??大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)??

大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定只是提供了一個(gè)燈塔、一個(gè)航標(biāo),職業(yè)路線的初步確定也只是對(duì)將來可能的職業(yè)道路的一個(gè)思考,積極地培養(yǎng)自身的職業(yè)能力,提升自身就業(yè)力尤為重要,而真正的旅程需要從大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。

??第一,善于學(xué)習(xí),提高綜合能力。離開學(xué)校,大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn),自己再?zèng)]那么多的

時(shí)間學(xué)習(xí)了。知識(shí)是不會(huì)辜負(fù)人的,在大學(xué)期間,要利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)資源,好好學(xué)習(xí)。一方面,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),因?yàn)閷I(yè)知識(shí)往往是我們就業(yè)的工具,只有利用好這個(gè)工具,才能創(chuàng)造出美好的未來。經(jīng)?；仡欁约核?/p>

學(xué)的知識(shí)也很重要,能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)的知識(shí)再復(fù)習(xí)一追,才能清楚地知道自己的強(qiáng)

項(xiàng)在哪里,也能知道自已存在哪些不足,才能在將來的職業(yè)中應(yīng)付自如,避重就輕。

另一方面,要綜合自身的能力,突出自身的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)大學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)都不一樣,有的

學(xué)生善于交流,有的善于組織,我們必須注重對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)能力的培養(yǎng),在擁有過硬

的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)如果能夠結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),就能夠讓自己的整體優(yōu)勢(shì)更突出,更

容易獲得招聘者的青睞。所以,大學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還要注意自身

優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng),為將來的職業(yè)做準(zhǔn)備。

??第二,積累人脈,增加未來職業(yè)選擇的可能性。常言道,“20歲拼體力,30歲拼專業(yè),40歲拼人脈”,大學(xué)生雖處于“拼體力”的階段,但是也不能忽視人脈的重要性,畢竟40歲時(shí)的人脈也是年輕時(shí)一步一步積累而來的。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪先生曾經(jīng)說過:“想要知道你今天究競值多少錢,找出你身邊最要好的3個(gè)朋友,他們收人的平均值就是你應(yīng)該獲得的收人。

" 現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)壓力大,能在讀書期間多交朋友,拓展人脈關(guān)系,或許畢業(yè)求職時(shí)也能多條門路。

所以,從踏人大學(xué)的那一刻起,大學(xué)生們就需要建立起積累人脈的意識(shí)。

在生活中處處留心,你的同學(xué)、老師,甚至同在一個(gè)自習(xí)室的陌生人都可以變成你工作后的寶貴人脈。

??第三,找機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)。參與社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí),一方面有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自身成長產(chǎn)生緊迫感。

通過廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能讓學(xué)生看到自己和社會(huì)需要之間的差距,看到自身知識(shí)和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我,逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。

同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感,使他們能夠潛心思考自身的發(fā)展問題,不斷地去提高自身素質(zhì)和能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

另一方面,有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展,增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的力。

大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式,而課堂學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)基本上都是間接的、系統(tǒng)的理論知識(shí)。

這些知識(shí)對(duì)大學(xué)生來說非常重要,但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能,往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。

而且,在實(shí)際的生產(chǎn)生活中,許多問題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的,需要考慮諸多因素,運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能才能得以解決。

社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然,獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí),同時(shí)使他們有機(jī)會(huì)把自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行對(duì)照、比較,把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。