時(shí)值五月中旬，高考將至，在最后的沖刺階段，高考生應(yīng)該如何備考，才能跑好十二年寒窗苦讀的最后一程呢？作為語文老師，懷著對高考生的深深祝福和殷殷期盼，為畢業(yè)班師生做出語文學(xué)科分題型的特別叮嚀，希望全天下的莘莘學(xué)子在高考考場上都取得優(yōu)異的成績！具體如下：

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ｉ（19分）

第1題

本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析。具體答法是一邊讀題一邊讀文本，以題為索引，以文本為依據(jù)，找到對應(yīng)區(qū)域，仔細(xì)研讀比較，重點(diǎn)看陳述對象、修飾詞語和句間關(guān)系的變化。

第2題

本題考查依文推斷。此題源于文本又高于文本，有的選項(xiàng)甚至超出文本，做題時(shí)除對照文本外，需特別注意推斷絕對、無中生有等病因。

第3題

本題考查論據(jù)能否證明某段觀點(diǎn)。所給的選項(xiàng)大都是文本外的，考生一定要明確要證明的觀點(diǎn)，在讀懂材料的基礎(chǔ)上合理判斷。

第4題

本題主觀題4分，可以考論證方法、論證思路（脈絡(luò)）、論證結(jié)構(gòu)、論證特點(diǎn)。要審好題干，厘清知識(shí)點(diǎn)，?分條作答，還要注意分層賦分的情況，盡量多寫一點(diǎn)。

第5題

本題主觀題6分，主要考篩選概括文本信息，有概括原因結(jié)果、措施方法等題型。此類考題比較簡單，注意文本中的中心句、段首段尾句，分條概括即可。同時(shí)，注意出現(xiàn)的開放性題，對此一定先明確態(tài)度觀點(diǎn)，再陳述理由，做到有理有據(jù)。

此外，論述類文本的考查還可能和語言文字運(yùn)用相結(jié)合，比如填寫句子、概括段意、下定義等，考生要適應(yīng)題型變化，對知識(shí)點(diǎn)合理遷移轉(zhuǎn)化。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）

本大題考查文學(xué)類文本閱讀，可以是獨(dú)篇的散文、小說，也可以是兩個(gè)文本的關(guān)聯(lián)閱讀。新課程改革后，主要考查文本的理解分析鑒賞能力，?讀懂文本、審清題意是重中之重，避免格式化、套路化。

第6題

本題考查文本相關(guān)內(nèi)容的理解。答題關(guān)鍵是細(xì)讀文本，讀懂文本，可題、文兼顧閱讀，但不可斷章取義，走馬觀花，將選項(xiàng)一一回歸文本，品讀落實(shí)。

第7題

本題考查文本藝術(shù)特色的分析與理解。題型特點(diǎn)是考查面大，涉及點(diǎn)多，可以考結(jié)構(gòu)技巧、敘述手法、描寫手法、修辭手法、人稱特點(diǎn)等，還可以涉及教材中名著名篇，在品讀選項(xiàng)時(shí)，要明確每個(gè)選項(xiàng)的考點(diǎn)在哪里，?再回歸文本對照，或聯(lián)系教材所學(xué)做出合理判斷。

第8題

本題題型具有不確定性，可以考篩選概括信息、可以考人物形象類、情節(jié)類、作用類等。答題要分條概括，結(jié)合文本具體分析。

第9題

本題除常規(guī)類的題型外，特別要重視關(guān)聯(lián)命題，即用文本二的“觀點(diǎn)”去解讀文本一，或?qū)懶≡u論，或評價(jià)某一創(chuàng)作理念。具體答題思路是在審清題干的前提下，先從文本二概括出要點(diǎn)，再用文本一的具體內(nèi)容加以分析佐證，做到分條陳述，有理有據(jù)。

此外，其他常規(guī)題型的考查也不可忽視，結(jié)合2021年高考題，可概括如下幾點(diǎn)：人物形象的心理或情感變化、布局謀篇特點(diǎn)、語句標(biāo)題含義、句段賞析等。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

文言文的閱讀是難點(diǎn)，但考點(diǎn)也是題型相對穩(wěn)定的。

第10題

本題考查文言文的斷句能力。在四個(gè)選項(xiàng)中比較兩兩不同的斷句處，結(jié)合句意、語法和一些標(biāo)志性的詞排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，?此題定要做到細(xì)心，找全比較點(diǎn)，切不可因大意而丟掉不該丟的分?jǐn)?shù)。

第11題

本題考查文化常識(shí)的理解與識(shí)記。此題在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，尤其要注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的“本文中的意思”是否和語境一致。

第12題

本題考查內(nèi)容的概括和分析。具體做法依然是先讀選項(xiàng)，在理解大意的基礎(chǔ)上，去比對文言文文本，按照“誰在什么時(shí)間、什么官位上、做了什么、結(jié)果是升還是降”的脈絡(luò)厘清傳主的主要經(jīng)歷，分清相關(guān)人物的主要事跡，特別注意張冠李戴、曲解詞義、強(qiáng)加因果、無中生有、以偏概全等典型問題。

第13題

本題考查翻譯文言句子的能力。這是一道拉開分?jǐn)?shù)差的題，特別提醒的是做本題的時(shí)間意識(shí)，值得你多付出些時(shí)間仔細(xì)思考的，在句不離段的大前提下，?從重點(diǎn)實(shí)詞、語意虛詞和文言特殊句式的三個(gè)角度認(rèn)真揣摩得分點(diǎn)，并從語法的角度，補(bǔ)全省略的部分，做到搭配恰當(dāng)，最后品讀兩遍，覺得通順明白了就基本上不丟分了。

第14題

本題考查信息篩選和文言概括能力。3分的題一般都是3個(gè)答題點(diǎn)，注意分條簡要理解概括，不要照抄文中的文言文句子。

（二）古代詩歌閱讀（9分）

詩歌鑒賞題是難點(diǎn)，讀懂詩（詞）是做對題的關(guān)鍵。

第15題

本題考查對詩歌的理解和賞析。做題時(shí)既要結(jié)合選擇題的選項(xiàng)幫助你讀懂詩（詞），又不能過分依賴選項(xiàng)，須從題目、作者、注釋、背景多個(gè)角度權(quán)衡分析，做到知人、知世、知題材、知情感，同時(shí)聯(lián)系教材，以課本所學(xué)遷移聯(lián)想，觸類旁通。

第16題

本題考查角度是多方位的。主要是概括分析情感、賞析表達(dá)技巧、鑒賞形象語言、理解分析相關(guān)評價(jià)等，特別要注意的是“詩評”類題型，答題時(shí)要將評價(jià)的觀點(diǎn)作為分析鑒賞的思路，再結(jié)合具體詩句分析。縱觀2021年高考題，詩歌考查的題型越來越具體化，所以，讀懂詩歌、審好題干至關(guān)重要。

（三）名篇名句默寫（6分）

第17題

本題考查名篇名句的理解背誦?？忌欢ㄒ屑?xì)審讀題干設(shè)置的情境，尤其是只給出意象不限制篇目的開放性題，要確保自己讀懂后再一筆一畫地書寫，字號(hào)可以略大些，寫完后再讀一遍檢查，看是否寫“錯(cuò)”、寫“丟”、寫“多”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一） 語言文字運(yùn)用Ｉ

第18題

本題考查語句復(fù)位。做題時(shí)要做到“四看”：看話題是否一致，看前后是否呼應(yīng)，看邏輯是否合理，看句式是否恰當(dāng)。

第19題

本題考查修辭手法的正確使用。考生一定要掌握八種常見的修辭手法的特點(diǎn)：比喻、比擬（擬人、擬物）、設(shè)問、反問、夸張、對偶、借代、互文、雙關(guān)、反復(fù)。

第20題

本題考查修改病句，主觀題3分。難點(diǎn)在于錯(cuò)誤點(diǎn)的設(shè)置不確定，真正考查學(xué)生辨析修改病句的能力，且可能分層賦分，往往改對1點(diǎn)1分，改對2點(diǎn)3分。需要注意的是，答題時(shí)要從六大病因入手——語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，而不是單純地看語感。

（二） 語言文字運(yùn)用Ⅱ

第21題

本題考查補(bǔ)寫句子。做題時(shí)要有全段意識(shí)，先通讀三段文字，切不可“一段障目”，片面理解就草率填寫。通讀之后看三段之間的關(guān)系是總分、承接還是并列；再明確本段的主要陳述對象，找出核心關(guān)鍵詞；最后從句間關(guān)系、邏輯層次、標(biāo)志詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句式特點(diǎn)等角度仔細(xì)推斷，瞻前顧后，按照字?jǐn)?shù)要求寫出句子。

附七大句間邏輯關(guān)系：轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解說關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、承接關(guān)系、假設(shè)關(guān)系。

第22題

本題考查概括各段主要內(nèi)容。主要從句式特點(diǎn)和字?jǐn)?shù)要求上考查學(xué)生概括段意和正確表達(dá)的能力。?？季涫接锌隙ň?、否定句、疑問句、祈使句、整句，還有規(guī)定某個(gè)詞開頭的句式，做對這個(gè)題的關(guān)鍵是掌握各種句式的特點(diǎn)，審清題意，把握段意，按要求概括。

考查分析原句與改句哪個(gè)更好，答題時(shí)要從表現(xiàn)手法、句式特點(diǎn)、詞語運(yùn)用、語言風(fēng)格等角度分析，并作比較。

同時(shí)，語言文字運(yùn)用的詞語使用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、下定義、漫畫徽標(biāo)、簡明得體也要結(jié)合考題自行復(fù)習(xí)。

四、寫作（60分）

第22題

本題考查學(xué)生寫作能力。作文60分，舉足輕重，值得最后為之努力！

情境化寫作是趨勢：認(rèn)真讀完作文材料后，一定更要仔細(xì)閱讀材料后的“任務(wù)導(dǎo)讀”段，明確情境、身份、具體任務(wù)等，一一勾畫，在寫作時(shí)一一落實(shí)，這一點(diǎn)切記！切記！切記！

實(shí)用性寫作是主流：

各種實(shí)用性文體的格式一定要熟練使用，如演講稿、發(fā)言稿、書信、倡議書、辯論稿等，在評分標(biāo)準(zhǔn)中，作文格式不對扣5分，但在評卷老師那里主觀上扣掉的分遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止5分。

強(qiáng)調(diào)辯證思維和批判性思維：

高考作文不避熱點(diǎn)，每個(gè)考生都有話可說，但寫好得高分并不容易，如果你能在行文中體現(xiàn)辯證思維或批判性思維，面對各種復(fù)雜問題時(shí)運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行審慎思考、分析推理，?用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，就會(huì)比別人立意深刻，從而獲得發(fā)展等級(jí)的評分資格。

變學(xué)生身份為考生身份，明確這張?jiān)嚲硎墙o老師評閱的，是選拔錄取的依據(jù)，自然要拿出你最亮麗的一面。