學(xué)習(xí)綱要

1-121這部分是基礎(chǔ)樂理第一板塊需掌握的內(nèi)容，適用于只對識(shí)譜有需求的學(xué)習(xí)者。

從122開始進(jìn)入基礎(chǔ)樂理第二板塊的學(xué)習(xí)：音程與和弦

第二板塊是純粹的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和聲前基本不涉及運(yùn)用。

整個(gè)基礎(chǔ)樂理為后面的和聲與創(chuàng)作（編曲）打好基礎(chǔ)

和聲與編曲不屬于本次基礎(chǔ)樂理的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)建議

學(xué)習(xí)樂理理論和嘗試創(chuàng)作應(yīng)該是一個(gè)同步的過程，要在理論學(xué)習(xí)中嘗試創(chuàng)作并發(fā)現(xiàn)自己的短板，再補(bǔ)足有關(guān)和聲、曲式、配器方面的知識(shí)。

音程

表示任意兩個(gè)音之間的距離

例如半音、全音都是音程的一種，舉例如下：

為了準(zhǔn)確描述音與音的距離就要用到度數(shù)（度）的概念

度數(shù)

是音樂的距離單位

度數(shù)形容音程的具體規(guī)則

兩個(gè)音從低的音開始，往高處數(shù)音名字母，一直數(shù)到高的音，有幾個(gè)英文字母就是幾度；

特別注意，數(shù)出的音名字母，不能重復(fù)也不能遺漏。

舉例①，如下圖：

要知道D-G(d1--g1)是什么距離的音程，就從低的這個(gè)音，也就是D開始往高處數(shù)，D是第1個(gè)音，而D(d1)與#D字母重復(fù)，因此第2個(gè)字母要么數(shù)在E上要么數(shù)在?E上，這里為了方便，把E作為第2個(gè)音，照此數(shù)下去一直到G共有四個(gè)音名字母，如下圖：

有四個(gè)音名字母就是四度，的音程三個(gè)字在口頭表達(dá)中通常省略。

舉例②，要知道?E到#A是幾度的音程，第1個(gè)音就是?E，第2個(gè)音在這里選擇較方便的F，第3個(gè)音選擇G，第4個(gè)音一定是#A，如下圖：

?E到#A有四個(gè)音名字母，因此是四度。

沒有鋼琴鍵盤時(shí)，完全可以忽略升降號(hào)，依照7個(gè)音名的順序去數(shù)一共有幾個(gè)字母，如下圖：

也就是說，音程有幾度與升降號(hào)無關(guān)。

那么上面兩個(gè)例子都是四度，兩者什么區(qū)別呢？

這一章節(jié)我們只需要知道E-A稱作純四度，?E-#A是倍增四度，如下圖：

根音

音程中低的那個(gè)音稱為根音

冠音

音程中高的那個(gè)音稱為冠音

如下圖：

課后練習(xí)

判斷下面的音程之間各自是幾度。

以第三個(gè)音程為例：

根據(jù)高音譜號(hào)的五線譜可以識(shí)別出，第三個(gè)音程的根音是#F，冠音是?D，直接忽略升降號(hào)，數(shù)出的音名字母有:

F-G-A-B-C-D

一共6個(gè)字母，因此第3個(gè)音程是6度。