教學(xué)有方，但教無定方。至于選用什么樣的教學(xué)方法，應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況，選用最適合學(xué)生的教學(xué)方法。下面小編為大家?guī)砹诵W(xué)語文課文教學(xué)方法，供大家參考。

首先，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

興趣是最好的老師。教學(xué)中可以用有趣的謎語、生動的故事、巧設(shè)的問題、有趣的競賽、課本劇表演、精彩的辯論、電教手段等，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，進(jìn)而帶著濃厚的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中。

其次，巧妙引導(dǎo)，善于傾聽

在實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合具體課例，揣摩學(xué)生心理，巧設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、研討。教師是與學(xué)生平等的參與者，學(xué)生在互相的研究、討論中成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的積極性主動性、創(chuàng)造性和合作精神自然而然的發(fā)揮出來了。

教師在教學(xué)中善于傾聽，會鼓勵小學(xué)生拋開“怕說錯”的顧慮，敢說愛說，爭先恐后地踴躍發(fā)言，發(fā)表不同的見解。使課堂生動活潑，異彩紛呈。

第三，激發(fā)閱讀興趣，以讀促寫，以寫促讀，相輔相成

在課堂上，激發(fā)學(xué)生用各種自己喜歡的方式去閱讀，提高閱讀興趣，通過有聲勝無聲的小練筆設(shè)計，拉進(jìn)學(xué)生與文本、作者的心理距離，讀寫結(jié)合，使學(xué)生的語言表達(dá)得到發(fā)展。

如：《的聽眾》中，練筆設(shè)計：1、當(dāng)聽到妹妹的揭示“聾子聽眾”的真實(shí)身份時，“我”的心里怎樣?假如你就是文中的“我”，曬曬“我”的真實(shí)的心理活動吧。2、學(xué)完課文，你想對文中的老教授說什么?

第四，加強(qiáng)合作，朗讀訓(xùn)練，提高閱讀興趣

初讀感知，精讀學(xué)習(xí)，品讀賞析，要讓學(xué)生分角色讀，理解的讀，讀出韻味和感情，以讀代講，更好地達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。如：選取有一定趣味性、合作性的片斷分角色朗讀，之后讓學(xué)生各抒己見，科學(xué)評價，能發(fā)展學(xué)生思維，豐富學(xué)生情感。

第五，寫好讀書筆記，注意知識的積累

在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，要求學(xué)生勤做摘抄，像蜜蜂采蜜那樣及時地不斷的把優(yōu)美、精彩的詞句摘抄下來，達(dá)到積累的目的，學(xué)以致用。在課外閱讀時應(yīng)要求學(xué)生注意圈點(diǎn)勾畫以加深印象，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

做讀書筆記的方法要多樣，以摘錄好詞佳句為主，以強(qiáng)化讀書效果。摘記必須在理解的基礎(chǔ)上，欣賞性地摘記，才能促進(jìn)語文閱讀，提高能力，否則也是流于形式，徒而無功。一是摘錄中華燦爛文化寶庫中的一顆璀燦明珠——成語。

它用詞凝練，含義深刻，特別富有啟迪性。掌握多的學(xué)生才思敏捷，閱讀和寫作能力強(qiáng);語言精煉，含義深刻，且充滿睿智的名言警句，富有啟發(fā)性、欣賞性。學(xué)生長期摘抄，會使自己的說話、寫作靠近智者，會從辯證的角度去思考問題，語言更加規(guī)范、精煉，并充滿哲理;含有修辭手法的句子。

如，比喻句、擬人句、夸張句、反問句、對偶句、排比句等，促進(jìn)深入理解，在說話、寫作時運(yùn)用這些句式，提高表達(dá)能力;含有關(guān)聯(lián)詞的句子，能學(xué)生的思維縝密，說話更富有條理性。要讓學(xué)生把做筆記看作是一種樂事，自覺自愿去做，逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。