小孩子坐地鐵，看到有個(gè)女孩子在玩PSP，要去搶過(guò)來(lái)玩。

M：你這么大個(gè)人，和小孩子計(jì)較什么。他還是個(gè)孩子嘛

這是很極端的溺愛(ài)案例。

現(xiàn)實(shí)生活中，界限就沒(méi)這么容易分出來(lái)了。

孩子鬧著要買很多玩具算不算？

01 愛(ài)就要給他最好的

溺愛(ài)這個(gè)詞，從百科上看，最早可以追溯到南朝。

南朝 梁 江淹 《空青賦》：“溺愛(ài)靡意，魂飛心離?！?/p>

https://baike.baidu.com/item/%E6%BA%BA%E7%88%B1/883680

現(xiàn)在一般理解是過(guò)于寵愛(ài)，由著孩子的性子來(lái)。慣著孩子。

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于溺愛(ài)都會(huì)有自己的理解，也看過(guò)很多因?yàn)槟鐞?ài)造成的不良結(jié)果。

很多倡導(dǎo)快樂(lè)教育的理念和流派，在傳播過(guò)程中，會(huì)讓人形成一個(gè)概念。要遵從孩子的天性。給孩子足夠的愛(ài)，創(chuàng)造一切體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

比如朋友曾經(jīng)給我推薦某雪的書(shū)。

很容易會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)，基本上，落地的前置條件都不容易。

比如說(shuō)，愛(ài)就要給他最好的，什么是最好的，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是孩子的，也不是專家的，是自己的，那自己的局限性怎么破解呢。

給孩子創(chuàng)造條件，實(shí)際上，有很多體驗(yàn)自己都不曾有過(guò)，何來(lái)給孩子創(chuàng)造呢？那是不是其實(shí)也抹了孩子這方面的可能性呢？

02 溺愛(ài)只是你覺(jué)得好

溺愛(ài)其實(shí)更多的是愛(ài)自己。為什么這么說(shuō)呢。

溺愛(ài)本質(zhì)上是，按照自己的價(jià)值觀，三觀去安排孩子的生活。

孩子太累了，只是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太累了，還是自己的感覺(jué)。

孩子說(shuō)我好累，未必是真的累了，只是一種情感訴求。

孩子在吃飯，覺(jué)得吃不飽，直接上手喂，喂幾次孩子也不肯吃了。

同學(xué)零錢多，覺(jué)得孩子會(huì)受委屈，給了很多零錢。

孩子和同學(xué)玩的時(shí)候，不小心碰到了，上綱上線。

冬天要穿秋褲，否則30年后會(huì)得痛風(fēng)。

你小孩子家家的懂什么？

其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，溺愛(ài)很多時(shí)候，是家長(zhǎng)自己無(wú)法解決，自己的安全感，引申出來(lái)是對(duì)未知的恐懼，體現(xiàn)在孩子身上，就是控制欲。

從根本上說(shuō)，只是從自己的自身經(jīng)歷，得出的人生結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，放在孩子身上。

對(duì)孩子的極大不信任，一直不肯放手。

03 溺愛(ài)抹殺的到底是什么

孩子對(duì)世界探索，形成了他和世界的相處模式。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，也是他世界觀形成的過(guò)程。

家長(zhǎng)當(dāng)然是需要進(jìn)行干預(yù)的。只是有不同的干預(yù)方式。

孩子自己吃飯，自己穿衣，自己做很多決定。如果反抗無(wú)效，孩子就樂(lè)得清閑。但是將來(lái)也得擔(dān)著。

小孩子自己認(rèn)識(shí)朋友，小孩子了解世界的不同。如果無(wú)法反對(duì)，自然也就無(wú)法進(jìn)一步行動(dòng)了。

小孩子第一次坐地鐵等等。

在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)結(jié)合自己的認(rèn)知，去理解這個(gè)新鮮事物，形成自己對(duì)這個(gè)事的看法。

溺愛(ài)的干擾，讓孩子在那個(gè)階段，失去應(yīng)有的探索積累，也就失去了應(yīng)該有的成長(zhǎng)。

這也是現(xiàn)在流行的敏感期理論。

努力過(guò)，才明白，來(lái)之不易。每次挫折，都對(duì)應(yīng)著成長(zhǎng)和調(diào)整的機(jī)會(huì)。

雙手捧上的美好，只是你以為的美好，和孩子的理解并不一致。

04 為什么要有原則

溺愛(ài)的家長(zhǎng)，通常不太堅(jiān)持原則?；蛘邲](méi)有原則。

這里像是“門檻效應(yīng)”。門檻越來(lái)越低。

孩子的行為，會(huì)逐漸被寬容。

小惡無(wú)傷大雅，只要不哭不鬧，咋都可以。

在這個(gè)過(guò)程中，漸漸失去對(duì)孩子應(yīng)有的教育。

我自己的孩子為什么不能寵著，這怎么就是溺愛(ài)了！

和所謂的雞娃類似，孩子小時(shí)候的作業(yè)，大人是可以參與的。

孩子小時(shí)候的生活和社交，大人是很容易切入并干預(yù)的。

但是隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)很多事其實(shí)做不了了。

但是局面已經(jīng)形成了，騎虎難下。這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)，自己根本沒(méi)辦法兜底！

05 怎么樣是尊重孩子

有一個(gè)說(shuō)法，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，是家長(zhǎng)逐漸退出的過(guò)程。

最后只會(huì)看到孩子的背影漸漸遠(yuǎn)去。

也許是等到孩子而立之年以后，才會(huì)慢慢又開(kāi)始交流。

真正了解孩子的基礎(chǔ)上，尊重孩子的合理訴求，理解他的內(nèi)在所想，外在所要。

尊重孩子我想并不是說(shuō)，毫無(wú)理由的，讓孩子任性發(fā)展。

始終相信，人有動(dòng)物性，也有社會(huì)性，有些底線是不能突破的。

公序良俗要遵從，不能跨越。

尊重孩子的前提也是這樣。

這里很重要的內(nèi)在邏輯是

• 平等

• 平等的意思，家長(zhǎng)并不比孩子強(qiáng)多少。如果連孩子的狀況都不了解，就妄加評(píng)議，實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。

• 孩子的聲音需要傾聽(tīng)，但是，傾聽(tīng)并不容易，需要放下姿態(tài)，才有可能從孩子的角度去理解，為什么會(huì)有這樣的想法。

• 
  

• 獨(dú)立

• 孩子是孩子，將來(lái)的人生是他自己的。

• 如果孩子沒(méi)有邀請(qǐng)，最好不要輕易打擾。

• 如果孩子沒(méi)有求助，最好讓孩子自己去嘗試。

• 即使錯(cuò)了，孩子也心甘情愿。

• 輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，更應(yīng)該這樣。

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06 一紙之隔

故事一

天色漸晚，海邊玩耍的孩子弄丟了貝殼。哭鬧不止。

媽媽覺(jué)得不應(yīng)該溺愛(ài)，要讓孩子了解，“人生總有無(wú)奈”。

爸爸答應(yīng)折返，孩子撿了了很多貝殼，后來(lái)時(shí)常提起，覺(jué)得很溫暖。

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這種故事都有很多的迷惑性，其實(shí)很難說(shuō)，媽媽的做法就是錯(cuò)的。

如果要讓這個(gè)故事起效，還得讓孩子明白，這一紙之隔的道理。

故事二

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有玩具，自己都忘記了。

但是和他說(shuō)起來(lái)，找不到了，應(yīng)該在床底下，實(shí)在麻煩，反正你也不用了。

孩子就開(kāi)始哭鬧。

大人和他一起去找，最后翻箱倒柜，找到了別的玩具，一直在把玩。

實(shí)在找不到，也只能認(rèn)了

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孩子只有這樣的表達(dá)方式嗎？

如果是這樣，孩子的問(wèn)題早就出現(xiàn)了。

故事三

說(shuō)石棉做的桌布燒不著，

孩子不相信，

爸爸不顧媽媽阻止，把電熱杯拆了，拿出石棉。

在煤氣灶上燒了，果然沒(méi)著，變白了。

于是孩子懂得了燃點(diǎn)高這個(gè)事。

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石棉是一級(jí)致癌物，希望不要幾十年后后悔

還得告訴孩子，不要輕易玩火，要不然好奇心起來(lái)，怕是架不住呀

07 為什么不讓孩子過(guò)開(kāi)心童年

其實(shí)溺愛(ài)和尊重，都不代表孩子是否快樂(lè)。

快樂(lè)也有短期和長(zhǎng)期的區(qū)別。

溺愛(ài)和尊重的界限很模糊，是不是我做了什么，就一定會(huì)有什么結(jié)果呢。

顯然并不是，大部分情況下，我們都按本能來(lái)帶娃。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能的退化。

越發(fā)強(qiáng)化自己的這個(gè)想法。

古時(shí)候有個(gè)易子而教的說(shuō)法?？赡芤灿羞@方面的原因。

也有說(shuō)醫(yī)者不自醫(yī)?？赡芤彩穷愃频囊馑?。

該堅(jiān)持的不堅(jiān)持，一定會(huì)有沒(méi)法堅(jiān)持的，一潰千里。

參考資料

• https://baike.baidu.com/item/%E5%AD%AB%E7%91%9E%E9%9B%AA/1372157

• https://www.thenewslens.com/article/136046

• https://www.storm.mg/lifestyle/1163857?mode=whole

• https://baike.baidu.com/item/%E6%BA%BA%E7%88%B1/883680

• https://twgreatdaily.com/zh-mo/mReEW3MBnkjnB-0z8NZx.html

• https://kknews.cc/zh-tw/baby/q983xe8.html

不知不覺(jué)，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來(lái)無(wú)法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。