你所提到的醫(yī)療類、教師類這一類的事業(yè)編，分類中屬于體制內(nèi)的專業(yè)技術人員。

在體制內(nèi)的工資和收入待遇排名中，最高的基本上就是這類專業(yè)技術人員，然后其次才是公務員。

而敬陪末座的，往往是事業(yè)單位管理人員和工勤人員。前者也就是這個問題中提到的綜合類事業(yè)編制工作人員。由于專業(yè)技術人員可以評職稱，因此以教師為例，其工資本身不低于當?shù)毓珓諉T收入，另外還有教齡津貼等等，因此在未來可想而知，專業(yè)技術人員的工資性收入將會穩(wěn)步提高。而對于純粹是事業(yè)單位管理崗位的人員來說，其崗位工資性收入相比專技人員來說要低不少，因此從收入待遇上來說，自然會選擇收入待遇略高于此的公務員。畢竟這條路還是暢通的。

除了工資性收入以外，個人的發(fā)展和晉升也成為了選擇的一個重要因素。因為對于公務員來說，目前執(zhí)行的是職級并行，也就是說，即便我們職務上升不上去，還有職級的空缺可以遞補。過去職務的崗位數(shù)有限，因此很多公務員單位出現(xiàn)了奮斗一輩子的科員，但現(xiàn)在至少可以保障其獲得一定的職級。個人的發(fā)展上，不至于受到局限。但是，事業(yè)單位尤其是綜合類管理事業(yè)編制人員，目前還正處于逐步享受這個政策的過程。

因為2021年，從制度設計上才提出在縣以下事業(yè)單位建立管理崗位職員等級晉升制度。其中提出改造現(xiàn)有職員等級，將縣以下事業(yè)單位職員等級與崗位等級適當分離，建立主要體現(xiàn)德才素質(zhì)、個人資歷、工作實績的等級晉升制度，拓展縣以下事業(yè)單位管理人員職業(yè)發(fā)展空間。但這種制度設計真正推行和推廣，還需要一定的過程。畢竟同為事業(yè)單位工作人員的專業(yè)技術崗位和工勤編、聘用制人員，是否也要仿照該制度設計進行同步，這個還需要更多的時間來斟酌和考慮。

另外，也存在一定的鄙視鏈。當然，除了少數(shù)一些事業(yè)單位的實際待遇和地位比較高以外，多數(shù)事業(yè)單位跟同級公務員相比，還是有一定的差距。在外人看來，往往也是公務員＞事業(yè)編這樣的層次。因此，在已有的制度設計上，允許大家報考的話，那么這條渠道還是暢通的，而且是很多人獲得進步的少數(shù)能走通的幾條路。