作為新老師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能也沒有太多的知識(shí)儲(chǔ)備（中學(xué)歷史老師都這樣，知識(shí)面廣但不專），所以你才會(huì)覺得抓不住重點(diǎn)，沒有故事支撐，以致學(xué)生聽課沒有興趣。

那么如何快速的學(xué)習(xí)歷史教學(xué)呢？

一是拜師。

學(xué)?？隙ㄓ薪?jīng)驗(yàn)豐富的教師。這些教師一般不會(huì)計(jì)較年輕教師聽他們的課，向他們討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？纯此麄兪侨绾伟盐照n堂重點(diǎn)，解析教學(xué)難點(diǎn)的。注意，這不是抄襲，也不是不加思索的照搬。別人的課堂是否符合你和你的學(xué)生，還需要你在備課時(shí)好好甄別。

二是積極備課。

高中歷史課每周的課時(shí)不算太多，如果你現(xiàn)在教高一，每個(gè)班一周一般是兩三節(jié)課。所以其實(shí)你備課的時(shí)間相當(dāng)充足。（你想想語數(shù)英老師，每天都是新課，他們備課時(shí)間更短。歷史課班級(jí)多，但都是重復(fù)講。）

備課的時(shí)候精力集中。我經(jīng)常在洗澡甚至上廁所的時(shí)候，都在想怎么把一個(gè)教學(xué)片段講好。以前講分封制與宗法制的關(guān)系，思考怎樣把“宗法制是分封制的基礎(chǔ)，分封制是宗法制在政治方面的體現(xiàn)”講好呢？洗澡的時(shí)候突然想到學(xué)校正在進(jìn)行的體操比賽。如果把“天子—諸侯—卿大夫—士”的關(guān)系，類比成體操比賽的隊(duì)形。做得好的站前面，最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)也越高?！白龅煤谩本褪亲诜ㄖ?，“獎(jiǎng)勵(lì)高”就是分封制。這樣學(xué)生不就很容易理解了嗎？

平時(shí)也要多搜集備課資料，看看書，看看各種紀(jì)錄片。甚至看電影、聽歌曲都有可能成為你教學(xué)資料的來源。我現(xiàn)在還保存著一段7年前收藏的京劇視頻，是我無意中在戲曲頻道看到的，講曹操敗走華容道，三次大笑，一笑笑出趙云，二笑笑出張飛，三笑笑出關(guān)羽。我一個(gè)京劇外行都看笑了，我想學(xué)生肯定也會(huì)笑。于是把它作為我講京劇的教學(xué)材料。事實(shí)證明，教學(xué)效果還可以。

三是參考別人的課件。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)上課件也比較多。備課時(shí)實(shí)在沒有思路，就參考一下別人是怎樣準(zhǔn)備的吧。學(xué)科網(wǎng)是個(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)站，還有一些老師創(chuàng)辦的公眾號(hào)也可以去看看。我自己也創(chuàng)辦了公眾號(hào)，會(huì)經(jīng)常發(fā)自己做的課件，如果感興趣，可以點(diǎn)我頭像查看。不建議直接拿別人的課件上課，一定要按自己的思路把課堂串起來。備課就像寫論文，一堂課肯定是有一個(gè)主題或者一條主線的，別人的材料再精彩，如果不符合你的預(yù)設(shè)，也不要使用。

另外，你說不會(huì)講習(xí)題課。其實(shí)很簡(jiǎn)單了，一是緊扣教材，用題鞏固知識(shí)。二是帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)做題方法。歷史題答案不是胡來的，總會(huì)有出處。你要做的就是教會(huì)他們?cè)鯓拥贸龃鸢傅慕Y(jié)論。有時(shí)候也不要迷信答案，跟學(xué)生一起思考，質(zhì)疑答案，說出自己想法。

歷史教學(xué)確實(shí)不容易。我們一起努力吧！101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。