超然和楊清語啊，超然的情況不是特別清楚，感覺在青島的一眾機構(gòu)里面不是特別突出，我之前給我們家孩子挑選機構(gòu)的時候都沒有怎么注意到這個機構(gòu)，倒是楊清語我覺得還是挺好，現(xiàn)在給我們家孩子上課的老師非常認真負責

我是一個大四的學(xué)生，有嚴重的口吃，最后一個學(xué)期開始實習(xí)，就是因為口吃，錯過了好多機會。不管任何時候，我說話總是容易結(jié)巴，語速不自覺就快起來，跟別人聊天一激動就結(jié)巴到說不出來，真是尷了個尬的！求幫助！

以前就聽老輩人說，千萬不能學(xué)結(jié)巴說話，否則你也會結(jié)巴，尤其是下雨天…然而我就是不信這個邪，以身試法，結(jié)果……我變成了小結(jié)巴，跟人聊天我都要刻意再刻意地慢慢說，可說到激動處根本控制不住，但是又結(jié)巴又說不出來，這可怎么辦那！有沒有什么好的辦法推薦一下

說話“結(jié)巴”大多數(shù)情況是由于說話緊張導(dǎo)致的，也有可能是經(jīng)常地模仿他人說話有關(guān)系。當感覺自己說話結(jié)巴時，是可以通過成人矯正機構(gòu)做語言康復(fù)訓(xùn)練糾正過來的。

比如說話時有意地放慢語速，想好怎么說后再開口說，在平時說話時也多注意方式心情，當感覺緊張時可適當?shù)耐ㄟ^做深呼吸來緩解緊張的情緒，堅持一段時間之后就可以慢慢糾正過來一些。然后就是平時說話時，一定要保持放松，切勿緊張，放慢語速，一字一字地準確說出想要表達的內(nèi)容。通過堅持進行綜合性的調(diào)理，就可以使結(jié)巴的癥狀有所改善。
同時，也可以通過專業(yè)的成人矯正機構(gòu)來進行科學(xué)的語言矯正。通常情況下，成人結(jié)巴的矯正方法也適用于配合能力較強的兒童。成人矯正機構(gòu)一般會采用強化的形式來進行，由專業(yè)的語言矯正師制定科學(xué)的訓(xùn)練方案，進行強化練習(xí)。

較為常用的矯正方式可分為以下三種：

首先，在說話時，可以有意識地控制言語節(jié)律與速度。如果是一些語速非?？斓鼐毩?xí)，建議口吃者可以用節(jié)拍器控制語速。通常在節(jié)拍器上是畫有不同刻度的速度，練習(xí)者可按要求設(shè)定需要選定速度。

練習(xí)者如果是剛開始練習(xí)，建議可從每一分鐘40個節(jié)拍開始訓(xùn)練，等初見成效之后再逐漸提高速度，另外也可以用口吃訓(xùn)練器進行練習(xí)。
其次，也可以利用韻律的方式矯正口吃。比如選用一些單詞，將字與字之間通過韻律連接，逐漸熟練之后再使用同樣的方法來進行句子訓(xùn)練。另外，口吃這還可以讓用“哼”語的方法將詞讀出來，再用口語讀出。句子訓(xùn)練的方法與單詞訓(xùn)練方法相同。
齊讀，是成人矯正機構(gòu)常用的另一種較為有效的矯正口吃說話方法。訓(xùn)練方式為矯正人員與口吃者同聲朗讀。它的作用原理是通過改變口吃者的聽覺反饋，來達到語言矯正的目的。

比如我們聽到自己說的話，就是聽覺反饋。這種聽覺反饋包含了兩個成分，即通過氣傳導(dǎo)聽他人說話，通過骨傳導(dǎo)聽自己說話。在同聲朗讀時聽覺反饋與正常朗讀會有所區(qū)別，尤其是氣息傳導(dǎo)參與其中。說話者不僅可以聽到自己的聲音，還能同時聽到別人和他一起朗讀的聲音。

發(fā)音訓(xùn)練

對于一些存在構(gòu)音障礙的口吃者來說，需要進行一些必要的發(fā)音方面的訓(xùn)練

1.構(gòu)音器官訓(xùn)練：可專門鍛煉下頜、唇、舌等，例如把唇往后縮，吹氣球和吹泡泡，鍛煉唇部的肌力；又如讓舌頭前伸、后縮、左右搖擺，提升靈活性，緩解緊張狀態(tài)。

2.呼吸訓(xùn)練：說話結(jié)巴的朋友呼吸不協(xié)調(diào)，往往是憋著氣來說話。說話結(jié)巴的朋友可以做深呼吸訓(xùn)練，把胸式呼吸變成腹式呼吸，延長呼氣時間。

3.循序漸進：在安靜的環(huán)境中，讓說話結(jié)巴的朋友在放松身心的狀態(tài)下一個一個字說，逐漸從單字到詞組，再到短句，最后到完整的長句。

4.降低語速：讓說話結(jié)巴的朋友學(xué)會慢慢說，而家人跟說話結(jié)巴的朋友說話也要降低語速。

5.反復(fù)朗讀：閱讀時可以配合使用節(jié)拍器，例如打著節(jié)奏讀詩（“床~前~明月光”）。