哈嘍，各位淀粉們中午好呀！今天給大家?guī)淼氖菍W(xué)長的歷史的一些學(xué)習(xí)技巧和心得，一起跟著小編的步伐來康康吧！

最豐滿的理想：“放縱的高一，高二把歷史書背了五遍，高三去了北大?！?/p>

最骨感的現(xiàn)實(shí)：“死在了背第一遍書的時(shí)候?！?/p>

口訣篇

1、14個(gè)沿海開放城市：

“聽聞您父親逛大連，天南海北宴請(qǐng)?jiān)邸?/p>

聽聞（溫州）您（寧波）父（福州）親（青島）逛（廣州）大（大連）連（連云港），天（天津）南（南通）海（上海）北（北海）宴（煙臺(tái)）請(qǐng)（秦皇島）咱（湛江）

2、4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)：

“生下豬頭”深圳廈門珠海汕頭

3、馬克思生卒年：1818-1883

“馬克思一爬一爬的爬山去了”

4、工業(yè)革命因素分析角度：

老（勞動(dòng)力）子（資本）是（市場）柯（科技）震（政治）東（自行忽略……）

5、佛羅倫薩的主色調(diào)：

粉紅白綠

參照意大利國旗

6、八國聯(lián)軍

餓的話，每日熬一鷹

餓（俄）的（德）話（法），每（美）日（日）熬（奧）一（意）鷹（英）

口訣是一種記憶固化，對(duì)擔(dān)心記混瑣碎記憶有用，比如十四個(gè)毫無邏輯的城市你不用口訣背清楚得多少時(shí)間？背出來了考試就糾不糾結(jié)記混了？

細(xì)節(jié)知識(shí)要不要背？別的地方俺不知道，浙江想考高分都會(huì)去背，大家按高考導(dǎo)向來吧

理解記憶

1、中華蘇維埃建立時(shí)間記不?。俊?lián)系九一八

1931年九一八事變發(fā)生后，國民政府采取了不抵抗的策略，中共隨即提出你不抵抗我抵抗，并宣布不抵抗的國民政府不能代表國家，是不合法的，所以在11月成立了中華蘇維埃共和國，帶領(lǐng)人民，守土衛(wèi)國！

2、政事堂建立時(shí)間是唐還是宋？——聯(lián)系三省六部

唐朝三省六部制中，門下省有權(quán)駁回中書省的詔書，文書的重復(fù)往來會(huì)延誤政令并導(dǎo)致效率的低下。詔旨老是被駁回，中書省表示內(nèi)心很受傷，索性在作決策前先去門下省、大家商量一下再擬詔書，于是有了政事堂

3、新中國火箭技術(shù)排序年份記不??？

先有火箭提供運(yùn)力再有技術(shù)的運(yùn)用，先有衛(wèi)星發(fā)射能力，再著手解決載人衛(wèi)星發(fā)射能力。提供運(yùn)力的是“運(yùn)載火箭技術(shù)”，有實(shí)際科研、實(shí)用價(jià)值的是“空間技術(shù)”。

4、棉紡織業(yè)發(fā)明記憶邏輯

背景：英國圈地運(yùn)動(dòng)為城市工廠提供了大量勞動(dòng)力和羊毛等原料，前者通過大工廠制消化，后者通過技術(shù)革新消化

邏輯：圈地運(yùn)動(dòng)提高羊毛和紗絲產(chǎn)量（傳統(tǒng)織布做不過來）—>1733飛梭（提高織布效率，引發(fā)紗荒）—>1765珍妮紡紗機(jī)（提高紡紗效率，但質(zhì)量不高）—>1769水力紡紗機(jī)（改善了質(zhì)量，產(chǎn)量又有所下降）—>騾機(jī)（產(chǎn)量質(zhì)量都高）1779，不要求記憶

5、一戰(zhàn)美國參戰(zhàn)時(shí)間記不住——聯(lián)系十月革命

1917年美國參戰(zhàn)以后，德國無力對(duì)付東線這個(gè)打不死的小強(qiáng)，德皇“威廉二世”就派專列送列寧回國領(lǐng)導(dǎo)起義，這才有了十月革命（野史記載，德皇親筆預(yù)?！奥猛卷樌?，革命成功”）

6、如何理解梭倫改革

這哥們最大的特點(diǎn)是“既不偏袒貴族，也不縱容平民”，但他并不是一個(gè)恪守中立的理想主義政客，而是一個(gè)商人政客，其所有政策的最終受益者都是工商業(yè)者。把握這個(gè)點(diǎn)很多理解性的題目就能做了

7、選官制度的變革邏輯

世官制—>戰(zhàn)國軍功爵制（有打仗需求，靠血緣選的不靠譜）—> 漢武帝察舉制（盛世武將功高蓋主要出事，利用董仲舒的彩虹屁以文制武）—>魏晉九品中正制（曹丕想當(dāng)皇帝，得拍拍大士族馬屁）—>隋設(shè)科舉（隋煬帝發(fā)明考試，日常被調(diào)侃，好記滴很）

8、對(duì)內(nèi)改革邏輯

十一屆三中全會(huì)（確定改革，不知道怎么改）—十二屆三中全會(huì)（發(fā)展社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)，沒有擺脫資和社的束縛）—南方談話/十四大（確定市場經(jīng)濟(jì)）—十五大（再深化，提出非公有制）

商品經(jīng)濟(jì)/市場經(jīng)濟(jì)區(qū)分：前者側(cè)重允許商品買賣，后者側(cè)重資源配置。老王能否拿自家面粉攤煎餅賣歸商品經(jīng)濟(jì)范疇，能不能買國家的面粉來攤煎餅屬于市場經(jīng)濟(jì)范疇

實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)的原因：知青返城加上大包干之后出現(xiàn)大量勞動(dòng)力無法安置就業(yè)，遂允許自由買賣，自謀生路

賀舒婷學(xué)姐勵(lì)志的文風(fēng)曾多次在我備考焦慮和彷徨時(shí)給予我鼓舞，但當(dāng)我以一個(gè)考完歷史而且考得還不錯(cuò)的角度再回去看這篇文章，更多的是產(chǎn)生了共鳴（當(dāng)然不是考上北大這塊），但很多時(shí)候要產(chǎn)生共鳴需要有前提條件的，比如這句話：

“上課跟牢老師的節(jié)奏”

這句話應(yīng)該所有高考考生都聽過，這是一句“最大的實(shí)話”，也是一句“最大的廢話”。要想跟牢老師的節(jié)奏必須要有一個(gè)優(yōu)秀并且適合自己的老師，成績好的同學(xué)大部分都是遇見了一個(gè)適合自己的好老師，所以他們可以理直氣壯地說出這句話，但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，要遇見好并且適合自己的老師并不容易。

非常榮幸，感謝母校給予的資源，自己遇到了三個(gè)非常優(yōu)秀的歷史老師，但我只有在第三個(gè)老師手中得到了升華。

第一個(gè)老師，自己的孩子是清華的，帶的班級(jí)每一屆都是第一，當(dāng)然優(yōu)秀。但與我而言，她節(jié)奏太快，我學(xué)的非常累，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這時(shí)的我，不管是名次還是學(xué)習(xí)態(tài)度都淪為了“親生巨嬰”

第二個(gè)老師，我說我要提前選考想得到他的幫助，他非常熱心（而且是不收錢的那種），有問必答，但他實(shí)在太忙，盡管每一題都講得特別好，但由于沒法給我系統(tǒng)梳理體系，讓我總有一種不得要領(lǐng)的感覺。這個(gè)階段，外人看來我很努力，其實(shí)我知道效率很低。

第三個(gè)老師，講真，因?yàn)槲覀冎g配合的默契，只用了5個(gè)半天，把所有選考加試內(nèi)容梳理完（都是上午梳理下午背誦），這個(gè)時(shí)候就開始打雞血了，能做到每天背到天旋地轉(zhuǎn)但很充實(shí)。至此，我的歷史備考進(jìn)入快車道，并在選考前模擬（高二考高三年級(jí)第一）和最終成績（整個(gè)高二物化生政史地六門所有提前選考生的最高分）上被封為“別人家的孩子”。

如果我是直接遇上第三個(gè)老師，我也會(huì)跟學(xué)弟學(xué)妹說要跟牢老師的節(jié)奏。但現(xiàn)在我知道，這句大實(shí)話做起來真不容易。

我知道，上面的干貨其實(shí)只是一種“戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作”級(jí)別的捷徑，可能會(huì)為崇尚多讀書提升成績的同學(xué)所不齒，但用處還是有一些的吧。

學(xué)長寄語

大家都說歷史學(xué)習(xí)要靠理解，竊以為，理解有兩方面的含義：一個(gè)是指邏輯理解，即弄清楚史實(shí)之間的關(guān)聯(lián)，通史邏輯能幫助掌握方向，小事件之間的關(guān)系也能輔助記憶；另外一個(gè)是具象理解，也就是把抽象的話轉(zhuǎn)換成具象、富有畫面感的內(nèi)容，告訴大家一個(gè)隱藏副本，歷史課本每一個(gè)枯燥的意義都蘊(yùn)含著一個(gè)深情并茂的小故事哦~想弄懂邏輯縱論古今天下事的，請(qǐng)鎖定定哥!最后祝新鮮的小淀粉都能金榜題名?。?！

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? ? 好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~想如果大家有什么疑問，也歡迎留言區(qū)告訴我們。你們的意見，能夠幫助我們更好地成長~

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