在日語聽、說、讀、寫四種技能中，寫作最能反映出學(xué)生的綜合語言能力，而且寫作也是高考日語試卷中唯一的主觀題，對學(xué)生分?jǐn)?shù)影響較大。想要提高寫作能力，就要有相應(yīng)的提高策略，本文總結(jié)了幾點(diǎn)提升日語寫作能力的方法，希望對大家有所幫助。

積累語言素材

寫作如同造房子，詞匯是建造房子的基本材料，語法是鋼筋，是水泥。高中生由于學(xué)習(xí)日語時間不長，詞匯量積累較少，書面表達(dá)時常會陷入“詞窮”的境地。另外，日語語法中助詞特別多，用法也比較復(fù)雜，同學(xué)們?nèi)菀着臁?/p>

提高寫作能力首先要從積累語言素材開始，語言素材包括詞匯量、句型、諺語等。每次的小考、大考、周練結(jié)束后，可以去收集與作文題目相關(guān)的詞匯、句型，然后在老師講試卷時，分享自己摘抄的內(nèi)容。也可以跟同學(xué)們一起交流，小組成員之間對句型進(jìn)行整理歸納。

日語語法很大程度上都是通過句型來體現(xiàn)，從一般的基本句型入手，再慢慢擴(kuò)充，由簡單句到復(fù)合句，由短句到長句。

重視范文解析

每一套卷子的參考答案中，都會給出作文范文；每一次考試后，老師也會將寫得好的作文分享在班級內(nèi)。同學(xué)們可以自己去分析范文，拿到題目，要如何開頭、中間如何展開、如何收尾。

范文分析得多了，大家就會受到范文的影響，在寫作中會有意識地去模仿。一開始不知道如何分析時，就把范文背下來，背誦優(yōu)秀的范文，可以幫助大家深刻理解范文的語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧，也可以積累大量的詞匯和句型。

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

閱讀和寫作是相輔相成的，閱讀是輸入，寫作是輸出，有了足夠的輸入，才能有源源不斷的輸出。

閱讀不只是為了滿足大家的好奇心，也不只是為了閱讀理解拿高分。我們更要有意識地去品鑒閱讀的文章，感悟作品的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的寫作手法。對于文章的精彩片段，摘抄下來反復(fù)背誦，將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。

閱讀可以是多種多樣的，課文、聽力對話原文、閱讀理解材料、日本動畫臺詞等，都可以作為閱讀的語篇，提高學(xué)習(xí)日語的興趣，逐步加大難度，提高日語能力。

重視修改

修改是提高寫作能力的關(guān)鍵。對于已經(jīng)寫完的作文要認(rèn)真、反復(fù)修改，除了修改認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法，還要從語言邏輯、修辭的角度考慮，增加表達(dá)的條理性。

修改可以分為自我修改和他人修改。在自我修改的基礎(chǔ)上請教老師進(jìn)行修改。然后找出錯誤的原因，體會準(zhǔn)確的句子和自己寫的句子的差異，從而學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的日語表達(dá)方式。

總之，不同的語言所蘊(yùn)含的文化是不相同的，提高日語寫作能力，沒有一蹴而就的方法。需要平時多積累寫作素材、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、多背誦優(yōu)秀的范文、培養(yǎng)日語思維意識。