考生備考金陵科技學(xué)院五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本怎樣復(fù)習(xí)通過(guò)率更高?
五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是江蘇省五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本統(tǒng)招考試,是面向整個(gè)江蘇省各個(gè)城市五年一貫制高職專(zhuān)轉(zhuǎn)本備考生進(jìn)行招生,通過(guò)后按照成績(jī)的總分排名從前到后進(jìn)行擇優(yōu)錄取,錄取后進(jìn)入本科院校就讀兩年,畢業(yè)獲得全日制、統(tǒng)招本科學(xué)歷,和普通本科生一樣。2022年江蘇省總計(jì)報(bào)考人數(shù)17456人,但所有主考院校計(jì)劃招生總?cè)藬?shù)才4503人,整個(gè)江蘇省的錄取率25.79%。雖然江蘇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的招生人數(shù)在擴(kuò)招,但同時(shí)報(bào)考人數(shù)逐年遞增,導(dǎo)致轉(zhuǎn)本競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
金陵科技學(xué)院五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本各招生專(zhuān)業(yè)往年錄取詳情如下:
財(cái)務(wù)管理
考試科目:英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)管理
2021年報(bào)名人數(shù)84人,錄取人數(shù)177人,錄取率47.46%,錄取分?jǐn)?shù)線202分
2022年報(bào)名人數(shù)65人,錄取人數(shù)199人,錄取率32.66%,錄取分?jǐn)?shù)線259分
工程管理
考試科目:英語(yǔ)、工程制圖、施工技術(shù)
2021年報(bào)名人數(shù)44人,錄取人數(shù)171人,錄取率25.73%,錄取分?jǐn)?shù)線209分
2022年報(bào)名人數(shù)40人,錄取人數(shù)173人,錄取率23.12%,錄取分?jǐn)?shù)線225分
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
考試科目:英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
2021年報(bào)名人數(shù)76人,錄取人數(shù)380人,錄取率20.00%,錄取分?jǐn)?shù)線219分
2022年報(bào)名人數(shù)65人,錄取人數(shù)349人,錄取率18.62%,錄取分?jǐn)?shù)線244分
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化
考試科目:英語(yǔ)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
2021年報(bào)名人數(shù)44人,錄取人數(shù)161人,錄取率27.33%,錄取分?jǐn)?shù)線217分
2022年報(bào)名人數(shù)40人,錄取人數(shù)243人,錄取率16.46%,錄取分?jǐn)?shù)線237分
自動(dòng)化
考試科目:英語(yǔ)、自動(dòng)控制原理、電路分析
2021年報(bào)名人數(shù)42人,錄取人數(shù)161人,錄取率26.09%,錄取分?jǐn)?shù)線165分
2022年報(bào)名人數(shù)40人,錄取人數(shù)165人,錄取率24.24%,錄取分?jǐn)?shù)線223分
旅游管理
考試科目:英語(yǔ)、旅游學(xué)概論、管理學(xué)原理
2021年報(bào)名人數(shù)43人,錄取人數(shù)174人,錄取率24.71%,錄取分?jǐn)?shù)線208分
2022年報(bào)名人數(shù)40人,錄取人數(shù)157人,錄取率25.48%,錄取分?jǐn)?shù)線242.5分
材料科學(xué)與工程
考試科目:英語(yǔ)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)
2021年報(bào)名人數(shù)43人,錄取人數(shù)94人,錄取率45.74%,錄取分?jǐn)?shù)線145分
2022年報(bào)名人數(shù)40人,錄取人數(shù)120人,錄取率33.33%,錄取分?jǐn)?shù)線205.5分
五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)生不清楚考試科目、題型,對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)、報(bào)考院校很迷茫,志愿填報(bào)時(shí)更是無(wú)從下手。資料大都是網(wǎng)上自己搜的,準(zhǔn)確性、時(shí)效性很難保證,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有知識(shí)的梳理,得到的知識(shí)都是零散的、不連貫的,五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本(五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本)限.制條件較多,考生報(bào)考學(xué)校的專(zhuān)業(yè)的不同,考試的內(nèi)容也不一樣,并且早遇到不懂的問(wèn)題時(shí),如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的老師系統(tǒng)講解的話,懂的還是懂,不懂的還是不懂,浪費(fèi)時(shí)間和精力,備考的效率也很低!?