病情嚴(yán)重隨時(shí)可能發(fā)生生命危險(xiǎn)的病人稱危重病人。危重病人的病情嚴(yán)重隨時(shí)可能變化，如果搶救及時(shí)，護(hù)理得當(dāng)，病人可能轉(zhuǎn)危為安，反之，即可發(fā)生生命危險(xiǎn)。因此對危重病人的護(hù)理是一項(xiàng)非常重要而嚴(yán)肅的工作，是爭分奪秒的戰(zhàn)斗。

由于危重癥病人的特殊性，在傳統(tǒng)的急救護(hù)理教學(xué)方式中，主要以“教師講課，學(xué)生聽課”為主。同時(shí)基于急救的特殊性，學(xué)生能臨床操作的機(jī)會少之又少。而危重癥護(hù)理作為一門對實(shí)踐性要求很高的學(xué)科，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式無法使學(xué)生得到快速提升。而危重癥護(hù)理虛擬仿真平臺的出現(xiàn)，很大程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)的困境。

危重癥虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺運(yùn)用VR技術(shù)構(gòu)建一個(gè)全面仿真臨床中現(xiàn)實(shí)的世界，為醫(yī)學(xué)生提供生動、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，在虛擬環(huán)境模擬給患者進(jìn)行操作。每個(gè)步驟的操作流程配合3D模型、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且支持多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制，既能減少對實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)，又能提高效率。

為了提升危重病人護(hù)理管理水平，提高臨床救治能力，保障病人安全，提高患者滿意度，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方式以外，在培訓(xùn)危重癥護(hù)理人員護(hù)理技能時(shí)更多采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。危重癥培訓(xùn)是需要實(shí)踐操作的。無論是學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇或者AED的使用方法，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)都能完美還原實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的3D場景、設(shè)備、用品工具等，還有配套的相關(guān)理論課程。

危重癥虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺運(yùn)用VR技術(shù)，使技術(shù)真正服務(wù)于高校師生，滿足的師生日常教學(xué)和學(xué)習(xí)，助力危重癥護(hù)理的發(fā)展！