大晚上的都快12點(diǎn)了。但我依舊睡不著。魯迅睡不著，從書本里看出了吃人。而我睡不著，是因?yàn)榭傆行┛坦倾懶牡耐?，?huì)讓我們永遠(yuǎn)牢記。

? 從遠(yuǎn)古時(shí)期暴力就依然存在。為資源為生存，部落時(shí)期為了活下去，相互開戰(zhàn)。暴力主導(dǎo)一切。羸的人有權(quán)享受更好的東西。

? 而在如今這個(gè)社會(huì)。暴力卻依然存在。

? 而今天，他甚至已經(jīng)走到了校園。或者說(shuō)他仍然存在于校園。

? 其實(shí)校園暴力并不陌生。很多人都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)。這是當(dāng)時(shí)在我們看來(lái)，這一切都無(wú)所謂罷了。

??其中校園暴力最常見的是用武力，也就是所謂的動(dòng)手進(jìn)行毆打等手段，來(lái)迫害被害人。

?但實(shí)際上，校園中的欺凌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于暴力?！

?言語(yǔ)侮辱，挑釁，謾罵?，在背后說(shuō)別人壞話，組成小團(tuán)體，故意孤立別人。等等等等。非常之多。

??但是往往沒有涉及到具體的肉體傷害，這些東西就會(huì)被很多人忽視。覺得是沒有什么大不了的。

??同樣的，作為老師班主任。他們往往想的是。如何減少矛盾，或者說(shuō)如何減少出現(xiàn)矛盾的人！

?道理很簡(jiǎn)單，只要你不出現(xiàn)矛盾，矛盾就消失了！

? 相當(dāng)于出現(xiàn)了問(wèn)題，你不解決問(wèn)題，反而把問(wèn)問(wèn)題的人解決掉一樣。

? 我小學(xué)的時(shí)候，遇到個(gè)大聰明。經(jīng)常對(duì)我進(jìn)行言語(yǔ)上的諷刺。比如說(shuō)自己成績(jī)好，你成績(jī)不好。你比不上我之類的。

? 在如今我們看來(lái)，這都是一種極其簡(jiǎn)單的正常交流?？赡阋墙?jīng)常存在于那種環(huán)境之下，你就會(huì)明白。你會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題。

? 也許像他這樣的大聰明，不會(huì)對(duì)你進(jìn)行肉體上的攻擊，但是你一直存在于這樣的環(huán)境之下，你的心里一定會(huì)發(fā)生一些變化。

? 不自信，自我否定那肯定是常態(tài)。嚴(yán)重些的，出現(xiàn)心理上的偏差也是很正常的。?

? 我記得我小時(shí)候跟班主任反映過(guò)這些問(wèn)題。

? 而班主任的回復(fù)也讓我記憶猶新。他說(shuō)的是一句經(jīng)典的名言。

?以德報(bào)怨！

? 當(dāng)時(shí)我是個(gè)小孩子，小學(xué)生！卻不知道哪根筋搭錯(cuò)了。直接回了他一句。

? 老師，你前些天上課說(shuō)過(guò)，以德報(bào)怨，何以報(bào)德呀！

? 當(dāng)時(shí)那名老師錯(cuò)愕了一下。最后立馬解釋到，你還不知道有后面那幾句吧。然后巴拉巴拉又跟我說(shuō)了幾句。

?總之一句話，想解決問(wèn)題，沒可能?！

? 拖！一直拖！

?那時(shí)候的小學(xué)班主任是一年一換！他干一年就換走了，他操這份閑心干嘛！

? 你身上也沒有什么明顯的傷勢(shì)。他又怎么幫你呢？萬(wàn)一他真幫了你，那對(duì)方的家長(zhǎng)肯定也覺得他小題大做。

??可是問(wèn)題真的解決了嗎？實(shí)際上并沒有。

? 這很正常。不用覺得這有什么問(wèn)題。這就是我為何睡不著的原因。

? 我們現(xiàn)在重新回到校園欺凌這個(gè)問(wèn)題。

? 這個(gè)事情一般而言，你遇到了就很難處理。

?沒錯(cuò)！因?yàn)楫?dāng)你真正遇到校園欺凌這個(gè)事情的時(shí)候往往你面對(duì)的就不是單單的一個(gè)人，而是一群人！??

? 誰(shuí)也不可能為了幫你，而去得罪一群人。

? 而被欺凌的對(duì)象往往是。傳說(shuō)中的老實(shí)人。

? 沒錯(cuò)。這就是欺負(fù)老實(shí)人。

? 最可怕的是。當(dāng)老實(shí)人不愿意受他們的欺負(fù)時(shí)，開始發(fā)怒，發(fā)狂，發(fā)起反擊的時(shí)候。

? 整個(gè)輿論風(fēng)向便開始了一邊倒。

? 是的，沒錯(cuò)。所有人都在責(zé)怪這名老實(shí)人，怎么突然跟瘋了似的，跟他媽跟精神病一樣。但是所有人都沒有去想過(guò)，他到底為什么變成這副模樣？

? 因?yàn)樵谖铱磥?lái)，所有人都是幫兇！

?他遭受的苦難，所有人都看到了！但是所有人都視而不見。

? 沒錯(cuò)，他們故意的。事不關(guān)己，高高掛起。

?魯迅說(shuō)過(guò)， 今日我若冷眼旁觀，他日禍臨已身，將無(wú)人為我搖旗吶喊。

?所有人都知道，但所有人更明白一句話。

? 一件事情，總會(huì)有人受到不公平的對(duì)待。

?如果這個(gè)人不是他，那么就會(huì)有沒有可能是自己。自己幫了他，那些人會(huì)不會(huì)也孤立自己！

? 是的沒錯(cuò)，你沒聽錯(cuò)！

? 真正的施暴者往往能夠憑借著人群的冷漠，充分的開展自己的活動(dòng)。甚至能夠利用人情來(lái)?yè)踝约簱跫啤?/p>

?法不責(zé)眾！中國(guó)古代不就有了嘛?！

? 如果受害者的身體上出現(xiàn)了傷勢(shì)。這時(shí)候才會(huì)有人真正的關(guān)心。

?因?yàn)檫@才是真正的大問(wèn)題！即便這樣能真正得到解決的，依舊是少數(shù)?。

?更多的，還是自己的默默承受。

? 我小學(xué)的時(shí)候有個(gè)朋友，他經(jīng)常上課被他同桌掐。就是很單純的掐他的手指。

? 當(dāng)我聽到的時(shí)候，我有點(diǎn)吃驚。

?我說(shuō)，要不我?guī)闳フ依蠋熑ァ?/p>

? 結(jié)果他卻說(shuō)。算了吧。要是再有下次，我真要去找老師了。

? 是的，這就是真正的老實(shí)人。他到現(xiàn)在還不明白，他正在遭受著校園暴力！

? 即使身體上都已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的。被掐的印記。他卻依舊選擇了拖延。

? 而這種孩子多半是由爺爺奶奶帶的。爸爸媽媽不在身邊就缺少了依靠，也就缺少了面對(duì)事情的勇氣。遇到這種事情，往往只能憑借著施暴者的良心發(fā)現(xiàn)。

? 直到后來(lái)，我很有幸遇到了他的同桌。

?那時(shí)候已經(jīng)上高中了。遇到他時(shí)，他談?wù)撜f(shuō)。

? 很懷念小時(shí)候的同桌。那時(shí)候的日子過(guò)得真舒服。

? 我很想說(shuō)，你的懷念，也許正是別人的悲慘?。

? 可是我沒有說(shuō)出口。

? 是的，我也成了我所憎恨的旁觀者之一了。

? 這還是有傷勢(shì)的，動(dòng)用的是肉體上的折磨，動(dòng)的是暴力，武力。

? 這種方式會(huì)隨著年齡的增加，受害者思想上的覺醒，這種方式也會(huì)逐漸走向兩極化。

? 要么打的頭破血流，真正成為了打架事件。

?要么以武力為威脅，不輕易動(dòng)用武力。

? 剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。動(dòng)用武力會(huì)出現(xiàn)肉體上的傷勢(shì)。而這種方式，會(huì)得到很多人的關(guān)注。

? 你下課之后，一回來(lái)頂著一個(gè)熊貓眼，一臉淤青回來(lái)上課。但凡是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師的都會(huì)要問(wèn)一句。

?即使是爺爺奶奶帶著的孩子，也肯定會(huì)到學(xué)校里去為自己的孩子討個(gè)公道。?

? ?最可怕的是，施暴者以言語(yǔ)為武器，肆意的攻擊，挑釁，凌辱，踐踏受害者的一切！

? 而受害者卻無(wú)處申冤。

? 所有人都覺得這只是口舌之爭(zhēng)！別人不過(guò)是說(shuō)了你兩句，你怎么那么矯情！

? 可實(shí)際上，隨著年齡的增加，這種方式才是施暴者的主要方式。

? 因?yàn)檫@種方式只會(huì)讓你感受到內(nèi)心的疼痛。你的肉體不會(huì)有絲毫的損傷。

? 而內(nèi)心的疼痛也只會(huì)有你自己能夠懂。他人又總能明白這痛苦中的萬(wàn)分之一！

? 不被理解，不被明白，不被接納。

? 飽受凌辱，飽受嘲諷，飽受踐踏。

? 人格，尊嚴(yán)，底線。還能夠剩多少呢！

? 施暴者洋洋得意，受害者無(wú)處申冤！

? 最可怕的是，這些施暴者會(huì)故意的挑釁。就是為了讓你發(fā)瘋，發(fā)怒，發(fā)狂！

? 想讓你變成他們口中所說(shuō)的那個(gè)不正常人！讓所有人都離得你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。讓所有人都孤立你！因?yàn)樗腥硕疾幌肟拷粋€(gè)，不正常人！

? 這時(shí)候的你除了無(wú)奈，心酸，更多的還是憤怒。

? 可是你卻偏偏還不能憤怒！

? 為什么？為什么我飽受了這么多的痛苦。我連憤怒連發(fā)火的情緒都要被剝奪！

?是的，被剝奪了。

???這時(shí)候的你只能躲在一個(gè)孤零零的墻角，無(wú)助的哭泣。

? 所有人都不理解，甚至?xí)?duì)你冷嘲熱諷。

? 你的自尊心怎么那么強(qiáng)啊。別人不過(guò)說(shuō)了你兩句，有什么大不了的??？

? 你又能尋求到什么樣的幫助呢。

? 去尋找班主任的幫助嗎？

?負(fù)點(diǎn)責(zé)任心的班主任會(huì)單獨(dú)找來(lái)那名學(xué)生，特意的去訓(xùn)斥一下。也許能減輕點(diǎn)傷害，減輕些痛苦。

? 但請(qǐng)記住，這只是也許而已。

? 更多的老師和班主任，所關(guān)注的只有一個(gè)。

? 成績(jī)！

?成績(jī)是他們所看中的東西！

? 如果有人敢動(dòng)他們眼里的好學(xué)生，你放心好了他們會(huì)采取很多的辦法的。

? 因?yàn)橐粋€(gè)好學(xué)生，能取得很多的好成績(jī)，能給自己帶來(lái)很多的榮譽(yù)。

? 至于成績(jī)中等或者差的學(xué)生，實(shí)在不好意思，資源有限啊?！

? 誰(shuí)沒事天天看著成績(jī)差的。

?老師也挺鬧心的。你學(xué)又學(xué)不上了，還天天可那幾個(gè)風(fēng)評(píng)也不好的人，糾纏在一起。

? 訓(xùn)斥那幾個(gè)施暴者，能得到什么？

? 能得到一個(gè)好學(xué)生嗎？

?不一定！更多的可能，是得到那幾個(gè)施暴者的反感。你的成績(jī)未必能上來(lái)。??

? 既然如此，那不妨就讓這個(gè)狀態(tài)繼續(xù)好了。

? 反正你也沒受到什么傷，要真弄出事了，那也不歸我管，那歸警察局管呀~

? 到時(shí)候走掉一個(gè)，班里平均成績(jī)提升一點(diǎn)，走掉兩個(gè)，提升更多呀。

?這時(shí)候的你，往往得不到多少的幫助?。

? 還有些人就走上了偏執(zhí)的道路。

?從一個(gè)受害者變成了施暴者。

當(dāng)他變成施暴者的那一刻，他以為解脫了。可實(shí)際上他不過(guò)是掉到了另一個(gè)地獄而已。他將要面臨很多的東西。

? 金錢的賠付，道德的指責(zé)，法律的審判。

? 作為一個(gè)，在半夜睡不著覺的人。

? 面對(duì)這些問(wèn)題，我無(wú)能為力。

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