古人學(xué)書法時，非常注重“口傳心授”。褚遂良說：“良師不遇，歲月徒往，今之能者，時見一斑，忽不悟者，終身瞑目，蓋書非口傳手授而云能者，未之見也?！北R攜說：“蓋書非口傳手授而云能知，未之見也?！苯饪N說：“學(xué)書之法，非口傳手授，不得其精。”可見，書法學(xué)習(xí)中尋找良師，并獲其“口傳手授的重要性。
下面我們就來盤點一下歷史上的最強書法老師，看看他們是如何指導(dǎo)學(xué)生練字的？

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最強女老師

衛(wèi)鑠(272年—349年)，東晉女書法家，字茂漪，河?xùn)|安邑人。汝陰太守李矩妻，衛(wèi)恒從女，世稱衛(wèi)夫人。

著名大書法家王羲之少年時曾拜在其門下，學(xué)習(xí)書法。她教授王羲之的三堂書法課，更是三堂人生課，這“三堂課”，化簡而言，主要是三個筆畫。

“點”：高峰墜石衛(wèi)夫人帶領(lǐng)王羲之進入視覺的“審美”，只教他寫這個“點”，練習(xí)這個“點”，感覺這個“點”。她要童年的王羲之看毛筆沾墨以后接觸紙面所留下的痕跡，順便還注解了四個字：“高峰墜石”。她要王羲之去感覺一下懸崖上有塊石頭墜落下來，那個“點”，正是一塊從高處墜落的石頭的力量。

“一”：千里陣云衛(wèi)夫人的第二課是帶領(lǐng)王羲之認識漢字“一”。衛(wèi)夫人把王羲之帶到戶外，一個年幼的孩子，在廣闊的平原上站著，凝視地平線，凝視地平線的開闊，凝視遼闊的地平線上排列開的云層緩緩向兩邊擴張。衛(wèi)夫人在孩子耳邊輕輕說：“千里陣云”。其實“千里陣云”是指地平線上云的布置、排列、滾動。云排開陣勢時有一種很緩慢的運動，很像毛筆的水分在宣紙上慢慢暈染滲透開來。因此，“千里陣云”是毛筆、水墨與吸水性強的紙絹的關(guān)系，就是在寫水平線條時，如何讓它拉開形成水與墨在紙上的交互律動。讓人對沉靜的大地上云層的靜靜流動有了記憶，有了對生命廣闊、安靜、伸張的領(lǐng)悟，以后書寫“一”的時候，也才能有天地對話的向往。這是王羲之的第二課。

“豎”：萬歲枯藤衛(wèi)夫人給王羲之的第三堂書法課是“豎”，就是寫“中”這個字時，中間拉長的一筆。衛(wèi)夫人把王羲之帶到深山里，教他看“萬歲枯藤”，在登山時攀緣一枝老藤，一根漫長歲月里長成的生命。孩子借著藤的力量，把身體吊上去，借著藤的力量，懸宕在空中。懸宕空中的身體，可以感覺到一枝藤的強韌——拉扯不開的堅硬頑固的力量。這個記憶變成對書法的領(lǐng)悟。“豎”這個線條，要寫到拉不斷，寫到強韌，寫到有彈性，里面會有一股往兩邊發(fā)展出來的張力。“萬歲枯藤”不再只是自然界的植物，它已成為漢字書法里一根比喻頑強生命的線條。衛(wèi)夫人通過“萬歲枯藤”，使王羲之在漫長的生命路途上有了強韌力量的體會，也才有了書法上的進境。書法的美，一直是與生命相通的?！案叻鍓嬍崩斫饬酥亓颗c速度，“千里陣云”學(xué)習(xí)了開闊的胸懷，“萬歲枯藤”知道了強韌的堅持。

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被封“神”的老師

張旭(685年-759年)，字伯高，一字季明，蘇州吳縣人，唐代書法家，被稱為“草圣”。他善于將客觀的自然物象與個人的主觀情感結(jié)合起來，既繼承傳統(tǒng)，又勇于創(chuàng)新，在繼承前人書法成就并加以創(chuàng)新而使得自身的狂草藝術(shù)在盛唐時期達到了一個高峰。

在書法教育理論上，張旭總結(jié)出了“五執(zhí)筆”、“八法”“五勢”“九用”一系列教學(xué)體系；在教育成果上，張旭教出了顏真卿這位唐朝最優(yōu)秀的書法家。

當(dāng)年，仰慕張旭大名來求筆法的人很多，不過張旭對大多數(shù)人都教個“永”字敷衍過去，不肯輕易將秘訣外泄的！顏真卿為向張旭學(xué)習(xí)，兩次投師，甚至將官職辭去當(dāng)了他的職業(yè)學(xué)生，最終才悟得了書法真諦。

張旭將筆法要點概括為五個方面：“執(zhí)筆”“識法”、“布置”、“紙筆”、“變化”。

第一，執(zhí)筆。執(zhí)筆的原則是“令其圓暢，勿使拘攣”。

第二，識法?！翱趥魇质谥E，勿使無度”，看似神秘，其實說的就是“用筆”之法。

第三，布置。所謂“不慢不越，巧使合宜”，指的就是結(jié)構(gòu)布置。

第四，紙筆。

第五，變化。張旭說“變化適懷，縱舍掣奪，咸有規(guī)矩”，這個東西最難，非悟性絕佳者不能得之！

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被遺忘的老師

周越（970-1028），字子發(fā)，一字清臣，北宋山東鄒平人。宋初書壇周越可謂大名鼎鼎，因為他曾是宋代大書法家黃庭堅、米芾、蘇軾在書法學(xué)習(xí)上的老師或追崇者。對整個中國書法史的承接，都起著至關(guān)重要的作用。
而今天，我們至少過半的書法人幾乎不認識他，更別提普通百姓了。是的，我們欠這位書法家一個名聲，一句老師。

周越行楷跋王著草書《千字文》

蘇東坡是先學(xué)周越而后變之；

黃庭堅以“周越為師”學(xué)草書，自謂“二十年抖擻俗氣不脫”。觀照現(xiàn)今我們所見的黃庭堅行草書法作品，有一典型特色，即用筆喜顫掣抖擻，捺筆多“一波三折”，這都是在周越那里學(xué)來的；

米芾，也是周越的追隨者；

蔡襄是先學(xué)了周越的書法，而后學(xué)張芝、鐘繇、王羲之、李陽冰、顏真卿、張旭、懷素、智永的。

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最有個性的老師

劉墉(1720~1805年 )，字崇如，號石庵，山東諸城 人。清朝政治家、書法家，大學(xué)士劉統(tǒng)勛長子。

劉墉的書法，初看圓軟輕滑，若團團棉花。細審則骨骼分明，內(nèi)含剛勁。劉墉書法之境界可以“靜”、“淡 ”、“清”三字概括，這是他超過常人之處。他與喜用淡墨的王文治成鮮明對照，有“濃墨宰相”之美稱。

劉墉《行書錄蘇軾南堂詩軸》

據(jù)說劉墉握筆的姿勢也是很奇特的。他在客人面前寫字的時候，筆正腕端，采用傳統(tǒng)的握筆方法。但是，他自己在內(nèi)室書房寫字的時候，就不論寫大字寫小字，都轉(zhuǎn)動筆管，飛快地書寫。筆隨手指前后左右旋翻飛動，像獅子滾繡球一樣。他寫得興奮的時候，甚至筆管脫手飛落到地上?？上?，這種方法沒有傳下來。
劉墉的書法造詣如此之高，離不開畢生的努力和淵博的學(xué)識，除此之外，更需要過人的天賦。
但乾隆年間居然有人能代筆劉墉的書法，而且可以以假亂真，讓人驚詫的代筆之人不是當(dāng)時的書法名家，而是劉墉先生自己家里的小妾。更不可思議的是，有三個小妾可以代筆，逆天了！能把小妾培養(yǎng)成書法家，還一口氣培養(yǎng)了三個，劉墉先生可謂書法史上最優(yōu)秀的培訓(xùn)老師啊。

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