第一節(jié)

拙略筆法寫就的荒誕鬧劇

——《一張世界地圖》評(píng)論

私以為，《一張世界地圖》并不是一篇合格的作品，本評(píng)論將從以下幾個(gè)方面對(duì)這篇作品進(jìn)行剖析：標(biāo)題，劇情編排，人物（形象刻畫、與故事的融合度、語(yǔ)言描寫），點(diǎn)子，文字功底與敘事能力，主旨與思想深度，閱讀體驗(yàn)。

敷衍的標(biāo)題初見作品的失控

一般來說，優(yōu)秀的小說標(biāo)題大概有以下幾種類型：準(zhǔn)確概括故事的主旨，提煉小說的美學(xué)意象或敘事線索，巧設(shè)懸念激起讀者的閱讀興趣，一語(yǔ)雙關(guān)或具有象征意義，情感上的詠嘆，為敘事氛圍或美學(xué)特征進(jìn)行鋪墊等。一些優(yōu)秀的標(biāo)題可以同時(shí)做到以上多點(diǎn)，這不僅需要作者出色的標(biāo)題能力，更要求故事本身的敘事、美學(xué)、中心思想高度統(tǒng)一。所以小說的標(biāo)題在某種程度上與小說本身的質(zhì)量有所關(guān)聯(lián)。

回到這篇小說的標(biāo)題“一張世界地圖”。第一印象上，這個(gè)標(biāo)題不具有任何吸引力，甚至?xí)輾业牟糠珠喿x興趣。讀完這篇小說之后，我意識(shí)到與這個(gè)標(biāo)題相對(duì)應(yīng)的，是小說的線索。世界地圖這一物件在小說的一條線中算是反復(fù)出現(xiàn)，也構(gòu)成了謎底的一部分。

這樣來看，這篇作品標(biāo)題的選取應(yīng)該是采用了“提煉小說的敘事線索”這一類型?？蓡栴}恰恰出在這里。

優(yōu)秀的敘事線索應(yīng)該是與情節(jié)的推進(jìn)緊密相關(guān)的，然而本文的“世界地圖”這一線索并未起到任何推動(dòng)情節(jié)的作用，只是作為情節(jié)在發(fā)展的表征出現(xiàn)。在世界線中，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的是天上的奇怪?jǐn)?shù)字；在校園線中，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的是主人公不斷遭受的校園霸凌，世界地圖甚至都沒有在主角的意識(shí)中獲得地位。

此外，優(yōu)秀的敘事線索還應(yīng)該承載故事的張力。本文雖然在敘事過程中有暗示讀者天上的數(shù)字和地圖有關(guān)，但止步于此，沒有進(jìn)一步用更多的筆墨對(duì)地圖進(jìn)行描寫，賦予它更大的意義、張力。相反，與地圖有關(guān)的情節(jié)在整體上與文章的主體情節(jié)是割裂的，這讓地圖的存在感過低。線索理應(yīng)與故事的主線相關(guān)聯(lián)，同時(shí)主線應(yīng)該成為故事的核心推動(dòng)力。表現(xiàn)在這篇文章中，如果以地圖為線索，那主線應(yīng)該是世界線，而不是小學(xué)生這邊的校園故事。

在上述兩段描述的情況下，以“一張世界地圖”這一線索不加任何處理地用作小說的標(biāo)題，我認(rèn)為是十分隨意的。這就好像作者先寫完了故事，然后隨意抓取了故事中的一個(gè)關(guān)鍵物擺在標(biāo)題的位置，如果用這種方法，那這篇小說還可以叫《一個(gè)被欺負(fù)的小學(xué)生》《天上的神秘?cái)?shù)字》《付宇和我的那點(diǎn)事》《一次作業(yè)》……

因此，標(biāo)題選取上的失敗，已經(jīng)在一定程度上反映了作者對(duì)故事把控的失敗。

糟糕的情節(jié)造成了作品的混亂

這篇小說的劇情編排帶給我三個(gè)感受：重心偏移，結(jié)構(gòu)松散，風(fēng)格割裂。

嚴(yán)格意義上，這篇小說不能算是雙線敘事，因?yàn)橹挥幸粭l線是連續(xù)的，另一條只是一堆零散的切片。但從作者的角度，顯然是運(yùn)用了雙線敘事。一條線是以陳子文為核心的校園故事，另一條線是以眾多人為核心（真的有核心嗎？）的世界線。從呈現(xiàn)效果上看，前者明顯是主線，后者甚至不能算作伴隨線，因?yàn)閮蓷l線間幾乎沒有互動(dòng)。所以這篇小說的本質(zhì)是校園故事嗎？我想這和作者為文章的定位肯定是矛盾的。這就體現(xiàn)出來本文劇情上的第一個(gè)問題——重心偏移。

體裁上，這是一篇科幻小說；從結(jié)尾看，作者似乎是在探討群體性恐慌的影響。既然如此，這篇小說的重心毫無疑問應(yīng)該放在世界線，那條線有真正“科幻”的部分，也能真正表現(xiàn)作者想探討的主題。然而實(shí)際情況是世界線甚至都不具有連續(xù)性，淪落為看到只想跳過的雜音。我在閱讀的時(shí)候關(guān)注點(diǎn)全在校園線上，因?yàn)樽髡叩陌凳靖嬖V我謎底在陳子文身上，而且另一條線我完全不知道在表達(dá)什么，東一下西一下。到最后，校園線結(jié)束了，謎底揭曉了，哦，所以呢？作者想表達(dá)的主題在校園線完全沒有展現(xiàn)啊。另一條線也是沒頭沒尾地結(jié)束了。

敘事上的第二個(gè)問題“結(jié)構(gòu)松散”體現(xiàn)在世界線上。理應(yīng)作為主線，作者卻采用了切片式的松散結(jié)構(gòu)。每一幕的人物、事件，都沒有連續(xù)性，內(nèi)容更是五花八門。有不明所以的足球賽，秘書長(zhǎng)和秘書莫名其妙的對(duì)話，惶恐市民的雄性生殖器崇拜，暴躁高中生巧嘗韓國(guó)人皮，倒霉男性閃現(xiàn)吃槍子。作者想表現(xiàn)世界的混亂嗎？那就應(yīng)該抓著一個(gè)線索寫下去啊，這樣跳來跳去反而讓作品顯得混亂，讓讀者摸不著頭腦。而且韓國(guó)人皮的情節(jié)是為了表達(dá)什么，和作品的主題相關(guān)嗎？這段情節(jié)讓我懷疑純粹是作者強(qiáng)加的私貨。

第三個(gè)問題是“風(fēng)格割裂”。一條是青春校園故事，一條是恐慌影響下世界各地的混亂。校園霸凌本是嚴(yán)肅的事情，卻被作者寫得像小孩子過家家。你說這種無形的傷害比直接沖突更恐怖，但我完全感受不到。世界各地的混亂本是災(zāi)難，卻被作者時(shí)不時(shí)的戲謔語(yǔ)言沖碎了敘事氛圍。作者的文字能力顯然無法承載這兩種悲劇題材，文筆與情節(jié)之間出現(xiàn)了風(fēng)格沖突，校園線的小孩子過家家和世界線的末日將近也出現(xiàn)了風(fēng)格沖突。這兩種割裂感一直伴隨整個(gè)故事，使這篇小說到結(jié)束都沒有形成完善的敘事語(yǔ)調(diào)（或敘事美學(xué)）。

災(zāi)難級(jí)別的人物塑造盡顯作品的貧瘠

這篇小說的人物塑造已經(jīng)不止是扁平化的問題了，但我們還是從形象刻畫、與故事的融合度、語(yǔ)言描寫三個(gè)方面依次分析。

形象刻畫：

我懷疑本文的作者壓根沒有想著去塑造人物。整篇文章讀完，對(duì)于任何人物我都想不到任何一個(gè)詞來描述，他們存在著，好像又不存在。這篇小說中的人物不僅沒有任何特點(diǎn)，甚至都沒有充足的活動(dòng)空間。

世界線中所有的人物都是剛登場(chǎng)就退場(chǎng)，走馬觀花一般沒有任何表現(xiàn)就結(jié)束了，廖廖幾句話沒有任何辨識(shí)度。事實(shí)上也不需要被辨識(shí)，因?yàn)橄乱荒凰麄兙筒辉诹?。那你這些人物的意義是什么，對(duì)情節(jié)有任何推動(dòng)嗎？登場(chǎng)只為了說幾句話，代替旁白介紹一下發(fā)生什么事了。

校園線中陳子文和付宇是主要人物。但對(duì)這兩個(gè)人物的描寫也僅僅停留在身份上一個(gè)是霸凌者，另一個(gè)是被霸凌者。對(duì)于兩人的性格沒有任何詮釋。而且作為霸凌者的付宇，在我這里形象是十分模糊的，你告訴我他是霸凌者，但我完全感受不到它的兇殘，我甚至一度懷疑他喜歡陳子文。還有我甚至不知道陳子文是男是女，作者用的是“他”，但他身邊怎么那么多男人？

與故事的融合度：

優(yōu)秀的人物應(yīng)該集推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和承擔(dān)情節(jié)影響這兩種功能于一身。世界線就不談了，完全是碎的。校園線這邊，陳子文直到結(jié)尾才影響了故事走向，前面的種種都是無意識(shí)行為，不能算作人物推動(dòng)情節(jié)。而故事發(fā)展所產(chǎn)生的影響并沒有施加在校園線這邊，施加在了世界線，但世界線沒有人物。校園線這邊，陳子文面對(duì)霸凌的種種應(yīng)對(duì)方法和付宇的得寸進(jìn)尺算是唯一有來有回的人物互動(dòng)，但還是太蒼白了，非常秩序化，沒有張力。

總之，這篇小說的人物并沒有融入到故事中去，而是強(qiáng)行降臨到故事中，成為作者的化身，影響情節(jié)發(fā)展的工具。

語(yǔ)言描寫：

語(yǔ)言描寫是本文人物塑造最大的災(zāi)難。

“謝謝，但我對(duì)此沒有興趣。”這像是小學(xué)生說的話嗎？

“很顯然，完全沒有?！蹦愀l(shuí)顯然呢，這是下屬對(duì)上司說話的口氣嗎？

“教皇最近忙得很?！焙茈y相信“忙得很”這種詞匯會(huì)出現(xiàn)在這種場(chǎng)合，而且是由這種級(jí)別的秘書說出來，這秘書是從路邊拽來的嗎？

“你他媽不知道這是個(gè)什么幾把玩意嗎？”這是父親對(duì)女兒說的話嗎？

“爸，最近有什么新聞嗎？”陳子文什么時(shí)候和他爸這么好了，而且她為什么心情這么好？

“你不能自己選擇事件嗎？”我的天，這小學(xué)生水平真高。

語(yǔ)言描寫是塑造人物的關(guān)鍵，就算沒法錦上添花，至少不能讓人物形象崩掉。作者的語(yǔ)言描寫讓本就貧瘠的人物塑造雪上加霜。

空洞的點(diǎn)子讓故事更顯空洞

三流的科幻作品是純粹的點(diǎn)子文學(xué)，然而這篇小說甚至沒有一個(gè)足以支撐起故事的點(diǎn)子。本文的科幻點(diǎn)是一種怪力亂神，我認(rèn)為這種設(shè)定和缸中之腦一樣沒有討論意義。

從點(diǎn)子和故事的融合度來看，作為實(shí)際主線的校園線并不受那張世界地圖的影響，雖然陳子文在地圖上寫數(shù)字是由于遭到了霸凌，但如果海百合有意讓世界陷入混亂，陳子文的行為并不是絕對(duì)必要的。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為點(diǎn)子和故事不具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性。就算沒有海百合，校園線該怎樣還是怎樣，而世界線……說實(shí)話作者并沒有生動(dòng)展現(xiàn)出世界的混亂，那些切片情節(jié)能表現(xiàn)的很有限。

高等文明的學(xué)生為了做作業(yè)對(duì)地球施展神跡，這種設(shè)定我已經(jīng)看過無數(shù)遍了，用這樣的點(diǎn)子來支撐一篇小說顯然是不夠的。

粗糙的文筆放大了故事的空洞

我把文筆分為兩部分：文字功底和敘事能力。

文字功底一方面體現(xiàn)在作者對(duì)敘事效果的把控，前文中提到的故事失控、情節(jié)混亂、人物扁平已經(jīng)證明作者在這方面做得不好了。另一方面體現(xiàn)在語(yǔ)文能力，本文的用詞不當(dāng)、描寫錯(cuò)位、指代不清等語(yǔ)病還是比較多的，這里就不列舉了。

敘事能力上也是十分貧瘠。作者幾乎是把自己腦中的電影不加任何處理地寫了下來。我們具體來看。

開篇第一句話就出現(xiàn)了五個(gè)生僻詞組，關(guān)鍵是這些詞再后面再?zèng)]出現(xiàn)過，所以這除了增加閱讀門檻又有什么意義呢？文中有很多對(duì)時(shí)間地點(diǎn)的繁瑣描寫，這些又有什么意義呢？

寫完球賽后，作者用了整整八百字的篇幅來進(jìn)行技術(shù)細(xì)節(jié)的描寫，我覺得這完全沒必要，不知道這些又不影響理解故事。這八百字的信息量用“衛(wèi)星監(jiān)測(cè)到了異常狀況，天空中出現(xiàn)了巨大的數(shù)字‘63’”一句話就可以概括了。讀者只需要知道出現(xiàn)氣象異常就行了，知道那么多技術(shù)細(xì)節(jié)有什么用。

秘書長(zhǎng)在日內(nèi)瓦工作多年都沒能習(xí)慣當(dāng)?shù)氐氖澄?，那這么多年他吃啥，這么多年他都吃不慣，為什么還要讓人給他送吃不慣的午餐。況且這個(gè)描寫有什么意義嗎？世界正在遭受危機(jī)，秘書長(zhǎng)一會(huì)兒愜意地坐在椅子上，一會(huì)兒又一個(gè)箭步?jīng)_到窗前，這個(gè)場(chǎng)景太滑稽了。

神跡展現(xiàn)后，秘書長(zhǎng)冷不丁問秘書信不信宗教，然后秘書說自己是左翼無神論者，然后秘書長(zhǎng)勸秘書趕緊去信一個(gè)教，然后秘書還真就打算信教了，然后秘書長(zhǎng)還用買彩票類比。How are you？作者真的知道自己在寫什么嗎？、

陳子文的老師更是個(gè)神仙，能從蟑螂聯(lián)想到那么隱蔽的事情，推故事的痕跡也太明顯了。

作者的敘事能力還有很大的進(jìn)步空間。

刻意的升華與尷尬的主旨

直到結(jié)尾之前，這篇文章都沒有顯露出想表達(dá)的主題。我只看到了荒誕感，一邊是世界被攪得天翻地覆，一邊是小學(xué)生在地圖上隨意寫下的數(shù)字，我一度以為這就是作者想要表達(dá)的東西，一種戲謔的調(diào)侃。這會(huì)讓我感到這篇小說毫無意義、空洞乏味。

然而到了結(jié)尾，突然蹦出來一個(gè)海百合，開始講設(shè)定、講道理，緊接著強(qiáng)行升華。What happen？在沒有任何鋪墊的情況下，突然機(jī)械降神，突然開始講歷史觀、講愛與和平。這在前面沒有任何呈現(xiàn)。有種寫不完了趕緊強(qiáng)行收尾的感覺。

海百合依據(jù)也不知道上哪收集到的什么數(shù)據(jù)對(duì)人類文明做出了兩種預(yù)測(cè)。

先說第一種，宗教復(fù)興和人文精神消退。我不知道作者所說的人文精神消退指什么，這與我對(duì)人文精神這個(gè)概念的理解不同，而且故事里沒有任何呈現(xiàn)。至于宗教復(fù)興，因?yàn)槌霈F(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)暫時(shí)無法解釋的神跡，人類就選擇重新相信宗教這也太荒謬了。雖然這是科幻作品中常見的設(shè)定，但我認(rèn)為十分荒謬?？茖W(xué)之所以能夠取代宗教成為主流，就是因?yàn)槿藗兘?jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)是比宗教更加好用的經(jīng)驗(yàn)體系，并且它是包容開放的。實(shí)用主義是檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)體系的唯一維度，科學(xué)已經(jīng)經(jīng)受住了檢驗(yàn)，現(xiàn)代社會(huì)不可能不使用科學(xué)，那么沒有理由因?yàn)槌霈F(xiàn)了科學(xué)無法解釋的東西人們就反過頭相信宗教了。科學(xué)解釋不了的東西多了，你難道指望科學(xué)是可以解釋一切的實(shí)在嗎？科學(xué)和宗教不能同時(shí)作為主流經(jīng)驗(yàn)存在，而我們無法放下科學(xué)，那宗教復(fù)辟就是不可能的。上帝已經(jīng)死了，不可能復(fù)活。

認(rèn)為出現(xiàn)神跡人們就會(huì)轉(zhuǎn)頭相信宗教實(shí)際是科學(xué)視角的傲慢。隱藏的想法是，科學(xué)是實(shí)在的，現(xiàn)在出現(xiàn)了科學(xué)不能解釋的事物，愚蠢的人們便去尋找其它的實(shí)在?？蓪?shí)在論是站不住腳的，不存在什么實(shí)在。

第二種預(yù)測(cè)是世界人民大團(tuán)結(jié)。我不能說這是不可能的，但文章中沒有任何推理。前面也一直在展現(xiàn)混亂，沒有一絲人類變得更加成熟，開始團(tuán)結(jié)合作的跡象。我覺得這第二個(gè)預(yù)測(cè)實(shí)際是作者空洞的呼吁，沒有任何情節(jié)作支撐。

最后的主旨似乎落在了團(tuán)結(jié)上，但又馬上安排了主角的錯(cuò)位理解，把這個(gè)主旨變成了一則幽默笑話。我不理解這是在干什么。犧牲閱讀體驗(yàn)強(qiáng)行升華起來的主題又被作者自己拆掉了？所以作者到底想表達(dá)什么呢？

夾帶私貨造成觀感較差

作者喜歡體育嗎？世界線的切片又是足球又是籃球的，但這些情節(jié)的意義何在，和主題有什么關(guān)聯(lián)？怎么體現(xiàn)出世界的混亂了？這些情節(jié)讓我感覺純粹是因?yàn)樽髡呦矚g所以才塞進(jìn)去。

通篇看下來我印象最深刻的是韓國(guó)邪教盛行和韓國(guó)人皮面包，看出作者不喜歡韓國(guó)了，可這和這篇小說有什么關(guān)系嗎？?jī)?yōu)秀的作品里夾帶私貨可能會(huì)讓讀者會(huì)心一笑，但不合格作品里的私貨只會(huì)讓讀者感到厭煩。

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綜上，《一張世界地圖》是一篇問題很多的作品，很難找到作者表現(xiàn)出色的維度。而本文的這些缺點(diǎn)也是新手寫作時(shí)常出現(xiàn)的問題，批評(píng)是為了更好地改進(jìn)，希望本文作者和其它參賽評(píng)論者能夠找到改進(jìn)作品的方法，繼續(xù)寫出更好的作品。

以上內(nèi)容僅為個(gè)人觀點(diǎn)。

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第二節(jié)

充分的蓄能與浮于表面的敘事

——《銀河系輪盤賭》評(píng)論

毫無疑問，《銀河系輪盤賭》是比《一張世界地圖》優(yōu)秀的作品。本文作者對(duì)情節(jié)的處理，懸念的鋪設(shè)及主題的托出打到了更高的水準(zhǔn)。充分的主線蓄能也是吸引讀者閱讀下去的關(guān)鍵因素，本文在這一點(diǎn)上的成功為作品鋪設(shè)了不低的下線。但除此之外，缺點(diǎn)也是十分明顯。這篇評(píng)論將從四個(gè)方面進(jìn)行剖析。

標(biāo)題與情節(jié)中蘊(yùn)含的對(duì)立

目光來到標(biāo)題，“銀河系輪盤賭”不僅充分概括了故事的主要內(nèi)容，“賭”字也與主人公的境遇相呼應(yīng)。本文講述的不僅是銀河背景下的一場(chǎng)賭博游戲，也是主人公人生中最重要的賭注。此外，“銀河系”和“輪盤賭”具有相反的氣質(zhì)，前者是嚴(yán)肅、宏大、深邃的概念，后者是輕佻、渺小、不和諧的游戲。將這兩個(gè)詞并列，直接地傳達(dá)出一種沖突感和對(duì)立。而故事情節(jié)更是這種對(duì)立的延續(xù)。

本文的設(shè)定是，宇宙間各文明將星球作為籌碼，用賭博的方式進(jìn)行分配；主線劇情是，主人公肩負(fù)整個(gè)地球的命運(yùn)參與游戲，同時(shí)也是尋找女兒的旅途。銀河聯(lián)邦的分量感與他們戲耍星球命運(yùn)的行為產(chǎn)生對(duì)立，主人公的偉大使命與他內(nèi)心柔弱渺小的愿望產(chǎn)生對(duì)立。這種大與小、崇高與卑賤、正義與傲慢的對(duì)立在科幻作品中是非常常見的，本文毫無疑問是又一個(gè)典例。

然而我不禁要問，刻畫這種對(duì)立的意義是什么呢？人類的渺??？使命與私情的沖突？前者我認(rèn)為是一個(gè)虛空的命題，這種命題沒有意義，謙卑感不需要依靠超驗(yàn)事物來建立，況且這種題材少見尚且新鮮，多了反而乏味。至于后者，我并沒有看到主人公身上兩條線的沖突，也可能是我沒理解文章后期對(duì)量子的解釋，看不出人物身上的張力在哪。作者在使勁煽情但我無動(dòng)于衷。

充分的主線蓄能賦予故事張力

本文最大的懸念是主任公為什么能一直贏。作者為了讓這個(gè)懸念保持活力，不斷對(duì)“一直贏”進(jìn)行多維度的闡釋。每一次闡釋都會(huì)制造局部張力，而這些局部張力又共同塑造了整體張力。這是技術(shù)含量非常高的操作，從這一點(diǎn)也能看出作者是有一定寫作經(jīng)驗(yàn)的。

但“一直贏”這一懸念肯定是不足以撐起整個(gè)故事的，不能在結(jié)尾處才收掉。所以作者選擇了在故事的中后期揭曉這一懸念，并自然地過渡到作品的情感主題。而主題的顯現(xiàn)也并不突兀，前文中已經(jīng)在調(diào)整主線節(jié)奏的地方用插敘對(duì)主人公的過往進(jìn)行了補(bǔ)充，所以后期的過渡是比較自然的。

所以，這篇小說的敘事結(jié)構(gòu)是比較成熟的，作者對(duì)情節(jié)的把控也比較穩(wěn)當(dāng)，沒有出現(xiàn)本期另一篇作品的疑似失控現(xiàn)象。充分的張力是對(duì)通俗文學(xué)的基本要求，只有不斷對(duì)主線進(jìn)行蓄能，情節(jié)才能發(fā)展下去，而不是作者化身故事中的角色強(qiáng)行推動(dòng)故事發(fā)展。這是本文最大的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)設(shè)定的解釋不夠清晰

本文后期的對(duì)話基本就是介紹設(shè)定的工具，而且占據(jù)了大量篇幅。但實(shí)際上我并沒有理解原理，作者關(guān)于量子的表述大部分都是在修辭、抒情，缺少最關(guān)鍵的闡釋。對(duì)設(shè)定理解的偏差也造成了我跟不上文章后期升華階段，結(jié)果就是我看到作者在煽情但我無動(dòng)于衷。

扁平的人物導(dǎo)致主題的呈現(xiàn)效果不佳

人物扁平是科幻小說的常見問題，本文也不例外。而且本文的主旨恰恰是落在了人物身上，那就要求作者對(duì)人物有較高的表現(xiàn)，需要對(duì)人物的情緒進(jìn)行精確、傳神、不落俗套的描繪，而不是籠統(tǒng)的、粗線條的說明。

女兒是如何成為主人公心結(jié)的，主人公對(duì)女兒的愛有多真切，我感受不到。作者告訴我這個(gè)人在找女兒，但沒有為我展現(xiàn)出來。這種關(guān)鍵的部分是不能僅停留在告知的，展示的效果直接決定了收尾時(shí)升華的力度。作者或許動(dòng)了情，但沒有打動(dòng)讀者。

本文的主要人物只有主人公，其它角色都是背景板，所以塑造人物的空間其實(shí)相當(dāng)大?？墒亲罱K的呈現(xiàn)效果并不好，我認(rèn)為主要原因在于人物的塑造沒有融入到主線敘事中。本文對(duì)主人公有所展現(xiàn)的地方實(shí)際上在插敘部分，主線幾乎全面服務(wù)于懸念了，所以在篇幅上丟掉了塑造人物的機(jī)會(huì)。作者的能力顯然無法做到在短小篇幅中高效塑造人物，所以這就需要對(duì)情節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，將人物形象變成故事張力的一部分，在主線蓄能的同時(shí)完成人物塑造。

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綜上，《銀河系輪盤賭》是一篇合格的作品，但不甚優(yōu)秀。雖然在故事張力上做得比較出色，但其它環(huán)節(jié)的薄弱導(dǎo)致這篇小說只是講完了一個(gè)故事，并沒有深入人物或設(shè)定，敘事浮于表面，還有很大進(jìn)步空間。希望作者再接再厲，寫出更具立體感的作品。

以上內(nèi)容僅為個(gè)人觀點(diǎn)。

第三節(jié)

由本期兩篇作品引發(fā)的對(duì)科幻的反思

簡(jiǎn)要概括一下本期兩篇作品的科幻點(diǎn)。兩篇作品都出現(xiàn)了外星人這一形象，《一張世界地圖》是一個(gè)，《銀河系輪盤賭》是一群。但兩篇作品對(duì)外星人這一形象的使用是十分雞肋的。前者的外星人根本沒有存在感，只在故事結(jié)尾機(jī)械降神，把奇幻變成科幻；后者的外星人像個(gè)提詞器，從主題來看外星人的作用就是解答了主人公內(nèi)心的疑惑。如果這樣，那我認(rèn)為外星人是沒有必要存在的。用其他東西替換掉外星人的戲份完全不影響故事想要表達(dá)的內(nèi)容，甚至可以把這兩篇作品改寫成傳統(tǒng)文學(xué)。

科幻作品中出現(xiàn)外星人的形象在我看來是十分危險(xiǎn)的，很容易讓作品陷入純粹的類型敘述，討論一個(gè)局限性很大的虛空命題?？苹玫囊饬x不該如此，科幻應(yīng)該開拓傳統(tǒng)文學(xué)的邊界，而不是成為文學(xué)的附庸。

外星人本質(zhì)上是我們對(duì)超驗(yàn)事物的想象，這種想象一直伴隨著人類文明的發(fā)展，它曾經(jīng)是鬼神、上帝，如今是匹配科學(xué)這一經(jīng)驗(yàn)體系的外星人。這種想象在它所依附的經(jīng)驗(yàn)體系中既無法證偽也無法證實(shí)，因?yàn)樗褪墙?jīng)驗(yàn)邊界，這個(gè)邊界在經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部是無法到達(dá)的。因此，如果一篇科幻作品僅由外星文明支撐起來，或者毫不審慎地用外星人為自己的作品添加科幻標(biāo)簽，那這樣的作品在文學(xué)性上是貧瘠的。

我認(rèn)為科幻作者應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)首先放在自己想要表達(dá)的命題上，這個(gè)命題必須是實(shí)在的，在這之上我們才能思考科幻這一形式何以突破傳統(tǒng)文學(xué)的敘事方式，進(jìn)行新視角的表達(dá)。這考驗(yàn)作者的并不是“科幻能力”，而是“文學(xué)能力”“哲學(xué)能力”“美學(xué)能力”。作者先要讓自己豐滿起來，才能創(chuàng)作豐滿的作品。

第四節(jié)

對(duì)鈍評(píng)獎(jiǎng)的建議

雖然我知道本期是和腦洞app的合作，但還是想提一下。（反正已經(jīng)寫這么多了，干脆再多一點(diǎn)）

本期兩篇作品較上期是有較大下降的，明顯是新手作品。教新手寫作的地方有很多，但提升幻迷鑒賞能力的地方并不多。我認(rèn)為鈍評(píng)獎(jiǎng)的作品應(yīng)該是那些在比較優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，有突出優(yōu)點(diǎn)但并不完美的作品。（比如上期的作品）這樣的作品一方面可以拓展評(píng)論者的視野，欣賞到優(yōu)秀的作品，另一方面可以為作者帶來改進(jìn)的意見。審視作品的同時(shí)，評(píng)論者也能學(xué)到寫作中應(yīng)該避免的問題，對(duì)雙方都有提高。