高考英語規(guī)定的單詞范圍，雖然是3500詞，不會超綱。但是在只背單詞的情況下，幾乎除了閱讀A篇以外，其他的閱讀題都是屬于半猜半做的狀態(tài)。也就是大家經(jīng)常說的，句子中單詞都能看懂，就是不明白是講什么意思的狀態(tài)。這是什么原因呢？大家好，我是睡眠記憶法發(fā)明人廖唯偉，我來給大家解答一下這個問題。

英語影響理解的因素，主要由單詞和短語這兩部分構(gòu)成。高中生普遍知道學(xué)好英語需要背單詞，但是由于受到小學(xué)和初中英語教學(xué)的影響，很多同學(xué)并不知道除了背單詞以外還要背詞組短語。小學(xué)和初中階段，只要肯背單詞的同學(xué)都能夠考高分，這種“成功經(jīng)驗”帶到高中以后，就會讓很多同學(xué)陷入困境。

高中英語3500詞能做到看到單詞就知道意思，150分的高考模擬卷，能夠達到的分數(shù)區(qū)間一般在80~110分之間，大多數(shù)人會在這個分數(shù)區(qū)間之內(nèi)遇到瓶頸。這個數(shù)據(jù)也是我在免費公開睡眠記憶法之后，根據(jù)用戶背完單詞所報告的分數(shù)統(tǒng)計出來的。

當(dāng)分數(shù)進入80~110分這個區(qū)間之后，大家做題的感覺就是：簡單句能看懂，但是長句每個單詞拆開來都懂意思，組合在一起不明白講什么。做題就還是處于一種半猜半做的狀態(tài)，但是背完單詞以后，猜答案猜對的概率明顯提升很多。

這個時候很多人會認為可能是因為語法學(xué)的不夠，不會分析句子，所以才導(dǎo)致長句難句看不懂。可是無論怎么學(xué)語法，分析句子，也分析不出一個所以然來。

我當(dāng)年還在讀高一，參加高中第1次開學(xué)考的時候就發(fā)現(xiàn)了這個問題。因為我初三中考結(jié)束后的暑假，非常用功地把高中的3500詞全部背完了。我以為我可以考130，甚至140，結(jié)果拿到分數(shù)一看只有110多分，雖然當(dāng)時我考了年段第3名，但是110分和我自己的理想分數(shù)差距非常大。

我當(dāng)時是拿著牛津詞典一個詞一個詞地去查卷子上面的每一句話，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)造成我理解錯誤或者看不懂句子的原因是詞組短語以后，我才知道在高中想要考高分是要背詞組短語的。這也是后來我要在高中花兩年半的時間去整理涵蓋1.5萬個詞組短語的筆記，也就是后來的《高中英語1.5萬考點》的原因。

由于詞組短語它是由單詞構(gòu)成的，這些單詞都是我們背過的單詞。當(dāng)詞組短語混在一群單詞中間的時候，如果我們沒有系統(tǒng)性的記憶過詞組短語，我們就根本不會知道它們在句子中的存在。很容易誤把這些短語當(dāng)成單詞，拆開來理解，產(chǎn)生錯誤的意思。這時你要么覺得句子看不懂，要么就覺得句子的意思模棱兩可，前言不搭后語，有時感覺自己好不容易理解了，選出了答案，結(jié)果還是錯的。

所謂的長句難句，并不是由幾個從句的簡單連接就能夠構(gòu)成，一定要通過短語的嵌套才有可能衍生出復(fù)雜的分枝，構(gòu)成能夠影響我們理解的復(fù)雜句。當(dāng)你在背好單詞的基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)性地記憶過詞組短語，能夠輕松地從句子中區(qū)分出單詞和短語，并且分別知道單詞和短語的意思，即便你不去分析句子成分，僅需要稍微調(diào)整一下語序，就可以輕松秒殺每一個長句。這個方法也就是我在我的視頻公開課里面公開過的《英語長句秒殺方法——“亂詞排序法”》。

詞組短語的整理方法可以參考《高中英語1.5萬考點》的整理方法：

《高中英語1.5萬考點》整理攻略