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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

單元名稱

第三單元 ??法律與教化

1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

（1）本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在加深同學(xué)們對(duì)法律的重視，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)發(fā)展中的作用，樹(shù)立起對(duì)中國(guó)的文化自信和制度自信。

（2）了解中國(guó)成文法的產(chǎn)生過(guò)程，知道當(dāng)代中國(guó) 法治建設(shè)和精神文明建設(shè)成就。正確認(rèn)識(shí)到德治和法治的辯證關(guān)系。

（3）理解當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《民法典》，對(duì)中國(guó)社會(huì)的重要意義

2.?學(xué)情分析

（1）學(xué)生在經(jīng)歷高一的學(xué)習(xí)生活之后，已經(jīng)對(duì)中國(guó)古代的一些法律和思想有了一定程度的了解；對(duì)西方的一些法律文獻(xiàn)也有不少的接觸，更身處當(dāng)代中國(guó)，對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)的法律和精神文明建設(shè)也有相當(dāng)程度的認(rèn)識(shí)。

（2）大部分同學(xué)們對(duì)歷史的學(xué)習(xí)熱情不高，高一所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)也不夠牢固。

（3）同學(xué)們對(duì)歷史的學(xué)習(xí)還停留在老師要求什么，自己做什么的階段，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，所掌握的學(xué)習(xí)技能也比較匱乏。

（4）我國(guó)要建設(shè)法治社會(huì)，加強(qiáng)人民的思想道德建設(shè)，因此在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要不斷深化法律在人類社會(huì)發(fā)展中的重要地位，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)法律的理解。完善和豐富學(xué)習(xí)技能。提升學(xué)習(xí)歷史的興趣。

3.?單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

目標(biāo)：知道中國(guó)先秦時(shí)期成文法的產(chǎn)生過(guò)程，以及這一時(shí)期思想家對(duì)于德治、法治關(guān)系的討論；知道自西漢起歷代王朝法律、禮教并用的統(tǒng)治手段；了解近代西方法律制度的淵源和基本特征，知道宗教倫理在西方社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用；了解當(dāng)代中國(guó)的法制建設(shè)和精神文明建設(shè)成就。

思政教學(xué)目標(biāo)：了解法律和德育的辯證關(guān)系，認(rèn)識(shí)法律的重要性，樹(shù)立起法律意識(shí)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，助力精神文明建設(shè)。樹(shù)立起制度自信、文化自信、道路自信和理論自信。

重點(diǎn)：（1）先秦成文法的出現(xiàn)和道德與法治思想之爭(zhēng)

（2）西方法律與教化發(fā)展的歷史背景

（3）當(dāng)代中國(guó)法治與社會(huì)主義精神文明建設(shè)所取得的成就

難點(diǎn)：近代西方的法律與教化

4.?單元整體教學(xué)思路（介紹單元整體教學(xué)實(shí)施的思路，包括課時(shí)安排、教與學(xué)活動(dòng)規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)的課時(shí)安排與課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)。）

本單元為課標(biāo)第三專題“法律與教化”的內(nèi)容，用三課的篇幅落實(shí)課標(biāo)，敘述了中國(guó)古代的法治與教化、近代西方分法律與教化、當(dāng)代中國(guó)的法治與精神文明建設(shè)。主要以三個(gè)課時(shí)來(lái)講解本單元的內(nèi)容。從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)：

（1）梳理清楚東西方法律與教化發(fā)生、發(fā)展的歷程與特點(diǎn)，使學(xué)生懂得中國(guó)古代的法律發(fā)展形成了中華法系，西方法律是在羅馬法基礎(chǔ)上發(fā)展處英美法系與大陸法系，需要一二課時(shí)之間進(jìn)行穿插和對(duì)比

（2）講清楚法律與教化的辯證關(guān)系。以西方和中國(guó)的法律與教化發(fā)展為例，需要一二三課時(shí)統(tǒng)籌進(jìn)行，在對(duì)比學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行理解

（3）要能夠正確理解法律與教化的演變，體現(xiàn)了不同時(shí)期的上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化的基本規(guī)律。