的感受,就這樣的行為來看具體的人,我看到的不是奇思妙想和自我信念,而是無理取鬧和我行我素,最后交給學(xué)校的規(guī)章制度去處理了。
致謝:感謝ESTP兄弟提供的素材