如果，考上編制后馬上被分配到離鎮(zhèn)中心最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，你的第一反應(yīng)是什么？

平河小學(xué)何校長的回答是：“一開始被分配到這里的時候會覺得很難受，為什么給我分配到這么遠(yuǎn)這么偏的學(xué)校！但來了之后就覺得這里挺好的，留在這里挺好的。”

何校長是個年輕又可愛的村小校長，今年是她來這兒的第四年。

文字｜馮麗萍

照片｜雷聰穎、馮麗萍

云南省的邊陲坐落著一個小城，它是德宏州首府，名字只有一個字：“芒”，它叫做芒市。

初聽“芒市”這個名稱，只覺得有種說不清的好聽。我們此次芒市之行的目的地是風(fēng)平鎮(zhèn)。當(dāng)真正踏上這塊土地，孔雀拱門、大象石墩、忽遠(yuǎn)忽近的金塔，撲面而來的少數(shù)民族風(fēng)情，兼具了現(xiàn)代性與民族性。

此次芒市之行，我最期待的還是即將見面的老師與孩子們，尤其期待與中心校李老師的“網(wǎng)友見面”^_^

9月初打訪談電話了解學(xué)校情況時，負(fù)責(zé)風(fēng)平鎮(zhèn)中心校閱讀工作的李老師就十分熱情地與我聊閱讀的重要性、聊她的困惑——哪些是適合孩子們看的書籍、怎么開展閱讀課、怎樣更好地引導(dǎo)孩子們愛上閱讀......

一句句對話中，時刻能感受到李老師對閱讀工作的上心和兒童閱讀知識的渴望，因此我們把現(xiàn)有的線上資源提前分享給了她，她也十分積極地參與報名。

9月下旬我們到學(xué)校走訪時，李老師班上的孩子已經(jīng)開始上起了橡果課堂。國慶期間，李老師已完成了橡果書院初級課程的學(xué)習(xí)，獲得了初級兒童閱讀指導(dǎo)師的證書，這距離我們初次電話訪談僅僅過去了一個月。

誰說網(wǎng)友見面一定翻車，和李老師的面基超開心。現(xiàn)在，李老師時常在閱讀交流群里分享平時給孩子們上閱讀課的過程和趣事，我們的故事還在繼續(xù)。

此次芒市之行，在李才能校長的安排下，召集了風(fēng)平鎮(zhèn)各個學(xué)校的校長、語文老師甚至是數(shù)學(xué)老師。我們在中心校統(tǒng)一進(jìn)行了繪本示范課和資源分享交流會。交流會結(jié)束后，擔(dān)當(dāng)者的工作人員分組和老師回學(xué)校走訪班級圖書角，過程中，伙伴們感受著各個學(xué)校老師們的熱情。

“張老師，你來了??！”

“我記得培訓(xùn)的時候說這個應(yīng)該是這樣......”

“我們以后要這樣子擺書，這樣既美觀又能吸引孩子們過來看書！”

看著老師們認(rèn)真討論的模樣，我感覺自己聽到了種子發(fā)芽的聲音。?

如果，考上編制后馬上被分配到離鎮(zhèn)中心最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，你的第一反應(yīng)是什么？

平河小學(xué)何校長的回答是：“一開始被分配到這里的時候會覺得很難受，為什么給我分配到這么遠(yuǎn)這么偏的學(xué)校！但來了之后就覺得這里挺好的。留在這挺好的。”

何校長是個年輕又可愛的村小校長，今年是她來這兒的第四年。

平河小學(xué)是風(fēng)平鎮(zhèn)離鎮(zhèn)中心最遠(yuǎn)的學(xué)校，需要開車在群山間環(huán)繞一個半小時才能來到校門口。由于路途遙遠(yuǎn)，平河小學(xué)是唯一沒有參與集體分享交流會的學(xué)校，由我們?nèi)胄：笤賳为?dú)進(jìn)行資源交流分享。

到了學(xué)校，在介紹學(xué)校情況時，何校長告訴我們：“山里孩子就是比較不愛干凈，衛(wèi)生不太好，但我們的孩子們是真的很乖的！比那些條件比較好的鎮(zhèn)里學(xué)校學(xué)生乖多了。”

也許是見過太多老師批評學(xué)生時高高在上的樣子，也許是見慣了老師面對學(xué)生時眼底的冷漠，當(dāng)聽到何校長說孩子們很乖時，我一方面驚訝何校長對孩子們的感情，一方面開始好奇：什么樣的孩子能讓校長有這樣的感覺。

當(dāng)我走進(jìn)四年級班級貼名稱條時，孩子們一邊做作業(yè)一邊好奇地回頭看看我，那模樣太可愛，讓我忍不住想和他們多搭話。我給他們推薦了一些我喜歡的繪本，然后和他們聊聊天。當(dāng)聊到如果你未來有了很多錢，你會做些什么？

“拿到錢的話，第一時間肯定是去捐啊?！?/p>

“哪里貧困捐哪里！”

“大山里?！?/p>

“因為很多人給我們捐了東西！”

提到未來想去什么大學(xué)時，每個人都有自己的想法，有人想去名校，有人想去學(xué)藝術(shù)，有人想當(dāng)老師。

“我想當(dāng)老師。譚老師來的時候，我就想當(dāng)老師。因為她的教育方式特別好，有不會的地方她會細(xì)心講解?！?/p>

“所以你要把這種方法傳承下去？”一位小男孩接話。

“對。”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，“我就是特別想當(dāng)老師。”

與老師分享交流完，走完每個班級的圖書角后，何校長邀請我們一起到村里走走，看看小瀑布。在路上，她和我們介紹村里的一草一木，一花一樹。

“我之前都沒發(fā)現(xiàn)原來這里有個小瀑布，還是某個班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后帶我過來的！有一天，他很高興地對我說：‘何老師，走！我?guī)闳タ磦€瀑布！’然后我才知道哈哈?！?/p>

今年六月畢業(yè)班的同學(xué)在小瀑布旁邊插了玫瑰花的枝條，沒想到現(xiàn)在已長成了一棵小樹，或許他們回來的時候就能看到花開了。

瀑布過去還有一片映山紅。過年的時候，一整片的映山紅開花了，很多人會過來看，特別熱鬧。老師們平時會撿村民剪掉的花帶回學(xué)校養(yǎng)，辦公室日常有花。

再翻個山頭上去就是黑河老坡，那里的日落特別好看。有時候她會帶學(xué)生們出來看日落，有時候會和其他老師在最后一節(jié)下課后開車去另一個山頭看日落，可惜我們來的那天是個陰天。

因為我也喜歡日落，何校長和我約定保持聯(lián)系，相互分享日落。

何校長說，平時在村里散步時，經(jīng)過的老人通常會問候一句：“何老師，出來散步了啊?！笨赡芤驗橛形覀冊?，就沒有人打招呼了。

有一次她帶學(xué)生們?nèi)ユ?zhèn)里比賽，因為離鎮(zhèn)中心較遠(yuǎn)，早上五點(diǎn)多就出發(fā)。比賽結(jié)束后她帶孩子們?nèi)ソ鹚媪艘幌?，小朋友對她說：“老師，我從來沒有來過這里！我好開心啊！”

“我當(dāng)時就覺得好心疼他們啊。有點(diǎn)哽住了當(dāng)時?！焙涡ｉL說。

平河村一天只有兩班客車從村里開往鎮(zhèn)上。和其他鄉(xiāng)村一樣，平河村亦是個空心村，都是爺爺奶奶帶孩子留在村里，老人平時也很少到鎮(zhèn)上去，更不用說孩子們了。

和何校長一起在村莊里走著，聊花、聊草、聊村莊、聊孩子們，有時靜靜聽何老師娓娓道來，有時有一搭沒一搭地搭話，有種很愜意的感覺，大概是因為羨慕何老師帶著孩子們過著詩一樣的生活。

在我們返程后第二天，前往下個項目地的路上，我看到何校長在朋友圈分享她組織的拔河比賽，看到照片里只短暫見過一會兒的孩子們的笑臉，莫名感覺相識已久。

真好，她還堅守在學(xué)校里，而我也依然奔波在路上。

我們短暫地相遇，而后各自努力，前往同一座高峰，奔赴同一場日落。

芒市之行很短暫，短暫到48小時核酸證明都還沒過期。浮云翻滾，靈魂沉靜。當(dāng)我們走訪學(xué)校時，老師經(jīng)常會對我們說謝謝。其實我們才應(yīng)該向老師鄭重地說一句“謝謝！”你們讓我們知道在推廣閱讀的道路上并不孤單，我們有很多同行者。是你們給了我們堅定不移向前行的力量。

當(dāng)然，此行還有一個不可或缺的力量——上海嗶哩嗶哩科技有限公司的愛心捐贈。感謝你們，我們已把你們的善意送達(dá)風(fēng)平鎮(zhèn)孩子們的身邊，也替孩子們鄭重地向你們說一聲“謝謝！”

?建角詳情?

項目學(xué)校

云南省德宏傣族景頗族自治州芒市風(fēng)平鎮(zhèn)9所學(xué)校

建設(shè)規(guī)模

64個圖書角

善款來源

上海嗶哩嗶哩科技有限公司

建設(shè)日期

2022年9月26日至2022年9月27日

建設(shè)成員

擔(dān)當(dāng)者行動工作人員：張鎳、常文杰

馮麗萍、鄭毓英、雷聰穎、黃吉興

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