請結(jié)合你迄今為止，在課堂上所學（不限於本課），以及自己人生的體會、觀察、閱讀等等經(jīng)驗，論述「人性善惡」與「生活實踐（改變）」的想法。

不限字數(shù)、不限格式，可以寫成論文、可以寫成散文、可以附圖新聞等等

2021.1.3晚上8點前交。

如何寫出來：

先解析什么叫善和惡，然后再解析環(huán)境。這些都需要查資料，然后綜合各方觀點，去細寫。

例子：惡人谷 （一個武俠小說）

論點：

我覺得一開始人是沒有善惡觀的，是后天的周遭影響導致的她有了自己的善惡觀。

人生來是白紙不懂善惡

人生來是沒有善惡的（查找相關支撐論點資料）

論據(jù)： 有哪些例子

例如孔子說人之初性本善習相近性相遠。我可以論述這個不一定正確，首先人的生活環(huán)境就不一定是相同的，有哪些不一樣相同的例子：張桂梅 女子高中校長 她的事跡 她與她的那群學生 為啥辦這個高中 ? 有人生在山巔有人生在山溝

生活實踐改變：她的那群孩子通過努力拼搏實現(xiàn)了自己的人生飛躍

這就證明了環(huán)境的不同

荀子說人之初性本惡

論證：

他倆觀點闡述一下

查查資料，最后綜上所述，說明我的觀點。

https://shimo.im/docs/w8q6pkV3pGTHYkY8/《先秦文章資料 已閱》，可復制鏈接后用石墨文檔 App 或小程序打開

先秦作業(yè)善惡散文2021.1.3

（已完成）

我認為的善是心懷慈悲之心、內(nèi)心品德高尚并且沒有傷害他人的意圖。

我認為的惡就是去做一些對別人不利的傷害別人的事情，心中有惡意的想法驅(qū)使自己去進行破壞。

但對于人性到底是善還是惡，我有我自己的想法。

我覺得一開始人是沒有善惡觀的，是后天的周遭環(huán)境影響導致的人有了自己的善惡觀。

人，生來是白紙，沒有善惡，只有本能。只有人進入社會道德標準的評判，才有善惡之分。善惡屬于社會屬性，一般來講，利他的行為被評價為善，損害他人或者損害社會整體利益的行為被評價為惡。

那么生活環(huán)境會影響個人行為嗎？會的。我們每個人家庭，學校，工作等環(huán)境的不同，讓每個人形成的脾氣性格秉性態(tài)度觀念都不相同。環(huán)境影響人的思維方式，行為態(tài)度，精神品質(zhì)。最近新聞里華坪女子高中的學生們，在張桂梅老師出現(xiàn)之前，大多數(shù)都是很小的年紀就輟學，走向社會，或者嫁人生子，循環(huán)往復，在她們的認知里大山的另一邊還是大山。張桂梅老師12年前創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。“一個女孩可以影響三代人?！睆埞鹈防蠋熣f，如果能培養(yǎng)有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會輟學，更不會成為孤兒。張桂梅老師女校的校訓：我生來就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。當學生們每天誦讀校訓時，難道不會潛移默化對她們心靈產(chǎn)生影響嗎？ 近朱者赤近墨者黑，是對環(huán)境改變?nèi)说淖詈迷忈尅?/p>

善惡是社會道德標準的評判，善與惡的具體標準會隨著時代的變化或者地域的不同、人群的不同而變化，有時候變化會非常巨大。對焚書坑儒的秦始皇，千古圣人的孔子，毛主席都有不同的評斷， “勸君少罵秦始皇，焚坑事件要商量。祖龍魂死業(yè)猶在，孔學名高實秕糠。百代都行秦政法，十批不是好文章。熟讀唐人封建論，莫從子厚返文王?！?/p>

但是，評價一個人的行為是善或者是惡的前提是這個人的行為對社會利益、他人利益產(chǎn)生的影響，這一基本原則不會改變。